英语教学信息化面临的障碍及对策

一、英语教学信息化面临的障碍 就目前而言，英语教学信息化主要存在着以下四个方面的障碍性因素：     

英语教学信息化面临的障碍及对策

一、英语教学信息化面临的障碍就目前而言,英语教学信息化主要存在着以下四个方面的障碍性因素:1.思想障碍思想认识上的障碍是英语教学信息化面临的最大障碍。相当一部分英语教育工作者甚至还包括一部分英语教育管理者对英语教学信息化还存有这样或那样的误解、疑虑甚至抵触情绪。归纳起来,主要有四种认识阻碍着英语教学信息化。(1)“无关紧要论”。持这一思想观念的英语教育工作者认为,搞不搞信息化无所谓,无关紧要;搞了信息化,英语教育事业也不见得就会取得什么成效;不搞信息化,照样可以把英语教育事业搞好,过去几十年就是这样过来的,不也…     

高校行政法案例教学面临的障碍及对策研究

行政法学科的实践性特征决定了其教学模式必须重视案例教学。行政法案例教学能较好地发挥学生主体和教师主导的双向互动作用,实现理论教学与实践教学的有机统一,为法律实务部门输送高素质的法律人才。然而,行政法案例教学实践中存在诸多困难和障碍,严重影响和制约了案例教学积极功效的充分发挥．因此,应当采取有效措施,凝聚学校、教师、学生乃至社会各方面的力量,以优化行政法案例教学,实现案例教学的目标。     

职业院校教育教学信息化面临的挑战及优化对策研究

刚刚起步涉世未深的职业院校教育教学信息化,在发展的过程中面临许多不足亟待弥补。本文以职业院校教育信息化所面临的挑战为出发点,探讨在其发展过程中的优化对策等相关问题。     

中国废止死刑面临的障碍及对策浅析

死刑是当今世界上最为严厉的一种刑罚．又称为极刑。随着人类文明的不断发展．死刑这种自人类野蛮时期开始的残酷刑罚方法，愈来愈受到人们的质疑．废除死刑已成为今天文明世界的共同愿望，在中国，由于其特殊国情，立即废除死刑仍是一种奢望。但是，在废除死刑已成为不可逆转的世界性潮流的今天，我国必须采取相应的应对措施使国内的死刑政策尽快并尽量与限制或废除死刑的国际趋势接轨。     

职业院校教育教学信息化面临的挑战及其对策

我国社会经济的高速发展对技能型人才的质量与数量提出了越来越高的要求。职业院校正面临前所未有的发展机遇,教育教学信息化     

浅谈高一函数概念学习面临的障碍及对策

在高中数学知识中,函数知识是教学的基础所在,并且在人类认识客观世界当中,函数的思想与方法也占据了相当重要的地位,同时,函数概念也是学生函数知识学习以及其余数学知识学习的铺垫。但是,在高一学生函数概念的学习过程中,对于函数概念的理解与运用上,绝大部分学生都存在困难。因此,本文首先分析了高一函数概念学习中面临障碍的现状,然后再提出有效对策。     

现阶段我国志愿者服务面临的障碍及对策

志愿服务社会文明进步的产物.但是在我国,志愿服务尚存在许多障碍和难点,本文从意识、体制、方法和技术三个方面提出了自己的观点和对策.     

中学生创造力发展的主要障碍及对策

现代脑科学研究证明,人的大脑左右半球功能在认知方面具有单侧化特征。左脑擅长于语言信息加工和抽象逻辑思维,具有有序性、延续性、分析性的特征;右脑擅长于表象信息加工和发散思维,具有无序性、跳跃性、直觉性特征。左右脑功能的和谐发展与协同活动是创造力发展的物质基础,一切创造毫无例外都是形象思维与逻辑思维的互补效应。但过去囿于对人脑功能认识的偏差,中学教育长期受到“左脑优势”理论的影响,普遍存在着只强调利用左脑功能、鼓励左脑活动的单一化倾向。教学过程大多偏重于学生的语言和逻辑训练,使左脑承受“过度的教育”,同时忽…     

广东省基础教育信息化发展面临的问题及对策

广东省基础教育信息化建设起步早、模式新、成效大,有力地推进了全省基础教育的均衡发展,然而,也面临许多不容忽视的问题与挑战。本研究通过文献研究、团体访谈、现场观察、问卷调查等手段,深入分析、归纳了我省基础教育信息化发展的现状与存在的问题,并提出了相应的对策与建议。     

离职英语教学中的情感障碍与对策

英语学习是学习者认知因素和情感因素相互作用的过程。本文基于情感因素与二语习得理论和相关研究，结合本人的教学体会．分析高职英语教学中的情感障碍，提出一些对策。     

中职计算机教学障碍及对策

针对学生素质整体下降的计算机教学难度较大的现实,应在中职计算机教学中加强学习指导,培养学生良好的学习习惯;实施分层教育,改革考试方法;充分利用现代化教学设备,发挥学生的想像力;进行教材、教法与学法的同步改革。     

职业高中分层教学障碍探源及对策

对分层教学的障碍进行探源,并提出相应对策。     

高一学生学习化学的思维障碍及对策

刚进入高中的一年级学生学习化学，普遍感到难学，原因是他们存在着多种思维障碍。应针对这些障碍采取相应对策。     

英语教学实践中信息化教学技术的运用与原则思考

我国教育教学实践改革的一大方向就是信息化教学改革,它体现了当今社会对全能创新型人才的高质量、高素质需求。本文就以中学英语教学实践为背景,探讨该科目教学在基于信息化教学技术环境下的具体运用原则及方法。也希望从多个角度、多种形态来解析信息化教学对现代中学英语教学实践的价值与意义。     

高职英语教学中的情感障碍与对策

英语学习是学习者认知因素和情感因素相互作用的过程.本文基于情感因素与二语习得理论和相关研究,结合本人的教学体会,分析高职英语教学中的情感障碍,提出一些对策.     

中学生数学理解障碍及教学对策的探究

数学理解障碍是数学学习中不容忽视的一种障碍．从数学认知、教育心理学等层面来讲，中学生的数学理解障碍有认知型障碍，表象型障碍，联系型障碍，语言型障碍；克服这些障碍相应的教学对策有：帮助学生生成正确的数学表象；利用实物、模型等，增强学生对知识的感性认识；利用多媒体进行辅助教学；注重数学交流；加强学生对数学知识的自主探究与实际应用等来加深理解。     

基础教育信息化路在何方—基础教育信息化发展新阶段面临的挑战及对策

我国基础教育信息化已经步入第二阶段,也就是在20世纪末的起步阶段基础上的逐步深入发展的阶段。不管是我国,还是美国等发达国家,教育信息化领域的应用实践存在诸多问题,其发展在新阶段面临着严峻挑战,基础教育领域更是如此。以美国为例,早在1966年费城学校委员会就曾对计算机在费城公立学校教育中的作用做过评估。     

英语入九障碍及对策

通过观察、了解，我认为，在英语入门教学中，教师应注意以下障碍，并采取相关对策。     

中学英语教师面临的负担及对策

本文针对新课改背景下初中英语教师负担过重,从评价机制、形式主义、教师编制、学生管理、新课标和教师本身出发提出了一些解决办法,旨在减轻教师负担,为教师腾出更多时间和精力致力于课堂教学,从而提高学生的英语学习效率。