新升本科院校外籍教师管理问题探讨

外籍教师是中国高校的一支特殊的教师队伍,外籍教师管理问题存在于各高校,尤其是新升本科院校。因此各高校要解决外教管理问题,更新观念,学校各级部门、工作人员要共同努力,建设相对稳定的外教管理队伍,完善外教的合同,制定完备的外事制度,并将合同和制度落到实处。     

新建地方本科高校职前教师教育发展定位探究

新建地方本科高校职前教师教育正处于转型改革的重要时期,其发展定位存在着缺失、不科学、不准确等现象,从而产生了职前教师供大于求、职前教师教育质量下滑、职前教师优势和特色缺失、竞争力下降等问题。新建地方本科高校可确立精品化、特色型、应用型等职前教师教育发展定位,从而构建起核心竞争力,实现其职前教师教育的顺利转型和健康发展。     

新建地方本科高校服务地方经济社会的思考

在推进自主创新,建设创新型国家中,高校有义不容辞的责任,也有自身的优势。高校在学科、技术、信息和人才上有独特的优势,而地方本科高校的定位和特色,与地方的经济建设和社会发展关系更加紧密,与地方良性互动、合作共赢。就新建地方本科高校为地方经济建设和社会发展服务的具体内容和项目而言,政府要从建立校地、校企合作机制、建设科研开发平台、创新人事人才政策等三个方面为高校服务地方提供全方位保障。     

地方新建本科高校制度建设研究

制度建设对地方新建本科高校的发展影响巨大。地方新建本科高校大多属于后发外生型的高等学校,其发展中存在的困境,不仅在于师资的不足、经费的匮乏、地缘的劣势,更表现为优良制度的缺失。制度建设是地方新建本科高校有序运行的基本保证、协调发展的基础和实现依法治校的基本途径,也是其办学理念发挥作用的中介。地方新建本科高校制度建设存在的问题主要有:学校章程缺失,制度体系不够完善,制度内容不够科学,制度制定程序不够规范,制度执行不够有力。加强地方新建本科高校制度建设应当遵循方向性、创新性、民主性、系统性、人本性和科学性原则。     

新建地方本科院校的教师文化定位

优质的文化土壤是新建地方本科院校在激烈的竞争中求生存、求发展的重要保障,作为学校文化重要组成部分的教师文化的建设日益受到各个院校的重视,文章以教师文化内容和教师文化形式为切入点,从教师对待本职工作时所信守的态度、价值、假设及行为方式、信念、关系样式和结合形式等五个维度出发,系统阐述了新建地方本科院校的教师文化应定位为以职业为事业的工作文化、教学为主兼顾科研的学术职业文化、追求教化的教学文化、以自主自觉为特征的制度文化、合作主义的群体文化。     

新建地方本科院校教师转型发展研究

新建地方本科院校成功转型的关键在于实现教师的转型。应用技术大学的特殊办学定位和人才培养目标对教师的知识结构、能力水平和职业素养提出了新的诉求。面对教师自我转型动力缺乏、学校助推教师转型措施乏力和外部环境对教师转型支持不足的现实困境,从更新理念、明确标准、搭建平台、完善评价等方面入手,积极调动教师、学校和社会各方面因素,共同发力,形成合力,是促进新建地方本科院教师转型发展的有效路径。     

新建本科高校图书馆服务地方方略

新建本科高校图书馆要为地方经济社会发展服务.在顶层设计上要有科学的办馆定位和面向社会的服务群体、服务功能的正确定位,以及服务地方的科学规划.要将参与公共文化服务体系建设作为服务地方的重要契机.要找到服务地方的突破口,在为教学与科研服务的同时延伸为地方服务,为地方经济发展的重点、特点和新的增长点提供信息服务,为地方特色文化建设服务是重要突破口.要发挥高校图书馆在公共文化服务体系建设中的核心功能,深化自身的内涵建设,建立保障机制,提高办馆质量和水平.     

地方新建本科高校办学定位问题及应对

地方新建本科高校是中国高等教育普及化的实践者,主要任务是为地方经济社会发展培养高素质应用型人才。由于定位主体意识缺失、办学重“学”轻“术”、主要管理者好走极端以及地方政府管理、市场需求等原因,导致有些新建本科高校存在办学类型、人才培养和服务面向定位不准确的问题。解决这些问题,需要地方新建本科高校从增强自主办学意识、打造特色培养模式、呼唤英明的管理者等方面做好自我调整,需要规范政府与教育行政部门的管理,营造良好的舆论氛围,发挥产业发展对地方高等院校毕业生发展定位的引导作用。     

新办本科高校外籍教师准入机制探析

本文对新办本科高校外籍教师聘任工作进行探讨,揭示新办本科高校聘用外教的存在问题,提出外籍教师聘任应坚持的素质要求和应把握的原则要求,并对如何制定外教准入机制提出一些合理的建议。     

