固体中激光等离子体波前传输特性研究

根据激光等离子体波前在固体中传播的约束条件，导出了固体中激光等离子体波前中远场传播公式，定义了准马赫数，发现固体中激光等离子体波前声子的马赫数等于该波前相对于电磁声子的准马赫数与电磁声子相对于空气中声速马赫数的乘积，波前传播半径和速度随时间而迅速减小。     

从建构主义视角研究物理前概念的转变策略

前概念是前科学概念的简称，是指个体在没有接收正式的科学概念之前，对日常生活中所感知的现象，通过长期的经验积累与辨别式学习而形成的对事物的非本质的认识。本文在建构主义理论的指导下，分析了前概念的特点，提出了物理教学中前概念转变的具体策略。     

不容忽视的课前预热

近年我观摩了不少各级各类的公开课，所获甚多。但在欣赏、学习之余，却发现很多授课者忽视课前预热，任之成为课堂教学的盲点。采用了积极的课前交流，可使语文课堂变得鲜活、灵动、高效。借用几则语文特级教师的课前谈话片段，或许我们能窥见其中的奥妙：或营造愉悦的学习氛围，或拉近师生距离，或帮助建立学生自信，或自然构筑教学意境，或巧妙传授读写技巧，为我们研究如何进行课前预热提供了不少启示。     

就为这点事跳槽？

前段时间，一群老友组了个局，为一个前同事送行。前同事一直在报社工作，刚刚辞职，在伦敦找了个新工作，还是做报纸。     

数字化转型期如何培养职前教师的数字胜任力？——基于2012～2022年25项国际实证研究的系统性文献综述

在数字技术高速发展和新冠疫情给教育教学带来严峻挑战的双重背景下，数字胜任力提升成为职前教师培养的重要主题。在此背景下，文章采用系统性文献综述的方法梳理了2012～2022年25项国际实证研究成果，首先从文献发表情况、研究对象、样本量、研究方法等维度，分析了职前教师数字胜任力国际实证研究的现状；随后，文章阐述了职前教师数字胜任力国际实证研究的重点，包括职前教师数字胜任力的概念框架、影响因素和培养路径；最后，文章参考职前教师数字胜任力的国际实证研究成果，从培养平台、培养方案、培养质量评价方案三个方面提出职前教师数字胜任力培养的本土化建议，以期为数字化转型期的职前教师培养提供参考。     

语文教学中教师如何做好课前准备

新课改形势下的教育，不同于以往的教育把教育的重点放在那仅有的加分钟里，而是把学习的内容拓展到了课前、延伸到了课后。因此，充分的课前准备，有助于课上效益的提高，也提供了师生双方活动的基础，所谓“台上一分钟，台下十年功”，这句话充分说明了老师课前准备的重要性。     

亲子有效沟通的前提——倾听

女儿彤彤今年15岁了，爸爸妈妈一直对彤彤家教很严，她也一直很听家长的话。可是自从上了初中后，妈妈发现彤彤越来越注意自己的穿着打扮，每次出门前都要在镜子前照上半天。一次周末，彤彤约好了和同学去商场买东西，出门前穿上了“破破”牛仔裤，妈妈发现女儿还悄悄化了妆。这一次妈妈再也忍不住了，她喝住了彤彤。     

关于教师职前培养与职后培训一体化的思考

本文通过对教师职前培养与职后培训的比较，探讨了教师职前培养与职后 培训为什么要实现一体化，在此基础上，探讨了“一体化”的实质和内涵，以及怎样实现教 师职前培养与职后培训的“一体化”等问题。     

儿童的人工智能前概念测查：水平与状态

当前，中小学人工智能教育仍处于起步阶段，如何构建符合儿童认知发展的课程内容与教学呈现方式成为重要议题。为此，文章关注儿童的人工智能前概念，通过绘图说话法调查M小学三年级学生的人工智能前概念发展水平与状态，以及人工智能前概念建立的可能渠道，发现：儿童的前概念发展水平整体上处于事实水平向概念水平过渡的阶段，儿童的前概念发展状态整体上处于不完整概念阶段，且年龄、性别的差异并没有对儿童的人工智能前概念发展水平与状态造成显著影响，但大众传媒、课外兴趣班等渠道对儿童的人工智能前概念发展造成了重要影响。期望通过文章的研究，可为合理设计符合儿童认知需求的人工智能课程提供有益参考。     

