课堂中的互动师生场探微

新课改中师生关系影响着课堂教学的进行,本文从师生关系内涵出发,分析各种影响因素.随着信息多源化,师生作为主体本身也对课堂中存在的师师、师生、生生各种关系积极反思--建立和谐新型的师生观,形成一个充满互动的师生场,让课堂最大的发挥它的功能.     

课堂中的互动师生场探微

新课改中师生关系影响着课堂教学的进行,本文从师生关系内涵出发,分析各种影响因素。随着信息多源化,师生作为主体本身也对课堂中存在的师师、师生、生生各种关系积极反思——建立和谐新型的师生观,形成一个充满互动的师生场,让课堂最大的发挥它的功能。     

转轴拨弦三两声：探索中国课堂上的“回音”话语

如何研究和展现中国课堂的精致、精巧与精妙?本文以“回音”为例,探索一种基于细致描述和理论阐释的取径。通过对上海市某初中一位资深教师的生命科学课堂上的三个“回音”片段进行话语分析,本文呈现了三种难以归类的“回音”话语,它们既在结构或功能上神似奥康纳和迈克尔斯及其追随者所研究的话语,又与其有着丰富而细微的差别。从这些“回音”话语中,可以看到中国教师独特的教学智慧。借助这些分析,本文进而讨论了中国课堂研究者如何面对和处理舶来的概念和理论的问题。     

课堂互动研究述评

一直以来,课堂互动都是课堂研究的重要论题。本文介绍了课堂互动的类型、行为、差异性、影响等方面的观点和探讨,以期对今后的研究有所助益。     

课堂师生互动研究述评

互动是一个从社会心理学引入到教学领域的概念。在教学过程中,课堂师生互动是重要的、必要的。近年来,国内外学者日益重视对课堂师生互动的研究,对课堂师生互动的概念、类型、影响因素和策略进行了广泛而深入的研究。     

如何实现有效的课堂互动

课堂上师生的有效互动是提高课堂教学效率的保证。"师生互动"是指在教学过程中,师生之间通过交流、沟通、合作的方式,分享彼此的想法、经验和知识,在初读课文的基础上,丰富教学的内容,在深入学习的过程中求得新的发现,从而达成共识,达到共享和共进,实现教学相长和共同发展。"互动"的目的是活跃师生的思维,促进知识的深化。     

如何提高作文课堂互动的实效性

作文教学中存在各种各样的误区,这既有意识、策略上的原因,又有教学环节设计的问题。提高作文课堂互动的实效性,虽方法众多,但归根结底是学生的动要落在实处,教师的动要有启发性、要少而精。     

初中英语课堂中互动教学法的应用研究

阐述互动教学法的应用意义。分析初中英语课堂中互动教学法的应用现状。以人教版新目标（Go for it！）初中英语教材中部分教学内容为例,探索互动教学法在初中英语课堂中的应用策略,即创设丰富情境,助力学生轻松学习;设计有效问题,驱动学生质疑思考;组织口语交际,引导学生口语交流;利用趣味游戏,激发学生英语兴趣;凭借小组合作,促进学生合作探究。     

浅谈如何构建高中物理互动课堂

有关教学中课堂互动的话题,历久弥新,本文主要谈论在高中课堂教学中如何实现课堂互动,来促进课堂教学效率的提高。互动课堂能够激发学生的主体意识,提高学生课堂教学中的参与度,也能够激发学生对于物理学科知识的探讨,能够激发学生的探索精神。本文所讨论的高中物理课堂互动,包括师生互动,生生互动以及人机互动等多元互动模式。讨论如何通过多元互动提高高中物理课堂教学效率。     

课堂互动的教师自我研究

课堂上各种类型的人际交往与互动决定着学生学校生活的质量,但实然的课堂上,师生互动、生生互动的表现并不令人满意.笔者通过自我研究,回顾并反思从教16年的经历,结合若干教学片段发现,实现良好的课堂互动需要教师做好三方面工作:首先,教师要改变自己的观念;其次,给予学生解释"他为什么这样想"的机会;最后,尽可能激发更多学生,以...     

科学课堂师生互动行为类型观察研究报告

本报告以师生课堂互动类型为观察视点,对科学课堂师生互动类型进行了观察分析,并对提升科学课堂师生互动行为的有效性提出了一些建议。     

如何提高小学数学课堂互动的有效性

随着新课改的不断推行,在现阶段的小学数学课堂教学中,教师如何通过改进自身教学手段的方式,来实现课堂学习效率和质量的提升,已经成为素质教育工作全面推行过程中的重中之重。众所周知,数学教育作为培养学生逻辑思维和独立思考能力的重要科目,在小学阶段的学习中尤为重要。因此,本文通过对互动课堂的研究,有针对性地提出了增强学生学习兴趣、提高其综合学习能力的建设性意见。     

高中数学课堂互动教学实践研究

高中数学是高中阶段非常重要的一门课程,在高考中占有举足轻重的分量,因此高中数学成绩的提高就成为了学生、家长以及教师都非常关心的问题。那么如何才能有效地提高学生的高中数学成绩呢?本文从引导学生提问、学生分组讨论以及探究式教学三个方面对高中数学的课堂互动教学做了详细分析,希望能够对广大的数学教师有所启迪。     

浅谈如何构建初中英语互动课堂

构建初中英语互动课堂,是新课改理念的要求,也是提升学生英语交际能力的重要途径。笔者根据平日教学实践,对构建英语互动课堂、提高英语教学效益提出了一些可行性措施,与从事初中英语教学的同仁们共勉,也希望能给初中英语教学提供参考与借鉴。     

如何使翻转课堂的互动更有效

翻转的"课堂",是一个生生、师生互动的教学过程。通过课前自学找准学习的起点,课堂交流找准学习的落脚点,课后练习找到知识的突破点等方面,让课前的学生个性化学习和课上的师生互动交流更有实效,更好地促进学生的发展,实现高效课堂。     

在高中历史教学中如何实现课堂互动

传统说教式的历史教学模式已经不能适应当前学生的需要,如何针对当前高中生的个性特点,进行历史教学形式的改革,既是基于素质教育的需要,也是学生在高中阶段提升文学素养的有效手段。     

让课堂互动更生动

充分、高效的课堂师生双边互动是高效教学的一种重要方法。要让课堂互动更生动、高效,就必须更新传统教学理念,转变传统师生角色,加强教学研讨,精心备课,师生平等对话,加强交流,创设教学情境,激活学生思维。     

大学英语课堂师生话语量与课堂互动的调查与分析

本研究通过对一节大学英语课堂师生话语量及百分比的分析及学生的问卷调查,探讨教师话语和学生语言输出之间的课堂互动关系。     

浅谈如何构建师生互动的地理课堂

构建一个师生互动快乐和谐的课堂是新一轮基础教育改革对广大教师的要求。教师要不断加强自身素质的提高,以丰富的专业知识、精湛的教学艺术和完善的人格魅力,与学生建立民主、宽松、和谐的师生关系,引导学生主动参与课堂教学活动。