试论高职动画专业教学中造型基础写生训练

在高职动画专业的教学过程中,加强对学生的造型基础写生能力进行训练,对学生的动漫设计、动漫制作、独立造型能力的提高均具有重要意义。本文主要对高职职动画专业教学过程中学生造型基础写生训练存在的问题进行分析,进而探讨有效造型基础写生训练,进而促进学生训练效果得到有效提高。     

在现代工笔人物画写生教学中应注重培养学生的造型意识

现代工笔人物画的写生教学主要借鉴西方学院式写生观念,这样的教学理念存在一个严重的弊端就是会忽视学生造型意识的培养.但是现代工笔人物画写生教学的目主要还是培养学生的造型能力,而培养学生的造型能力的基本前提是帮助学生树立造型意识,学生如果不能树立造型意识就不能发挥学习的主动性,也掌握不了回话思维的特有规律.目前的现代工笔人...     

风景色彩写生中的技法表现

风景色彩写生是高等院校美术教学中的重要课程。通过风景色彩写生教学。学生一方面可掌握风景色彩写生的造型的规律和方法．表现技法与语言形式,另一方面可培养审美感受力和即兴作画的创造力,提高艺术修养。这门课程可以使学生获得在室内课中不能得到的知识,为彩色装饰、彩色设计、油画等其他的课程打下良好的基础。所以,我们不仅应把风景色彩写生课当作风景色彩造型能力训练方式,而且应从更高意义上,把这门课当作提高学生绘画审美素养和艺术素质的重要手段。     

花鸟写生中培养学生能力的思考

高师美术专业花鸟画教学,培养学生的能力必须强调写生。写生是锤炼学生造型能力、提高学生审美能力、培养学生创造能力的有效途径和重要手段。     

在写生教学中培养学生的独特视觉

写生教学是培养学生观察能力、造型能力和审美意识的重要途径.随着现代社会的发展,美术教育必须调整培养目标,改变人才培养模式,充分发挥学生潜能、个性、创造性.目前高校绘画写生教学多以传统的方式来进行,忽视了学生自身的审美和视觉感受.在现代社会高校绘画写生教学中应注重培养学生独特的视觉和审美感受能力,充分利用写生教学培养学生独特的视觉去发现生活中的美.     

高校美术写生教学中立体造型意识培养

写生是现代艺术教育中获得造型基础采用的主要教学方法,写生训练是高校美术基础教学训练的主要方式,旨在全面提高学生基础造型水平.高校教学实践中,部分学生立体造型能力较为薄弱,针对这一问题文章从绘画的本质和功能方面入手,分析学生立体造型意识缺失的原因,具体阐述了增强立体造型观察习惯、强化立体造型意识等行之有效的方法,以培养学生主动造型、立体造型的意识,为其创作出优秀的美术作品打好基础.     

将写生教学拓展开去

写生,是绘画造型的基础之一。通过写生教学,可以培养观察、分析能力,促进学生视觉、知觉和形象思维的发展。因而,写生课在小学美术教学中就显得十分重要。小学写生主要是“线描写生”,“线描写生”适合儿童绘画造型的特点。传统的“线描写生”教学,要求学生既要观察、分析,了解形体的结构与透视,进行逻辑概括与归纳,还要解决画面构图、线条疏密组织等诸多问题。这些过于理性的要求极大地限制了学生的学习热情,使其产生畏难情绪,甚至对写生失去兴趣,教学效果可想而知。那么,怎样才能激发儿童写生的兴趣呢?笔者以为,写生教学时既要有写生的要求、精细的描绘,还应让学生对自己的感受有自由发挥的余地,即将写生教学拓展开去,鼓励联想,鼓励大胆发挥,这能发掘学生的创造潜能,有效提高教学效率。     

关于艺术设计专业设计素描课程的思考

在培养学生造型能力方面,教师应采用以空间训练为基础．以素描写生为形式,以设计素描理论知识和有目的、有针对性的课题训练作支撑,实现学生造型能力经验的积累和素描修养的升华．逐步构建起一套较为完整的主观空间表达和运用的设计体系。从而超越形体表象模仿达到主动性的认识与创造．并使学生自觉地将素描基础训练有机地同专业设计联系起来。     

谈风景写生教学的几点体会

在中专的美术教学中．风景写生是练习绘画技法的重要手段以及收集创作素材的主要方式。而中专的风景写生教学．在教学理念上基本都是研习了西方印象派绘画的表现自然色彩的理论和训练方法．比较强调光源色与环境色对物体固有色的影响。在基础教学中,主要偏重于造型、透视、色彩与笔触等技术层面的传授。通过教学,我逐渐认识到．完全按照传统写生训练的模式进行教学,往往会导致学生想象力缺失．画面单调．     

