农村初中英语口语有效教学策略分析

由于受环境等因素的限制,农村初中英语口语教学存在着许多问题,并且难度相对较大。本文主要分析了农村初中英语口语教学的现状,发现了农村初中英语口语教学中存在的一些不利因素,总结了问题的所在。作为农村初中英语教师,本人结合多年的教学经验,本着学以致用的目的,寻找出了一些有效的教学方法,以此来提高农村初中英语口语的能力。     

农村初中英语有效教学的策略探析

农村初中英语随着新课改的推行,教学理念和教学方法都发生了很大的变化,但是由于中国传统知识观在农村教育中的根深蒂固,初中英语在教学改革的过程中面临一系列的阻力,影响了初中英语教学的有效性。本文通过对新课程背景下初中英语教学的现状分析,提出有效教学的策略。     

浅谈信息技术与农村初中英语课程的整合

为了提高农村初中英语课堂教学效率,英语教师要对传统教学进行创新,信息技术逐渐在农村初中英语课程中得到推广应用。教师要注重分析信息技术在农村初中英语教学中的应用价值、信息技术与英语整合中应当注意的问题以及具体措施,以提高农村初中英语课堂教学的效率。     

对农村初中英语课堂口语教学有效性的认识和思考

对广大农村初中学生来说,学习和练习英语口语的场所仅限于英语课堂。英语课堂口语教学的有效性在某种程度上决定着农村初中英语教学的成败。本文探讨了农村初中英语课堂口语教学有效性不足的表现及原因,在此基础上对其进行了认识和思考,并提出了有针对性的建议,这对于提高农村初中英语口语教学具有重要的意义。     

影响农村初中英语教学改革的因素和优化措施分析

随着新课改的不断深入,农村初中英语教学也随之面临着较大的挑战。然而,一些初中,尤其是教学条件比较落后的农村初中依旧在采用传统的教学方法,从而对英语教学质量的提升造成了严重影响。基于此,为了提高农村初中英语教学效率,文中重点分析了影响农村初中英语教学改革的因素,并提出了合理有效的优化措施。     

教育生态学视角下的初中英语教学环境简析——以山区农村初中为例

本文从社会、家庭、学校和学生四个方面对当前山区农村初中英语教学生态环境进行简单分析,尝试揭开山区农村初中英语教学极端脆弱的生态环境,引起人们从生态环境的人文视角考量山区农村初中英语教学。     

新课改背景下农村初中英语教学有效性提升的策略探究

在初中英语教学中,由于农村经济发展相对落后,师资力量薄弱以及学生的学习英语意识薄弱,导致农村初中英语教学效果远远落后于平均水平。从新课改的背景下研究了农村初中英语教学的有效性。     

农村初中英语教学现状与对策

农村初中英语起步较迟,学生缺乏英语学习氛围,教师综合素质不高,应试教育严重,这些问题严重制约了初中英语教学质量提升;我们要做好小初英语衔接教学,优化农村英语学习环境,优化农村初中英语教师队伍,树立"以生为本"的教育理念等,切实提升农村初中英语教学。     

新中考背景下农村初中英语听说教学策略研究

新中考背景下增设的英语听说能力测试立足于新课程改革,顺应我国人才培养目标,对促进英语教学发展、提高学生英语综合素养具有重要的现实意义.文章分析农村初中英语听说教学存在的问题,论述新中考政策给农村初中英语听说教学带来的启示,研究新中考背景下农村初中英语听说教学策略,以提高学生听说能力和中考成绩,促进农村初中英语听说教学的...     

如何改进农村初中英语教学状况

从农村初中英语教学的现状出发,提出了改进农村初中英语教学状况的措施,提高教学质量,达到满意的教学效果.     

