包豪斯对高职设计教学的启示

德国包豪斯学院对现代设计教育的影响巨大。文章针对目前高职设计专业的现状及存在问题,阐述了包豪斯学院的教学特点,提出要借鉴其成功经验,注重培养学生的创新能力和综合素养,构建理论与实践结合的设计教学模式。     

包豪斯对中国设计教育的影响

20世纪初出现的包豪斯,无论是在当时还是现在几乎成了现代艺术设计教育成功的名词。它的影响波及到现代建筑、工业设计和平面设计等艺术设计教育的各个艺术领域。当然也无一例外的波及到中国这一设计教育发展相对落后的国家,本文主要通过包豪斯的一些显著特征来剖析中国在设计教育中取得的成就和弊端,所以对于包豪斯我们不能一味的盲目崇拜,而是应该辩证地继承与发展,走自己的设计教育之路。     

包豪斯设计教育改革的现实意义

包豪斯成立至今已有整整一百年的历史,在艺术设计教育亟需改革的中国现实语境下,重新审视包豪斯在艺术教育改革方面的意义与价值显得非常必要.从教育改革的角度梳理包豪斯的教育理念、教学方法、课程设置及教学效果等,以期为中国现代设计教育改革提供一些新的思路.     

从"包豪斯"教育思想看我国设计人才培养

21世纪我国高校设计类专业大规模扩招,然而与规模不相适应的是我国设计教育相对落后,主要体现在人才培养方向定位不够清晰、对文化素质教育不够重视、设计教育资源短缺、人才培养质量不完全符合市场的需求等.文章基于这些问题,追溯了"包豪斯"教育思想、理念,探索了中国设计教育模式和人才培养方向.     

浅谈包豪斯对我国高职设计人才培养的借鉴意义

"国立包豪斯学院"具有先进的教育思想和教育模式,这主要体现在其思想基础和风格基础上.包豪斯强调设计应以社会需求为导向,施行艺术和技术相统一的开放式教育,并且通过建立工场体制,有效地将理论知识与实践操作相结合,使学生得到充分地学习和锻炼.针对当前我国高职设计教育存在的问题,包豪斯的成功案例可以为我们提供一个很好的范本,颇具指导意义.     

包豪斯艺术教育思想对幼儿美术教育的启示

“包豪斯” (Bauhaus)的德语意为“建造房屋、建筑者之家”，它是 1919年建于德国的一所将绘画、雕刻、工艺、建筑合为一体的综合性现代艺术设计学院，其教育的思想和宗旨──“一切视觉艺术的最终目标是完整的建筑物”，“让我们一起期望、设想和创造出建筑、雕塑、绘画结合一体的未来新大厦”──体现了 20世纪艺术与科学统一、美术与实用结合、美术观念与日常生活相互渗透的现代美术教育思想，其整体观念、实用思想、创造教学的原则与方法，在很大程度上启示着我们今天幼儿美术教育的理论与实践。 　　幼儿美术是指三到六七岁学前儿童从…     

包豪斯基础课教育体系分析与对中国设计教育的再思考

包豪斯的设计教育在很大程度影响并改变了别的地区的设计教育发展进程。包豪斯的教育体系具有一些基本的教学理念，教育构架和发展方向，但是整个体系则是一直是处在不断的演变当中。通过对包豪斯基础课教育体系和中国现行设计教育制度的分析，笔者提出一种可能的然而远非理想的课程安排模式。这种模式尽可能对中国现行设计教育课程安排不作大改变，又在一定程度上回归了包豪斯的办学思想，同时兼顾现代社会对复合型设计人才的需求，而且是对中国未来设计教育的探索。     

包豪斯基础课与当代设计教育

现代设计教育确立于20世纪30年代,包豪斯针对当时社会中由科技进步所造成的美学空白提出的基础课教学理念成为当代设计教育的主流思想。再度回顾包豪斯的教学理念和模式,能够让我们对当今设计教育的发展方向得出更准确的判断。     

包豪斯设计教育理念对《造型设计基础课程》创新教育的启示

本文通过对包豪斯设计与教育的思索,引纳他人总结的包豪斯的三条设计理念,并围绕这三条理念展开对创新方向的探索.文中提出包豪斯的理念中所蕴含的"因时制宜"、"师法自然"的真理性思想,是无论古今或中外都很适用的.     