如何提高高考美术速写的有效性

<正>高考美术对学生速写能力的要求越来越高,速写是训练学生造型能力的具体措施,长期坚持速写能使学生的造型基本功得到全面提升,能让学生绘画艺术的内涵素养得到快速提高,更能丰富学生的社会阅历,积累学生的生活经验。因此,培养学生的速写能力对于提高学生的绘画技能、帮助学生在高考中取得理想成绩具有重要意义。一、通过临摹、写生、默写加强速写训练提高学生的速写能力应该采取临摹、写生、默写相结合的手段。写生是训练速写的基本训练方法,与绘画临摹相互补充。如果能在写生过程中有目的地临摹,就会取得十分理想的     

风景写生课应注意的问题

风景写生课是培养学生掌握绘画造型能力的重要手段,是直接深入社会,了解生活、发现美、再现美、创造美的主要途径。在写生中要遵守绘画法则,让学生绘出美丽的图画。     

高职动画专业教学中造型基础写生训练探析

阐释造型基础写生训练在高职动画专业教学中的重要作用,分析高职动画专业教学中造型基础写生训练的现状,对高职动画专业多元化造型基础写生训练进行构想。     

环境艺术专业的素描教学新探

素描教学是培养学生造型能力、表现能力及创造能力的重要手段和途径。环境艺术专业的素描基础教学应与专业的内在要求相适应,通过几何形体写生、室内空间写生以及室外空间写生训练,培养学生把握空间、结构、造型、体量、尺度、质感的能力,以素描为载体让学生预先体会室内外环境的功能空间系统、形态结构元素、形式美规律以及材料与工艺美感,使教学更具有专业特色,从而达到为设计表达服务的目的。     

浅谈高校设计专业色彩归纳写生教学

色彩归纳写生是初学设计专业的学生从绘画思维向设计思维转换的过渡性课程,通过色彩归纳写生的学习可以逐渐培养学生控制画面的能力,尤其是增强对色彩的主观把握能力,为以后进入专业的设计学习打下坚实的基础,色彩归纳写生着重要从构图、造型、色彩等方面进行把握。     

藤本花卉课徒稿(十)

正3.观察与写生任何画种的学习,对造型的练习不外乎临摹与写生两种手段。通过临摹掌握前人总结提炼的技法规律与造型特征,通过写生印证前人总结提炼的轨迹:还源为本,以本求源,使临摹所得在写生中得以融会,得到发展。中国画"外师造化,中得心源"的创作原则,     

如何指导中师生进行色彩静物写生

静物的色彩写生是对初学者训练基本功、锻炼观察方法和表现方法,理解色彩造型规律的最佳对象。在静物色彩写生课中,教师应在课堂中和学生一同练习,教师在每一堂新课要示范,让学生了解和揣摩。     

高校美术实践——写生的两层涵义

写生，是绘画造型的基础之一。通过写生，可以培养观察能力、分析能力，促进观者的视觉、知觉和形象思维的发展。因此，写生在教学中就显得越发的重要。     

美术写生课教学模式探索

多年来美术专业技法课学习主要是通过课堂"写生"的方式进行,"长期写生"训练又成为一般的教学方法。而"长期写生"课教学又存在着形式单一的实际状况。为改变这一现状,为使教学适合现代的美术教育要求,结合自己多年的教学实践采用"三结合式"教学法,使学生多种绘画"造型"能力得到了发展。...     

浅谈中职美术专业色彩静物写生教学

在中职美术专业教学中,色彩静物写生是学生理解掌握并运用色彩造型的基本课程之一,是提高学生艺术素养、色彩绘画技能和水平的重要途径,也是培养学生观察能力和绘画技能的有力手段。在学生学习的过程中,主要存在写生意识的培养和写生技能的完善问题。这就要求教师教学时必须与学生的实际情况相适应,力求在不断的实践中完善教学方法,提高学生的观察能力和绘画技能。     

室外绘画写生中观察能力的培养

美术是视觉的艺术,视觉的艺术离不开观察能力的培养.在新颁布的义务教育美术课程标准中,无论是造型、表现、设计、应用,还是欣赏、评述、综合、探索,观察能力的培养都是美术教学的重要基础.观察即是对事物的仔细察看,观察能力的培养几乎遍及每一学科的教学,只是各有侧重,而美术学习过程中的观察能力培养,则尤其重要.在绘画写生中,培养学生的观察能力,直接关系到教学效果的好坏.写生课在教学实践中分为室内写生和室外写生两部分,两者在教学实践中相辅相成、各有侧重.室内写生以课堂讲授和个别辅导为主,目的是使学生掌握简单的描绘方法,形式多为静物写生,让学生依照静物画的特点进行构图、造型、色彩、空间等分项写生练习,由浅入深地进行基础训练,并在实践中正确地理解和运用所学到的理论知识.