高校体育教学培养学生全民健身意识的研究

全民健身作为国家重要的发展战略,对高校学生提出了新要求。本文通过分析得出高校学生参与体育运动的驱动力类型有兴趣爱好驱动型、学习压力驱动型、健康意识驱动型。并提出高校体育教学培养学生全民健身意识的发展策略:增强学生的运动参与意识,提倡学做结合的教学理念,将兴趣培养作为教学目标,逐步完善资源整合,促进终身体育意识的渗透。     

浅谈全民健身与高校终身体育

“全民健身计划”的提出为健身运动开启了一条全新的大道。高校体育是整个人生的关键环节，对未来影响很大。通过说明实施全民健身运动的重要性，从理论上探讨了高校体育改革，以及高校体育终身体育意识的培养对实施全民健身运动的影响。     

浅谈全民健身与高校终身体育

“全民健身计划”的提出为健身运动开启了一条全新的大道。高校体育是整个人生的关键环节,对未来影响很大。通过说明实施全民健身运动的重要性,从理论上探讨了高校体育改革,以及高校体育终身体育意识的培养对实施全民健身运动的影响。     

学校体育改革与全民健身的协调发展浅析

联系实际分析了当前体育教学和全民健身活动中普遍存在的主要问题，研究认为抓好中小体育改革是保证今后长时期顺利开展全民健身活动的关键，重点提出了当前中小学体育改革的几点思路。     

浅谈全民健身与终身教育

全民健身与终身教育无论在发展目标和发展理念上都具有密切联系,为此本文对二者的渊源关系做了深入的分析研究,并在这样的基础上探讨了二者发展所依据的共同理念,为促进二者协调并进,共同发挥作用奠定了理论基础。     

学校体育改革与全民健身的协调发展浅析

联系实际分析了当前体育教学和全民健身活动中普遍存在的主要问题,研究认为抓好中小体育改革是保证今后长时期顺利开展全民健身活动的关键,重点提出了当前中小学体育改革的几点思路.     

如何让学校体育资源服务全民健身

通过对学校体育资源服务全民健身的整体性机制和局部性机制的分析,明确指出"体育活动"机制是一种要素型局部性机制。分析认为,主要利用学校体育资源开展的体育活动类型与作用具有多样性特点,体育活动成为带动学校体育资源服务全民健身的重要力量。以此基础进一步讨论了体育活动稳定的服务全民健身的路径并针对"体育活动"机制的作用原理提出了促进该机制有效性应注意的相关问题。     

全民健身热潮背景下农村体育组织运行机制研究

旨在讨论发展农村体育所依赖的农村体育组织运行机制。分析我国农村体育组织开展现状。归纳农村体育组织运行过程中的动力机制及其保障机制。以期加快农村体育的发展,推进全民健身任务的实施。     

全民健身视野下高校体育教育大众化研究

在健身运动成为全民生活方式的重要组成部分的大环境下,作为全民健身系统重要组成部分的高校体育应与社会体育相辅相成,彼此渗透。但高校体育向大众化发展受种种因素制约和影响:高校终身体育理念贯彻和实行不彻底、信息化生活方式对大学生体育深化的负影响、高校体育课程本身与大众体育隐含着冲突。针对制约因素,提出对应策略如下:高校体育条件资源的社会共享、高校体育人才资源的社会交融、高校体育教育过程大众化渗透、高校体育组织管理的社会链接。     

试论社会体育指导员在全民健身中的促进作用

本文采用文献资料法、观察法和逻辑分析等方法对我国居民健身活动现状进行调查,并对社会体育指导员和全民健身之间的关系进行了阐述,指出了社会体育指导员在全民健身中的促进作用以及对其发展的影响。     

学校体育教学改革应与全民健身计划相依托

学校体育必须适应全民健身计划的实施,在教学指导思想、教学内容等方面进行改革,以适应时代的要求。     

全民健身计划的实行与学校体育改革趋势研究

全民健身与学校体育二者有着密切的联系,学校体育是全民健身的重点,它直接影响到全民健身能否顺利实施,全民健身对学校体育的改革和发展又具有促进作用。本文通过参考各类文献资料,论述全民健身计划在学校体育推行的前提下,探讨了学校体育存在的弊端并提出了深化学校体育改革,全面推行全民健身计划,更好地适应全民健身计划的建议。     

全民健身形势下对农村体育的几点思考

全民健身是奥运会以后中国体育的主要发展方向之一,占人口较多的农村体育的发展是全民健身成败的关键.采用文献综述法从农村体育的重要意义出发,分析农村体育存在的问题,对农村体育的发展提出了几点思考.     

体育教学与心理健康和全民健身关系探析

高校体育是学校体育的最高层次，也是与社会体育的衔接点，大学生应具备以下体育基本素质：较强的体育素养。体育素养指的是以运动技术为基础的操作性知识水平及实践成果，它包含了体育操作性知识及体育认知论知识，既体现了体育和教学的双重特点，又需要读书和实践并举，保证体育课的数量和质量。广泛地开展群众性课外体育活动，是行之有效的基本途径．     

全民健身背景下社会体育专业本科生实践性教学分析

本文通过文献资料、专家访谈和理论与实践相结合的研究方法,以全民健身为大背景,分析当前社会体育专业培养现状和人才培养过程中存在的问题。以培养全民健身事业需要的实践性强的社会体育专业人才为出发点,并以长安大学社会体育专业为例,深入探讨在全民健身大背景下,社会体育专业人才实践性教学培养的改革与发展对策,以期为我国普通高校的社会体育专业办学和推动全民健身事业健康发展提供参考和依据。     

全民健身计划与学校体育教学改革

<正>1995年6月20日,国务院颁布了《全国健身计划纲要》,这是国家发展社会事业的一项重大决策,是一项国家领导、社会支持、全民参与、有目标、有任务、有措施的体育健身计划,是     

改造田径运动服务全民健身

全民健身是时代的召唤,作为健身项目中最普及,项目最多,形式多样的田径运动以其简单易学,成本低廉,适合我国国情。锻炼全面,能够有效健身,必将成为全民健身活动中的首选项目和主要方式。     

衡阳市城区广场全民健身现状的研究

人们健身的主要目的是强健体魄、预防疾病;参加体育活动的形式主要是与朋友一起等自发形式;＂坚持不下来＂是体育锻炼的最大障碍。对衡阳市城区广场全民健身现状进行研究,对大力推广衡阳市的全民健身提供了有力依据。     

影响西部地区社区全民健身发展因素的研究

文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对影响我国西部地区社区全民健身发展主要因素进行研究,并针对这些因素提出相应地对策,以期能进一步促进新时期社区体育的发展,充分发挥社区特有区域的聚集效应、辐射功能和带动作用,使体育在人类进步和社会文明的本质和意义上达到新的高度。     

对高等学校体育文化节在全民健身活动中的作用的研究

高等学校开展体育文化节是全民健身的重要举拖，对大学生的全面素质，建立科学、文明生活方式，促进高校竞技体育和群众体育都有很大作用，对提高中华民族健康水平都具有重大意义。