新建地方本科院校教师专业发展内涵初探

由于大量缺乏师范教育或教师教育训练的人员进入教育行业,导致我国教师专业化程度不高。尤其对新建地方本科院校来说,教师队伍水平参差不齐且整体质量不高的现状,严重影响了教育的健康发展。本文通过对教师专业发展问题深入探讨,从而为地方高校的改革、发展以及教师培养、评价等提供政策参考和理论指导,并为高校教师的个人专业发展提供方向和价值启示。     

新建地方本科院校英语教师发展现状与问题分析——以重庆某新建本科院校为例

本文以重庆市某新建地方本科院校为例,针对新建地方本科院校英语教师发展的现状和问题。从教学、科研、自我发展等方面深入研究,发现该校英语教师发展有明显的进步,但同时存在以下问题：对英语教师专业发展内涵理解不清,专业发展定位不准,专业发展与职称提高相混淆;英语教师专业发展信息不通畅,理论建设不足,发展缺乏足够的理论支撑;英语教师专业发展的内部保障制度不完善。     

新建地方本科院校英语教师发展现状与问题分析——以重庆某新建本科院校为例

本文以重庆市某新建地方本科院校为例,针对新建地方本科院校英语教师发展的现状和问题,从教学、科研、自我发展等方面深入研究,发现该校英语教师发展有明显的进步,但同时存在以下问题:对英语教师专业发展内涵理解不清,专业发展定位不准,专业发展与职称提高相混淆;英语教师专业发展信息不通畅,理论建设不足,发展缺乏足够的理论支撑;英语教师专业发展的内部保障制度不完善.     

高校外籍教师管理的策略探析

在教育国际化的新时期,高校外籍教师的管理成为一项十分艰巨而且政策性很强的工作。本文分析了高校外籍教师管理的现状,列举了存在的问题,提出了解决外籍教师管理问题的策略,对提高外籍教师的聘用质量具有一定的指导意义。     

高校外籍教师管理工作探讨

在中国日益国际化、高等教育逐渐对外开放的大环境下,高等学校必须重视加强与改进外教管理工作。本文对外籍教师聘用前后的基础工作环节、相关的考察及管理机制、激励机制作了相关探讨,旨在使外教管理工作更加专业化、科学化、人性化,充分调动外籍教师工作积极性,提高外教管理水平,为学校对外开放发展、培养国际化创新人才提供更好的服务。     

新建地方本科院校教师科研定位探析

依据新建地方本科院校的定位和高校教师学术素养的内涵,在新建地方本科院校教师专业职责中,教学、科研和服务社会是辩证统一、相辅相成、相互促进的。教学是中心,服务社会是重要内容,科学研究是根基与支撑。新建地方本科院校教师应以教学学术和应用研究为主要科研方向,不断提升自身学术素养,以科研促教学、促服务地方。     

应用型地方本科高校外聘教师的管理研究——以新建地方本科院校A学院为例

外聘教师是高校教师队伍的重要组成部分,在高校教学、科研、服务社会、传承文化及学校管理中发挥着积极作用,是优化师资队伍建设,强化实践教学环节,提高学生专业技能,实现应用型人才培养目标的重要师资保障。据教育部统计,截至2018年8月,国内普通高校有外聘教师487394人。外聘教师人数占专任教师数(1633248人)的比例由2016年的28.35%、2017年的29.04%升至2018年的29.84%。可见,国内高校纷纷加大了外聘教师的聘用力度。本文通过分析其外聘教师的建设现状,探讨如何提高外聘教师管理水平,提出外聘教师的管理方法和建议。     

新建地方本科院校职前教师教育的问题与对策

当前新建地方本科院校职前教师教育存在“学术性”尚未提升,“师范性”渐行丧失、课程设置和教学方式陈旧．教育实践环节薄弱、职前与职后教育一体化徒有虚名、优质师范生源匮乏等问题。针时这些问题．新建地方本科院校应在学校的办学定位、教师教育课程体系、职前培养与职后教育的相结合、建立吸引优质生源政策机制等方面进行改革。     

高校外籍教师跨文化适应研究

本文以跨文化适应理论为框架,以天津科技大学的18名外籍教师为样本,采用定性和定量结合的方法,探讨来华初期影响跨文化适应的因素及其重要性,并在此基础上提出高校外籍教师管理方面的一些意见。     

新建本科高校毕业设计管理存在的问题及对策研究

本文从加强毕业设计管理工作的必要性和重要性出发,分析了新建本科高校毕业设计管理中出现的主要问题,并有针对性地提出了解决问题的基本对策,确保新建本科高校迅速提高毕业设计质量,培养合格人才。     

新建地方本科院校科技管理队伍建设存在的问题与对策

针对新建地方本科院校科技管理队伍存在着领导思想重视程度不够、结构不合理、人员素质低,人事制度制约等问题,文章从加强政策支持、合理设置人员结构、强化培训学习、建立有效的激励机制等方面进行了探讨,为新建本科院校科技管理队伍建设提出合理建议.