作文如何写出新意

作文切忌落俗套,切忌写得一般化。一般化的作文表现在选材雷同,叙述平平,读了之后会产生似曾相识的感觉,叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。北方有句俗话:别人嚼过的馍不香。意思是要创新求异,要别具一格,要独树一帜。落俗套、一般化的作文必然是不动脑筋草草写出来的,而优秀的作文则必定是下了     

伸出你的大拇指

女儿是个小书迷。每天早上,起床第一件事是看报纸。每个周末,她可以不挪窝地读书4小时。她的零花钱,大部分用来买书、租书。甚至有一次,她偷了我的钱,买了一套70元的儿童畅销书,让我大动肝火。喜欢看书,作文就应该写好吧。4年级时,她给报社投稿,写5篇发4篇,成绩斐然。但这一年多,她明显退步了。每次考试,作文从没得过满分,日记也写得应付差事。我生气地训斥她:“你看那么多书有什么用?作文越写越差!从明天起,每天给我写一篇日记,半个月投一次稿。”她点头答应了,却没落实到行动中。只要我不亲自监督,她绝不主动去写。即使勉强写了,也根本不…     

我帮妈妈剥蒜头

生活就是作文,把生活中有趣、快乐的事情,还有奇怪的事情,甚至伤心、讨厌的事情记录下来,并写出自己的看法,就是我喜欢的作文,充满生活气息的作文。读书破万卷(juàn),下笔如有神。多读多写是写好作文的关键。我特别喜欢看课外书,在学校里看,吃过晚饭看,临(lín)睡前看。良好的阅读习惯,让我增加了语言的积累(lěi),提高了写作技巧。这就是我写好作文的全部秘诀(jué)!     

一千零一只纸鹤

上学时,我就一直喜欢作文。小学,中学,一直到上了师范,我的作文曾无数次地被老师当作范文,在班上朗读。可是,我的文章却从来没有变成铅字被发表过,因为那时,从来没有人鼓励过我投稿。记忆中只有一次,是初中二年级的时候,老师让我写一篇《我爱家乡》的作文,参加一个征文比赛。     

文曲星

我叫王启文，是福建省晋江龙湖阳溪中心小学二年级学生。我喜欢把自己听到的、看到的、想到的、做过的事写下来。我写的作文可多了，我还时常把以前写过的小作文翻出来读一读，改一改。现在我已经把它们装订成一本作文集，取名为《童海拾贝》。     

浅谈作文教学

在对我班的一项调查中,全班48人,31人不喜欢写作文。学生不喜欢写作文。几乎成了每一位教师头疼的问题,那么究竟该如何让学生喜欢写作呢？     

整体规划 循序渐进

教育改革如火如荼,语文教师们对作文教学的探索也从未止步,但往往收效并不理想。很多学生仍然畏惧或不喜欢作文,很多学生的作文缺少最重要的东西:细腻独特的体验,真诚坦荡的人格,鲜活丰满的个性……我认为初中阶段的作文教学,教师如果能做到整体规划,循序渐进地从以下几个方面去加以导引,一定会有所收获。一.目标阶段化,不急不躁指导写作中,纵有"多写多练是硬道理"这一说法,但笔者认为泛泛地去练去写,纵使老师想的题目很     

我的地盘谁做主

妈妈的"作文天地"很多人都盼着过周末,可是我一点儿都不喜欢。因为,周末的我反而比平时更忙。瞧,一清早老妈就过来了,手里拿着作文本和日记本。"淘淘,你今天写一篇景物描写的作文怎么样?还有,别忘写日记!""知道了!"我没精打采地说。怎么样?唉,我能怎么样,还不是乖乖听话。其实学校每周都有写作课,已经够练习的了。可是老妈认为,多练习就能写得好,所以每周再多布置一篇给我,还要我每天写一篇日记……     

心里拒绝写

我女儿今年上初中,作文还不错,但面对诸如"人生""梦想""幸福"等貌似高大上的作文时,她也很厌烦.她的回答是:太空了,没劲. 孩子们之所以不喜欢写此类作文,本质上是对"假大空"写作的抗拒.因为这样的写作,没有情感投入和心灵参与,体验不到写作的乐趣.     