浅谈师范生的前职业道德教育

前职业道德是师范生走上教育工作岗位前必备的道德素质。本文就师范生的前职业道德教育的重要性和必要性，特别是进行前职业道德教育的内容和方法，进行了分析和探讨，对加强师范生的职业道德观念有参考价值。     

前知识与物理教学

章阐述了前知识形成的原因和特点，以及对物理教学的影响，分析了前知识在物理教学中有利与不利两个方面，以及在教学中如何纠正错误的前知识，而使其在物理教学中起到有利的作用。     

爸爸，我爱你

15岁那年冬天，母亲因为疲劳过度猝死在车床前．半个月后，一直被诅咒的父亲赶来了，跪在母亲的遗像前涕泪长流．     

离别

歌曲介绍： 该作品表现了六年级学生在毕业前与同窗好友离别前酌感受，充分表达了朋友闻依依惜别的情惑，赞美友谊地久天长。     

人力资源管理课程教学的课前交流研究

课前交流是提升课程教学质量的重要环节。以现代教学理论为依据，从人力资源管理课程教学的具体情况出发，对课前交流的重要性、交流途径、主要内容进行了较为深入的阐述，并针对目前课前交流组织中存在的普遍缺陷．提出了行之有效的改革办法。     

精心设计课前谈话打造高效课堂教学

所谓课前谈话，是指教师利用课前几分钟时间为沟通师生情感、活跃课堂气氛而设计的即兴式谈话。课前谈话这短短的几分钟，不仅让上课教师很好地了解了班级的学生情况，而且还是教师教学机智的体现，也是教师知识储备和人格魅力的体现。课前谈话的策略有很多，有的用丰富的情感消除学生的害怕心理，有的用幽默的语言融洽师生的情感，     

基于Object ARX的剃前齿轮滚刀CAD系统二次开发

在分析Auto CAD2000不足的基础上，提出以Object ARX为二次开发工具，以参数化设计为基础，用Visual C＋＋编程，开发剃前齿轮滚刀CAD系统，从而实现了剃前齿轮滚刀设计的参数化绘图，有效地提高了剃前齿轮滚刀设计效率和设计水平。     

经典名著遇冷 暑期学生阅读不求深度求刺激

进入暑期以来，各大书店的学生面孔一下子多了起来，年龄小的，家长领着；年龄大些的，结伴而来。在火热的暑期购书潮中。不是所有的书架前都一派热闹。记者走访北京图书大厦、中关村图书大厦、王府井书店等几家大型书城。发现了一致之处：中外经典名著前冷冷清清．而青春小说、玄幻武侠小说等畅销书前，挤满了翻阅图书的中学生读者。     

主体间视界融合——生成式阅读教学的核心

人们在阅读作品时，实际上会情不自禁地加入了许多“先入之见”甚至“传统偏见”。备课时，有的教师常常更多地只考虑如何把握文本的思想内容、写作特色，而忽略了学生的认识水平，这就是教师用自己的前理解取代了学生的前理解。所谓前理解是指理解者在理解作品时的全部前提条件，包括经验的、思想的、心理的、思维的等因素。在阅读教学中，     

略谈语文课前五分钟能力训练

课前五分钟训练是以训练学生口头语言表达能力为主要目的，以学生的社会生活和所思所想为主要内容，以演讲或表演为主要训练方式。课前五分钟训练活动的实施，发展了学生的思维能力，语言表达能力，并且丰富了学生的知识，是一项提高学生语文综合素养的有益训练活动。在语文教学实践中，我始终坚持每节语文课前五分钟训练，收到了很好的教学效果，具体做法是引导学生围绕以下板块进行演讲。     

随机利率下离散时间风险模型的若干递推公式

对于利率为独立同分布，保费及理赔支付时间为离散时间的两种风险模型进行了研究，得到两种模型破产前盈余、破产时赤字及破产前最大盈余的联合分布的递推公式，并由此导出了这两种模型的破产概率及破产前最大盈余分布的递推公式．