谈艺术设计教育中包豪斯思想的再现

艺术设计的教育理念与模式中很清晰地看到包豪斯教育的传承和发展,理论与实践相结合是培养社会发展所需要的人才模式,当代高校艺术设计的工作室教学结合现代设计教育的理念,为师生提供了开放式的教学实践环境,创造出一个培养学生的综合能力的实践环境。     

包豪斯的发展及其影响

包豪斯(Bauhuas)是由沃尔特.格罗佩斯创建的世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院,在1919-1933这十四年的发展历史中,经历了魏玛时期的包豪斯(1919-1924),迪索时期的包豪斯(1925-1930),柏林时期的包豪斯(1931-1933)这三个阶段。它奠定了现代设计教育体系的基础,在设计教育和设计艺术两方面产生了具有深远历史意义的巨大影响。     

"包豪斯"——现代设计教育的摇篮

包豪斯设计学院20世纪初成立于德国的魏玛,是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学校,虽然只历经十余年的发展,"包豪斯"的教育理论和教学方式却影响了全世界的设计教育,并且使设计师意识到为大众设计和为工业化设计才是现代设计的真正目的.包豪斯不仅是欧洲现代主义设计的中心,且将欧洲现代主义设计运动推向了空前的高度."包豪斯"理念的诞生与发展开创了现代设计与现代设计教育的新纪元,具有划时代的影响.     

抽象主义对包豪斯设计教育的影响

抽象主义是20世纪初20年代以来产生的一种艺术思潮.抽象主义者主张用抽象的艺术语言直接表现"纯精神世界",赋予艺术新的血液与活力.抽象主义对现代艺术及现代设计的发展产生了极其重要的影响.本文将从几位抽象主义画家入手,来阐述抽象主义对包豪斯设计教育产生的影响.     

包豪斯的理想与精神推动世界现代设计的发展

由天才设计师沃尔特·格罗佩斯为首创建的德国魏玛的国立包豪斯学校励志改变20世纪的德国设计乃至世界设计,其影响力一直延续到当代,包豪斯的理念与精神以及他所培养出来的人才,甚至可以说改变了当代世界的面貌。     

重温包豪斯精神

包豪斯精神是一种开拓进取的时代精神,是一种面向社会服务大众的民主精神,是将设计教育作为强国富民的一种实用精神,它富有浪漫主义的理想情怀和现实主义的务实态度。重温包豪斯的精神能让我们从它过去的成就和未逝的影响中反观现在的设计行业和设计教育,这对当前以及相当长一段时间里我国的设计行业发展和设计教育都具有无可替代的示范作用。文章从包豪斯诞生的时代背景展开,通过对包豪斯创校校长格罗皮乌斯的研究,提出这个具有跨时代意义的设计学校的校长身上所折射出来的＂包豪斯精神＂,并结合我国目前高等学校设计教育的现状,探讨了重温包豪斯精神的现实意义。     

"包豪斯"教育理念与设计人才培养

近年来关于设计教育的谈论越来越多,争论越来越激烈,各个学校根据自己的特点都在对专业和教学进行调整和改革,思路不同,做法不一,从某种程度上来说目前的艺术设计教育比较混乱.应学习借鉴包豪斯设计教育理念,发展和改革我国设计教育,建立有中国特色的设计教育体系.     

包豪斯教育体系对我国高职设计基础教育的启示

艺术设计的基础课程作为专业结构综合性基础构建的大平台,直接制约着专业课程的学习,作为以培养技术型、应用性人才为培养目标的高职院校,近年来一直滞后于产业和行业的发展,本文从基础教育的角度,希望通过对包豪斯教育体系的重新解读,为高职院校的设计基础课程改革寻找一剂良方。     

包豪斯教育理念对现代服装设计教学的启示

服装经济的飞速发展对服装教育人才培养提出了新的课题。通过对包豪斯设计教育理念的透析,可以为服装设计教学提供一些启示。