作文难题

语文老师布置了一道家庭作业,是一篇题目叫《我的老师》的作文。晚饭后,阳阳就趴在桌子上写开了。他是这样开篇的:“我不太喜欢我的老师,他又矮又胖,还常常抽烟,有时还在上课时抽。他还不讲卫生,常常随地吐痰……”“不行,不行。写错了!”妈妈站在背后大声地说。“写错了?”阳阳停下笔,不解地问,“这可是我在学校常常看见的。”“怎么能这样写你的老师呢?怎么能写你不喜欢老师呢?这样写不好。”妈妈说。“我就是不喜欢我的老师嘛。”阳阳歪着脑袋认真地说。“我要写这篇作文告诉老师,要他别再吸烟了,别再随地吐痰。吸烟有害健康,随地吐痰会传播疾病呢!”“怎么能写老师吸烟,不讲卫生?快重写,要写就写老师是你们的好榜样,不吸烟,不随地吐痰。”“我不。为什么不写真实的呢?”阳阳十分不解。阳阳的爸爸听到他们对话后端着茶杯走了过来,看了看阳阳写的作文,笑着说:“这题目我上学时做过,是不能这么写老师的。应该歌颂老师,只要抓住老师默默奉献的精神就对了。写作文就是这样,不能全写真的,写一点真实的就不错了。”“对对!应该写老师深夜还在为同学们批改作业,为工作呕心沥血。这样写一定会让老师赞扬的。”妈妈摸摸阳阳的脑瓜儿,笑着说。阳阳不吭声了,半会儿才抬起头:...     

听“生”说感 说说黄老师

正我们七班的老班长魏云昊曾写过:"黄老师,自从看了您的博客和上了您的几节语文课,对您有些了解后,我十分敬佩您和喜欢您,我喜欢您的授课方式,轻快但不放松,随意但不随便,严谨但不严厉。喜欢您在讲文言文时随时蹦出的一段历史背景和一堆的相关历史故事,还喜欢您时不时地在黑板上写一两个甲骨文或金文,您使我改变了对语文的看法,从枯燥、乏味、死记硬背到有趣、新鲜、灵活掌握。"这也是我的感受。黄老师确实是一位满腹经纶却不古板的老学究。中华上下五千年,他无所不知。从孔夫子到鲁迅先生,都能侃侃而谈。什     

放——收——放——作文训练法的提出及实践探索

中学语文教师有一个共同的感受，就是作文教学难搞，特别是农村初中的作文教学。常常是老师费了九牛二虎之力，学生收益甚微。大部分学生的共同感受，也是作文难写。学生面对文题，有时不知道写啥，抓耳挠腮，无从下笔。还有的学生，看了别人的作文常常说，这些事我也见到过，可我为啥没这么写呢？从学生作文情况看，有相当一部分用官话、套话应付；或者东抄西扒拼凑在一起。[第一段]     

作文批改与教师进修——给家长的一封信

来信收到了。我当然理解你作为家长的心情:希望孩子的每一篇作文都得到老师的“精批细改”。我也有孩子,谁不盼望自己的孩子在教师的悉心培育下尽快提高写作能力呢?可是,这里不妨让我来打个比方:一本厚厚的书,写出来了,是一回事;搁在书架上,有没有人看,又是一回事。而这本书的生命力和价值自然是取决于有没有人看,和有多少人看的。如果你留心过一点中学生心理的话,就会发现,大多数同学所真正关心的是作文的得分而不是批语。有的学生喜欢本子上     

“销铜”与“铸器”

