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一、复习导入谈话:我们对“地球的运动”这一单元已经研究了很长时间。通过前面的学习,我们对地球的运动有了哪些了解?学生汇报交流。教师总结:通过前面的学习,我们已经知道地球在不停地自转和公转。在自转的过程中形成昼夜交替现象,并导致在地球的不同位置时间不同;由于地球向 相似文献
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片断一师：现在，先请小朋友去迎接春天的脚步，认识美丽的春姑娘。自由地读一读第一节，边读边数，一共有几行？（生自读，反馈）师：谁愿意上台来读前两行？其他小朋友仔细听，待会儿评评他读得怎样。生读：春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来———（没有处理好轻重缓急，没有读出应有的感情和韵味）师：他读得怎样？生：他读得很流利。生：他的字音读得很准。师：还有吗？（沉默，无人举手）师：我请他再读一读，老师根据他的朗读，表演一下。小朋友要边看边听边思考，看看能发现什么问题。现在，老师“返老还童”，摇身一变，成了春姑… 相似文献
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一、创设情境,形成问题师：今天在校门口的“一日常规考评表”上看到你们班同学得到了很多笑脸,看来,你们是非常棒的!正好我也给你们带来了一些笑脸。（投影出示《成长卡》）看这里,想不想得到这些笑脸？生：想。评析：老师善于观察,灵活机智地开发和运用学生生活中的课程资源,从校门口的“一日常规考评表”上的笑脸,自然而然地过渡到《成长卡》上的笑脸,如此紧密联系学生生活的开课,激起了学生的兴趣。师：能不能得到？还得看你们在“认真倾听、愉快合作、细致观察、大胆表达”这几个方面的表现!有信心做到最好吗？ 相似文献
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教学前测
通过个别调查法,我们了解到,三年级学生已经基本认识到磁铁能够吸引铁,但是,如果同时给他们提供其他的金属材料,如铜片、铝片等,他们马上又会认为铜片或者铝片也能被磁铁吸引。其实,在孩子的潜意识中,他们把铁和金属的概念混淆在一起,有的甚至觉得金属就等同于铁。 相似文献
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教学目标
1．能提出与关节有关的科学问题;能应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设;能通过探究活动验证自己的猜想与假设是否合理、正确。2．能积极参与探究关节的活动,愿意与小组同学共同合作探究,乐于用所获得的关节知识进行自我保健。 相似文献
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教学目标1．知道生物的不断演变与进化的历程、规律和趋势。了解一些有代表性的化石和活化石,知道化石的一般形成过程。2．能根据已有知识和经验,应用观察、比较、演绎推理等方法探究化石的相关问题。3．通过学习,对与化石的相关问题产生兴趣。 相似文献
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一、活动导入,交流对脑的认识
师：同学们喜欢游戏吗？下面我们先做个有趣的游戏,老师会做出些动作或发出些指令,大家做出相反的动作。现在游戏开始。 相似文献
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师：同学们，今天我们的科学课学习《观察》。其实，在此之前大家都做过观察，还写过观察日记，老师选择了一些，让我们一起来读一读。（课件出示四名学生的日记片段）请小作者读一读，同学们边听边思考，他运用了哪些感觉器官来进行观察。 相似文献
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师:同学们,今天我们的科学课学习《观察》。其实,在此之前大家都做过观察,还写过观察日记,老师选择了一些,让我们一起来读一读。(课件出示四名学生的日记片段)请小作者读一读,同学们边听边思考,他运用了哪些感觉器官来进行观察。 相似文献
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一、活动导入,交流对脑的认识师:同学们喜欢游戏吗?下面我们先做个有趣的游戏,老师会做出些动作或发出些指令,大家做出相反的动作。现在游戏开始。 相似文献
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《落棋有声》教学实录张莹时间：１９９６年４月３日任课教师：张莹班级：天津西青道中学初二（五）班师：上课（师生问好）师：我先问问同学，谁会下象棋？（十几位同学带着几分惊异的目光举起手来。）谁能说说下象棋的好处？生１：可以陶冶情操，丰富业余生活。生２：可... 相似文献
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[片断一]师：今天,刘老师给大家讲的故事叫做《爷爷一定有办法》。封面上一位慈祥的白胡子老爷爷手里拉着一个可爱的小男孩,这个小男孩就是他的小孙孙,叫小约瑟。他们手拉着手,在乡间的小路上走着。猜猜看,这个故事会讲些什么呢？ 相似文献
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教学准备
1．教师演示、板书材料一套。
2．学生使用：明暗球12个;记录单一（如图1）、记号笔、画夹;记录单二（如图2）。 相似文献
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教学目标：过程与方法：1、解剖种子，用放大镜观察种子。2．能将观察到的种子画下来。3．能用生动、恰当的语言描述观察到的现象。 相似文献
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教学目标:过程与方法:1.解剖种子,用放大镜观察种子。2、能将观察到的种子画下来。3、能用生动、恰当的语言描述观 相似文献
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陈剑 《历史教学(高校版)》1993,(4)
师:距今95年前,在今天的北京菜市口,当年清朝的刑场,六位维新志士怀着满腔的遗恨,未酬的壮志在这里为国捐躯了。这究竟是怎样一段饱含血泪的历史呢?下面我们讲: 第14课戊戌变法 (板书) 一、变法前夕的时局和保国会(板书) 师:(提醒“戊戌”二字的写法与读音)戊戌年指1898年,变法并不是在这一年突然发生的,早在1895年,就有一个大的事件发生—— 相似文献
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教学目标
1．认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、柱形、磁针等。
2．能够通过猜测、观察、实验、研讨等活动发现磁铁有吸铁的特点。
3．能够做探究磁铁特点的实验,会记录实验现象和结果。
4．会分析实验记录,并得出结论。 相似文献