初中语文教学中学生问题意识培养的策略

注重学生的问题意识的培养是当前素质教育一项十分重要的任务.从营造适合初中生年点的教学氛围、传授有利于学生问题意识培养的学习方法、优化教学评价促进学生问题意识培养的训练面培养学生的问题意识.     

初中语文教学中学生问题意识的培养策略

新语文教学思想强调学生主体学习意识的培养,而问题意识则是主体学习意识的一个重要范畴。“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑,守旧无功。”这是北宋哲学家张载在《经学理窟》中告诉我们的关于学习的至理名言。     

初中语文教学中学生问题意识培养对策

我们希望学生在学习过程中能够具有一定的怀疑精神,可以大胆地对书本中的知识提出疑问.如果学生只知一味地读书,而不去思考,就很可能会被书本中的内容所左右.所以,在学习的过程中,培养学生的问题意识是十分重要的.因此,一线教师应该在教学过程中对学生的问题意识进行大力的培养.文章从什么是问题意识、学生在问题意识上存在的问题以及对学生的问题意识进行培养的方法等几个问题出发,对初中语文教学中学生问题意识培养对策进行探究.     

初中语文教学中学生问题意识的激发与培养策略

问题意识是提升学生思维能力的重要因素,学生在学习过程中发现问题并提出问题,才能真正成为学习的主人。本文主要探讨在初中语文教学中激发与培养学生意识的策略。     

小议初中语文教学中学生问题意识的培养

问题意识是思维的动力,是创新意识和创新能力的基础。在语文教学中如何培养学生的问题意识呢？     

初中语文教学中学生问题意识的培养

发明千千万,起点是一问。问题是思维的开端、创新的基石,是学生探究的动力。然而,目前的教学中学生问题意识缺失这是客观存在的事实。改革教学,重视学生问题意识的培养这是教师所重点关注的问题。     

初中语文教学中学生问题意识的培养

发明千千万,起点是一问。问题是思维的开端、创新的基石,是学生探究的动力。然而,目前的教学中学生问题意识缺失这是客观存在的事实。改革教学,重视学生问题意识的培养这是教师所重点关注的问题。     

初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究

国家的发展与进步与教育有密不可分的联系,在实际教学过程中促进学生理解能力的提高,已经引起越来越多的教职人员的重视。本文主要就目前初中语文教学过程中存在的问题进行分析,并提出一些促进学生问题意识提高的参考意见。     

初中语文教学中学生问题意识的激发与培养方法

在初中语文教学中,培养学生的问题意识,能够有效提升初中学生的思维能力,从而强化学生对文化知识的理解和内化.对初中语文教学中学生问题意识的激发与培养方法进行深入研究和分析,并结合当前初中学生的问题意识发展水平以及语文教学现状,提出科学合理的建议,为培养符合社会经济发展要求的高素质、专业化、复合型实用人才,积极探索有效的教...     

初中语文教学培养学生问题意识的策略

在语文教学中培养学生的问题意识,提高学生的创新能力是十分必要的。研究语文教学中培养学生问题意识的策略,激发学生积极思考,形成发现问题、提出问题、解决问题的能力。     

初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究

阅读教学是初中语文教学中的一个难点,只有攻克了阅读这一难关,学生的语文才能真正学好。而培养学生的问题意识能够在很大程度上拓展学生的阅读思维,让其接受到更多的知识。所以初中语文教师应该在阅读教学中注重学生问题意识的培养,以此来提高其阅读能力。     

初中语文教学中学生问题意识的培养

＂学而不思则罔,思而不学则殆。＂问题在教学中具有举足轻重的作用。只有在教学中产生问题意识也就是产生主动质疑与探索的心理状态,学生才能积极思维、主动思考,才能分析问题、解决问题。可见,问题是思维的起点,是探索的动力,是培养学生创新精神的基石,     

初中语文教学中学生问题意识的培养

新世纪教育的核心是创新,培养创新人才是现代社会的必然要求。而问题是思维的开端、智慧的窗口,是培养学生创新能力的金钥匙。培养学生的问题意识是培养学生创新能力的基础与核心。然而,以往的教学受到应试教育的影响,广大教师过于重视知识的传授,以学生没有问题为最好的教学目标,学生没有参与学习的机会与思考的时间,这是造成学生问题意识淡薄的重要原因。在现代教     

初中语文教学问题意识培养的策略

21世纪是一个创新的世纪。创新人才培养已经成为各国教育发展的重头戏。创新人才培养的起点是问题意识的培养，问题意识是问题发现的起点，是探究问题、解决问题，最终进行发现与创新的动力，是产生新思想、新方法、新知识的种子。没有“问题意识”也就没有创新。而且新一轮基础教育课程改革就是要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”的新理念，实现“教”与“学”方式的根本转变，培养学生的创新精神，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。本文以初中语文教学为例探讨初中生问题意识培养的策略。     

初中语文教学中学生问题意识的激发与培养策略

践行以学生为主体的教学体系是当今新课改的重要目标,为了推动学生的全面、可持续发展,在初中语文教学中最重要的着力点就是学生问题意识的激发与培养。因此,本文通过阐述学生问题意识的含义,分析了初中语文教学中学生问题意识的激发与培养的重要性,重点提出了相应的策略,旨在为学校中教师与学生的良好互动和学生的全面发展提供理论性支撑。     

浅谈初中语文教学中学生主体意识的培养

在语文教学中,教师应注重对学生主体意识的培养,善于营造学生主体发展的教育环境,善于发挥学生主体的能动作用,善于培养学生主动参与的成功体验,从而使他们在丰富多彩的教学实践中获取知识、提高能力.     

论初中语文教学中学生主体意识的培养

随着新课程改革的进一步深入,中学语文教师的角色也在发生着巨大的变化。如何提高初中语文教学中学生主体意识这一课题也引起了广泛关注。在本文中,笔者将对这一问题展开进一步地探讨。     

谈初中语文教学中培养学生问题意识

语文教学尤其是初中语文教学,教师还是习惯于把阅读教学变成教师提问,学生回答的过程,这些问题有些是简单的唱答式,有些是迷惑的猜谜式,且大多问题缺乏启发性。这样的课堂仍是教师在唱主角,学生在被动配合,甚至一部分学生充当了教学的旁观者和听众,看起来课堂气氛活跃,实则学生的思维能力并未得到有效训练。笔者对此情况提出解决问题的办法。     

初中语文教学中学生问题意识的激发与培养

在新课程改革的背景下,问题贯穿于整节语文教学中,如果仅仅依靠老师提问题这一方法是远远不够的,其也需要学生针对教学内容提出开放性、启发性的问题。文章立足于初中语文课堂教学现状,主要分析了初中语文教学中学生问题意识的激发与培养策略。     

初中语文教学中学生问题意识的激发与培养

在新课程改革的背景下,问题贯穿于整节语文教学中,如果仅仅依靠老师提问题这一方法是远远不够的,其也需要学生针对教学内容提出开放性、启发性的问题.文章立足于初中语文课堂教学现状,主要分析了初中语文教学中学生问题意识的激发与培养策略.