使学生在愉快中学习字词

儿童从幼儿园进入小学,适应新的环境要有一个过程。在幼儿园他们是以游戏活动为主,进入了小学就要以学习活动为主,这种转变是儿童心理发展过程中的一次转折。为了适应这个变化,就要从低年级儿童心理发展的特征与儿童身心发展的特点出发进行教育。因此,在一年级字词教学中贯彻教改精神采用愉快教学,使学生在愉快中学习字词效果是好的。具体做法是:     

浅谈如何使中职学生愉快的学习语文

职业教育是整个素质教育的重要组成部分,随着社会主义新农村建设的全面推进．职业教育担负着农村人力资源能力建设的重要任务．而中职语文教学,一直都是职业学校教学的难题。学生缺乏学习语文的兴趣．积极性不高,觉得不能在愉快的环境中学习语文,学习效率低下。因此,语文教师必须关注学生学习兴趣的培养．关注他们人文精神的培养,设身处地为学生着想．以激发学生学习兴趣为重点,引领学生走进快乐的语文世界。     

采用多种教学方法 激发学生学习兴趣

中职计算机教学方法应该有本专业自己的特色。在教学中，学生开始时非常想学计算机，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。     

采用合理教学方法 激发学生学习兴趣

随着体育课程教学改革的不断深入发展与一些教育新理念的提出,体育教学不再只是简单的传授过程,更需要育心,坚持贯彻健康第一的指导思想,为学生在体育课堂中导入生活情境的方法具有深远意义.     

采用分层教学方法 激发学生学习兴趣

教育心理学告诉我们,学习动机中的兴趣动机对维持学生积极的学习状态,起着十分重要的作用。如何在数学教学中,使每个学生都能学有所获,从而激发起学生的兴趣动机呢?特别是目前初中学生普遍存在的分化现象,使对这个问题的研究变得十分现实和重要。笔者在近年来的教学实践中,采用分层教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,取得了较好的效果。     

采用多种教学方法调动学生的学习积极性

为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质,提高课堂教学质量,在教学实践中要采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法,去调动学生的学习主动性、积极性,更好地完成体育教学任务。     

激发兴趣使学生愉快地学数学

数学学习兴趣是学生的情感、态度在数学活动中的选择和倾向,是学生学习的内在动机在数学学习活动中的体现。它是数学学习动机中最活跃、最现实、带有强烈情绪的因素,是推动数学学习的内部动力。兴趣是最好的教师,学习兴趣的水平直接影响学习的效果。因此,培养与激发学生学习数学的兴趣至关重要。     

让学生愉快地学习

“快乐教学”主要是运用直观、激励、操作等刺激手段,创设富有兴趣魅力的教学情境,稳定学生注意进而激励学生产生愉快的心境去学习新知识。如何把这种教学运用到历史教学中,让学生对历史课感兴趣呢?我在教学实践中运用“快乐教学”教历史取得了良好的效果。     

让学生愉快地学习

体育深本身就是一种高级游戏课,参与这种游戏的人,应该是很快乐的,但是教学观念、教学手段、教学内容长期不变。不能顺应学生个性发展的需求去教学。使学生练无劲。所以。上体育课时,学生心理或生理上感到“累”。久而久之丧失了学习兴趣,针对这一情况,我按新课标进行了体育课教学改革——快乐式学习。     

让学生愉快地学习

教师要使学生学习好,必须充分调动学生的学习积极性,使其对学习产生浓厚的兴趣。著名教育家赞可夫说过:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”通过两周的实习,我对此深有感触。实习过程中,我努力钻研教材,尽量使学生能够轻松地学、愉快地学。     

让学生愉快地学习

快乐教学”主要是运用直观、激励、操作等刺激手段,创设富有兴趣魅力的教学情境,稳定学生注意进而激励学生产生愉快的心境去学习新知识。如何把这种教学运用到历史教学中,让学生对历史课感兴趣呢？我在教学实践中运用“快乐教学”教历史取得了良好的效果。第一,保持和蔼可亲的教态,创设轻松、愉快的课堂氛围,是实施“快乐教学”的关键。前苏联教育家赞科夫指出：扎实地掌握知识与其说是靠多次的重复不如说是靠理解,靠内部的原因,靠学生的情感状态来达到的。如何创造一个积极愉快的学习氛围,使学生保持良好的学习状态呢？良好的学习…     

寓教于乐 让学生愉快学习

开学伊始，信息技术课堂又迎来了一个新的年级。这是一群多么可爱的孩子啊!看着孩子们充满好奇和渴望探究新知的目光，我暗下决心：一定要爱护和保持好学生的这份好奇心，让他们体会到学习信息技术的快乐和在实际生活中应用信息技术所带来的方便。     

创新语文教学方法使学生真正成为学习的主人

语文课改以来,"以读代讲"的教法赢得了高度的赞誉并广泛运用,朗读几乎成了语文阅读教学的主旋律。新修订的小学语文大纲也指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"由此可见,读,是语文教学中最基本的活动,应该贯穿于阅读教学的全过程。     

使学生愉快思考的七个环节

使学生愉快思考的七个环节陈永林（深圳市教研室）愉快教是是让学生愉快地学习和思考，教师必须为学主创造良好的思考情景，让其进入良好的思考状态，才能愉快地学习。具体来说要使学生：１．懂得思考的愉快感教学是教导学的双边活动，学生不是知识的被动接受者，而是主动...     

让学生愉快地学习音乐

在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。     

引导学生愉快地学习汉语拼音

汉语拼音不仅能帮助识字,也能促进听说读写。而一年级的学生由于年龄小,想象力丰富,喜动好奇,喜欢模仿,意志力比较薄弱,自我控制能力差,学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化。如何有效地进行汉语拼音教学,让学生完全掌握这个重要工具呢？     

让学生愉快地学习数学

“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,数学知识无处不在。作为一名中学数学教师,应该拥有一双“慧眼”,应善于从生活、周围环境和各种媒体中捕捉数学知识,从小处、平常处着眼,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。通过联系实际、因势利导、循循善诱,结合一些新的教学辅助手段,培养起学生对数学知识的浓厚兴趣,使学生感到学习数学知识是件愉快的事情。一、建立融洽、和谐的师生关系和谐融洽的师生关系是实施愉快教学的前提和基础,也是诸多人际关系中的主导因素。师生关系好…     

与学生一起愉快学习物理

课程改革正在全面、健康、稳定地向前推进,“以人为本,一切为了学生的发展”的理念已引起了老师们对以往教学的深刻反思。“到学生中去,与学生一块学习”,使我们在物理教学中尽量照顾到各个层次的学生,尽可能使每一个学生都自觉地参与课堂,从而在课堂教学过程中充分提高学生的学习兴趣,提高学习效率。下面就此谈谈在新课程实施中的几点做法和感悟：