说来惭愧,小学读书、初中读书,回想起来,作文写得很差。当时,家里为了让我写好作文,买了《模范作文》、《作文描写词典》等,无非为了帮助我"开窍"。而老师(包括亲友)则总是出一些题目让我做,除了课堂里做的之外,"开小灶"嘛。作文不喜欢做,"闲书"倒看得不少。记得在八九岁的时候,就有—本《水浒》(似乎是八十回本)伴着我。后来,十岁     

编读心语

编辑老师:我订阅了《作文世界》。可我的作文写不好,父母就不高兴了,说我学习不好。我也不知怎么办才好,您能对我说说吗?安徽省合肥市肥西县高刘中学张健张健同学:你能喜欢我们的《作文世界》,我们很高兴。在看《作文世界》时不要像读小说那样,看完就完了。读完一篇可以想一下:类似的作文我有没有写过?与书上的习作相比,我的长处、差距各在哪里?多作比较就能发现问题,能发现问题就能找到前进的才向了。你说是吗?编者编读心语     

我不敢看孩子的作文

2008年2月22日的《人民日报》刊登了《王跃文：作文需学习着表达我不敢看孩子的作文》一文。著名作家王跃文谈到,原来很喜欢看孩子写的东西,他们这一代对于许多事物的看法十分新颖,表达方式也新鲜活泼,很有时代的特色。可是不知从何时起,孩子的作文中多了许多套话。现在是越来越不太敢看孩子的作文了。     

写作文时如何才能做到不跑题

有很多同学一写作文就跑题,总是文不对题,那么怎样才能做到不跑题呢?首先我们要找出写作文跑题的原因,再从根本上解决这一问题。原因之一,写作文前不审题。有的学生只看一眼作文题目,不看具体要求就开始写作文,结果因不符合要求而跑题,比如:半命题作文题目为:我喜欢的ⅹⅹⅹ,要求写一种喜欢的小动物,写出小动物的外貌特点、生活习性以及你喜欢它的原因等。这篇作文是要求写     

用心去写

说来不怕笑话,别看我堂堂七尺男儿,却有一个多愁善感的性格,愁多,感多,所以平时写的东西也多。我总用“写不好,还写不差吗？”来勉励自己不要辍笔。 我爱写,写出自己心里的事、心里的感受。我感觉生活的每一个写作素材都似一个心灵的闪光点,它一旦出现,就立刻抓住它并把它落实在笔头上。看着自己脑中的小小意念变成一行行激扬的文字,那感觉真是妙不可言,甚至会产生一种成就感（虽然不大）。我不爱“编”作文,“编”出来的作文是枯燥无味的,让人看了也不舒服,有做作之感,我爱“写”作文,用真情去写,用发自内心的感情去写,…     

如何提高学生的作文水平

作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合训练。从小学三年级开始,学生就要学写作文。但往往有的同学怕写作文。一是没有内容写,二是写不具体,三是写不生动。越怕写作文,就越写不好,越写不好就越怕写,这就造成恶性循环。那么,如何让学生变怕作文为爱作文?一、作文教学和阅读教学相结合叶圣陶先生对读、写二者的关系做过这样的分析:“有些人把阅读和写作看做不甚相干的两件事,而且特别看重写作,总是说学生的写作能力不行,好像语文程度就只看作文程度似的。我看阅读的基础训练不行,写作能力是不会提高的,实际上写…     

谈谈我的写作(原文)

检验一个人的语文水平，最好、最直接的办法就是看他的作文。的确，作文是评定语文素质的标准。回顾初中三年的学习，写过的大大小小的作文不少，有写得好的，也有写得不好的，那么，每次失败与成功的原因是什么呢？首先，我认为一篇好的文章，最重要的是要有真情实感，只要我写的事例是真实的，看法是发自内心的，那么，不需要太多的华丽词藻，也能把它完成得很好。例如，一次月考的作文题为“难忘的”，要求把题目补充完整，再根据所补充的题目进行写作。我写的就是自己生活中一个真实的例子，因此，尽管我写作时没有很多修饰性的语言，也…