新课改下对农村初中英语学习两级分化的的再认识

初中阶段是学生掌握英语的关键时期,但我国农村的初中英语教学质量相对而言达不到学生关键学习时期的要求。我国农村初中英语教学中存在一些问题,其中尤为突出的是,农村初中英语学习出现了日益严重的两极分化。针对以上问题,该文对影响农村初中英语教学两极分化的多种原因进行分析,分别从教师、学生、社会、家庭和教材等多个方面详细分析了原因,并根据原因总结出解决问题的方法。     

刍议农村初中生英语词汇学习的困境与对策

文章从农村初中英语教学实际出发,分析了当前农村初中英语词汇教学的存在的弊端,陈述了当前词汇教学给学生识记单词而产生的障碍,论述了农村初中生英语词汇学生的对策。     

农村初中英语教学中的作业优化设计

本文分析当前农村初中英语作业设计中存在的主要问题,结合教学实践对如何设计符合农村初中学生实际需要的英语作业提出具体建议,以期促进农村初中英语作业设计的科学化、合理化,从而促使农村初中英语教师改进英语作业的布置方式,提高农村初中英语的教学质量。     

片区微课教研促进农村学校初中英语教学信息化机制的有效实施

片区教研,制度先行,建立农村学校初中英语教学信息化机制,能保证片区微课教研共同体有效运转,确保片区教研工作有序开展,实现农村学校初中英语教学信息化目标。因此,要构建农村学校初中英语教学信息化保障机制,以及信息化培训机制,从而确保片区教研工作有序开展,实现农村学校初中英语教学信息化目标。     

刍议农村初中英语教学中分层教学法的运用

<正>一、分层教学在农村初中英语教学中的重要意义在农村初中英语教学中有效利用分层教学,既是农村初中生源质量良莠不齐的需要,也是激发学生学习英语知识性的需要,更是所有学生全面发展的迫切需要。一是分层教学能满足农村初中英语教学中全体学生发展的需要。班级授课制是我国目前最大范围的教学组织形式,其最大的缺陷是强调整齐划一,而分层教学正是科学弥补班级授课制缺陷的重要手段。农村初中英语教师通过采取分层教学、因材施教和有的放矢,对实现学生健康、全面发展意义重大。     

浅议现阶段农村初中英语教学存在的问题及对策

当前,在农村初中英语教学中,还存在一些影响教学质量的问题,需要相关教育者积极采取措施进行解决。文章立足于农村初中课堂教学现状,主要分析了现阶段农村初中英语教学存在的问题及对策。以期通过笔者努力,找到促进农村初中英语课堂教学效果不断提升的可靠途径。     

新课标下农村初中英语口语教学如何开展

新课程标准将学生综合语言运用能力的培养设定为基础教育阶段英语课程的总体目标。在新课标的指导下,通过广大农村初中英语教师的努力,学生的听、说、读、写能力有了普遍的提高。但是,在农村地区,初中英语口语教学仍然滞后,那么如何开展农村初中英语教学,改变农村初中英语教学现状和学生口语水平的提高。     

农村初中英语课堂教学的现状与思考

新课程实施以来,农村初中英语教学取得了较大的进步,尤其是课堂教学。课堂教学是整个英语教学的重要组成部分,课堂教学效果直接影响教学质量,进而影响农村初中英语整体的教学水平。本文探讨了农村初中英语课堂教学现状及存在的问题,并提出了有针对性的对策和建议。     

谈农村初中英语教学

本文通过笔者自己多年的观察和调查,对现如今农村初中英语教学存在的一些问题给予了总结,并提出了如何对这些问题进行改善,逐渐地提高农村初中英语的教学质量。     

影响农村初中英语教学质量的因素及对策

正为了更深入地掌握农村初中英语教学的具体情况,改善和提高农村初中英语教学水平,笔者对所在学校的教师、教学状况和学生学习状况进行了调查。总共发放问卷52份,收回有效问卷52份。通过调查发现,农村初中英语教学中主要存在的问题,并就此提出了几点对策。一、影响因素1.学生缺乏学习的内在动力。农村学生学习英语的起点低、基础差,缺乏足够的学习兴