客家文化 火木韵味——记四川省成都市三十八中学烙印版画美术特色教学实践

在几十年美术教研员的工作生涯中．我一直反复思考一个问题如何在传统与现代、本土与跨域之间架构一座桥梁，使之具有立体而互通的基点。这也许是所有艺术教师孜孜以求亟待解决的问题。我曾经不止一次地告诫我区的美术教师们．沉下心来．善于挖掘．放眼世界．厚积薄发。通过老师们不断的探索实践．涌现了一大批精彩的艺术教学成果，     

春华秋实 活力无限 成都列五中学晨风文学社简介

晨风文学社成立于列五中学成立之初,至今已经有103年历史,可以说是成都市历史最悠久的文学社。《晨风》已经带着墨香与读者有了108次见面。清晨的风最早拥抱晨曦,最快唤醒心灵。我们不惧怕晨风里有风雨、雾霭和冰     

让版画教学散发出水乡的魅力

一、编制特色教材:挖掘资源,传承文化在版画教学中,好多学生因为找不到合适的创作素材而困扰,有时只能通过听故事、画校园生活或欣赏"名画",来搞些"炒冷饭式"的创作。我们处于长江中下游,本土自然景观和人文景观,有显著的地域特色,民风民俗、历史文化、民间     

在版画教学中传承家乡文化

儿童版画教育是"艺术文化素养的润泽教育",可以挖掘潜能,提高动手能力。教学中,基于儿童的兴趣进行启蒙,可以让他们在体验中感受到快乐,让他们在拓展中培养想象力,进而增强他们对本地区文化的了解和中华民族艺术的感悟能力。     

浅析大学版画教学中综合材料的运用

本文从大学版画教学的综合材料运用为研究对象,分析了现如今,我国高等院校美术系在运用综合材料进行版画教学的现状,并详细分析了在大学版画教学过程中,运用综合材料教学的积极作用,为大学版画教学提供丰富的教学资料,同时,提高大学生的版画创作能力。     

略论版画教学中综合技法的运用

综合技法所创造出的艺术效果,正以其独有的美感、灵活的表现形式,丰富着艺术家的版画艺术的语言。本文论述了版画教学中运用综合技法的重要性,介绍了相关的策略与方法。     

小学美术教学中版画艺术的探究

在当今教育改革不断深化的过程中,素质教育在 教育事业之中已经成为主题,美术教学中的版画艺术教学属于 一项至关重要的内容。尤其是在小学阶段,良好的美术版画艺 术教育不仅可以提升小学生的审美能力,同时也可以丰富小学 生的文化内涵,开阔小学生的视野,使小学生的综合素质得到 良好的培养,对小学生的成长、学习和今后的发展都将起到良 好的促进作用,本文主要对小学美术教学中版画艺术进行 研究。     

如何提高幼儿版画教学效率——以大班刻线版画为例

在版画的创作过程中,幼儿可以大胆地发挥自己的想象,体验创作的快乐。但是,如何使幼儿更好地掌握版画的技能,创作漂亮的作品,是教师应该思考的问题。版画的材料选择、构图、展示等方面都需要教师的深思熟虑,可以说一节好的版画课是经过多次探究才设计出来的。     

张家川连五中学教学掠影

连五中学始建于1932年,坐落在张家川回族自治县西北部的偏僻山区,是一所九年一贯制初中,为全乡14个行政村学生的就学需要提供服务。     

当代版画教学中材料与技法新现象的反思

随着新技法和新材料不断出现,版画这一传统绘画语言形式发生了很大改变,对版画教学产生了很大影响。版画艺术教学在研究传授版画语言的同时也要重视其材料的表现特性,以更好地提高版画教学质量,让传统版画在媒介条件下焕发生机。     

数字软件技术在版画创作教学中的应用

数字技术与版画艺术的结合,为版画创作教学开辟了新的领域。作为信息时代的艺术家和大学生应该了解和掌握电脑文化及其数码艺术的基础知识和基本技能．以适应未来社会发展的需要,这是时代发展自然推动的结果。据此指出当下版画创作教学困境。分析数字技术的优越性,对数字技术在版画创作教学中的应用进行探索、分析与思考。     

儿童版画教学中激发学生学习兴趣的方法

《美术课程标准》指出:造型指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法,创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创造活动来传达观念、情感和意义的过程。版画是既能培养学生的绘画能力,又能提高儿童动手能力的复制艺术。对于小学阶段的少年儿童而言,美术教师可以通过版画的创作学习,培养他们严谨的做事习惯,以获得艺术上的成就感。在教学中须注意:选材要因容而异,制版要因人而异,印制因材而异,还要创新作画技巧。     

木刻版画课程实践教学实证分析——以“版画中的节日”为例

把中国传统节日文化元素融入绘画艺术一直是绘画艺术的重要课题,在壁画、国画、版画、油画创作等方面都有体现。本文以课程“版画中的节日”的教学为例,继续探索以木刻版画的绘画形式在绘画艺术中讲好中国传统节日文化故事,在教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了设计,达到了良好效果,既让版画教学焕发出新的魅力,又增强了学生对中国传统节日文化的文化认知和文化自觉。     

教师魅力在中学历史教学中的重要性

随着国家对教育教学工作越来越重视,当前中学教师的教学任务越来越繁重,导致许多人不愿意从事中学教育。中学教师数量越来越少,也会使课堂上的教学质量有所下降。在中学历史教学过程中,教师的学识魅力、个人魅力、课堂魅力对于学生学习历史知识非常重要,对学生的人格塑造产生巨大的影响。因此,对教师整体的魅力在中学历史教学过程中的作用进行了简要的分析。     

在争创一流中前进——成都市西北中学巡礼

名校概览 １９２８年，成都西北中学由北伐军总参谋长白崇禧和北平市要员孙绳武、马福祥创办于北京牛街，直属国民政府教育部管辖。１９３７年抗战爆发迁至大西北兰州和四川成都继续办学，为抗击日本法西斯培养了大批回民将士。１９５０年由成都市回民代表大会接管，１９５２年由成都市人民政府接管。五六十年代，西北中学的教育教学一直处于市属中学的领先地位，享有“红旗学校”称号，被评为“全国文教系统先进集体”，校长出席全国群英会并受到国家主席刘少奇接见。 １９８２年，西北中学成为四川省首批办好的重点中学，连续受到省市政府…     

感受盛唐文化——脱胶版画的艺术魅力

中华文明的历史．造就了中国文化的丰富．古人给我们留下太多的财富。而我们怎么做才能很好地将文化传承下去是需要认真思考的。儿童同样有责任也有权利了解我们的文明历史。作为一个洛阳人．一个有着十三朝古都的洛阳．有太多的文化历史需要我们去学习。如果能够很好地将洛阳的文化通过绘画的方式传承下去．也许是个好办法。     

新时期版画艺术多元教学与创作实践——评《高校版画教学与创作研究》

我国版画艺术经过无数艺术创作者的研究探索,逐渐形成了独具特色的艺术表现风格。伴随多元文化时代的到来,版画创作也逐渐朝向多元方向发展,题材与体裁等都有了很大改变,各种新技术也开始广泛运用到版画艺术的创作中,也使院校版画专业教学在内容与形式等方面发生了一些转变。     

建瓯乡土文化在版画教学中的运用

结合乡土文化资源进行美术教学,既是爱国、爱乡教育不可或缺的一部分,又能唤起学生观察生活、热爱生活的能力与情感。教育者要对地方文化有深入了解,加厚自身的文化底蕴,才能做到胸有成竹、教有所本。笔者重视结合版画创作特点,引导学生利用独特的民间艺术、自然资源、人文资源开展采风活动,促进学生全身心投入生活中去,从而激发学生对家乡的审美情趣,让他们充分体验到感知美、想象美、理解美、创造美的愉悦,为创作版画固本培元。     

版画教学中幼儿创造性思维的培养分析

在幼儿喜爱的美术活动中,版画是其中比较重要的一环,它是绘画与手工结合在一起的艺术,而教师在设计版画教学中,为了能够使幼儿的创造思维得到发展,应当对幼儿进行引导、模仿以及鼓励,来培养幼儿的创造性思维。     

普通高校版画创作课程教学中存在的问题

普通高校版画创作教学中存在着对版画的认识不够、教学院系不重视、学生自身造型基础较弱、教师教学方法欠妥当等诸多问题,从而导致版画课程教学效果不佳。文章试图通过分析该课程教学中存在的这些问题,希望能够进一步找到解决问题的最佳办法,从而重塑版画教学在美术教育中的重要地位。