重视学生心理健康教育提高其综合素质

本文主要阐述了学生心理健康教育的重要性，并指出学生中存在的主要心理问题以及如何开展心理健康教育，以提高学生综合素质。     

浅谈体育教师怎样对学生开展心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要内容和基本要求,文章结合教育教学实践记述了体育教师针对学生出现的一些心理问题及时地进行心理健康教育,培养学生良好的心理素质。     

体育教师心理健康对学生的影响

体育教师心理健康对学生的影响是比较深远的,笔者从自身的教学实践出发,浅谈体育教师心理健康对学生成长的诸多影响.     

连云港市农村初级中学体育教师综合素质调查分析与对策

通过对连云港市农村初级中学体育师资队伍现状进行问卷调查，结合有关文献资料，运用逻辑归纳方法，从其数量状况、年龄结构、学历与职称等情况入手，分析了师资队伍建设中存在的问题，提出了提高体育教师综合素质的对应性措施．     

提升普通高校体育教师综合素质的研究

随着我国教育改革、素质教育的推进,"健康第一"和"终身体育"逐渐成为学校体育的指导思想.普通高校体育教师必须适应时代发展的要求.文章阐述了高校体育教师应具备的思想道德、知识结构、综合能力等综合素质,并提出完善和提高高校体育教师综合素质的途径和方法,以适应21世纪教育发展的要求.     

试论体育教师的综合素质培养

体育教师素质的高低对学生的成长与发展有着直接影响,在经济全球化的背景之下,人才竞争日益激烈,为了适应社会发展的需要,学校必须培养出更多的高技能人才,这就要求学校能够培养并完善体育教师的综合素质,为教学效果的实现提供保障。     

体育教师综合素质探析

体育是学校教育的重要组成部分,作为体育教师,首先必须具有素质教育的思想和观念,同时应具有全新的教学观、学生观、人才观和教育质量观：应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界；应具有较强的教学科研和创新能力；应具有良好的心理承受力和强健的体魄。     

重视心理健康教育 提高学生综合素质

教书育人是教师的职责,教师除传授基础知识、基本技能外,还应重视学生的心理健康教育。笔者现从以下几点谈谈教师如何做好学生的心理健康教育。     

论新世纪体育教师的综合素质

本文在调查、访问、文献研究的基础上，通过对体育教师素质现状存在的问题的分析，明确提出新世纪体育教师综合素质的需要，即思想品德素质、身体素质、社会文化科学素质及综合能力素质．     

提升高校体育教师综合素质的探析

体育在高校各专业起着不可替代的作用,肩负体育教育教学任务的高校体育教师的综合素质直接关系到人才培养的质量。但长期以来,社会上对体育教师存在诸如头脑简单、四肢发达的偏见。体育教师必须不断提升其综合素质,树立良好的社会形象,也是适应高校课程改革的需要。     

高校体育教师综合素质的调查与分析

文章以河南省高校体育教师为例,运用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法对河南省高校体育教师的综合能力和综合素质进行了调查,在结果分析的基础上提出提升高校体育教师综合素养的有效途径,旨在适应当前体育教育改革及社会发展的需要.     

跆拳道对青少年学生综合素质的促进研究

跆拳道是一项内外双修的体育项目。跆拳道运动要求练习者不仅要学习跆拳道的技术,更注重跆拳道的礼仪和道德修养,这就是跆拳道运动的内在精髓。根据青少年的特点,从青少年学习跆拳道角度来探讨跆拳道礼仪对青少年综合素质教育的促进作用。     

新时期体育教师综合素质探讨

随着素质教育的不断深化,对体育教师提出了新的要求.体育教师应具备更好的心理素质、知识结构、实践能力等综合素质.为此,提出了完善和提高教师综合素质的一些途径和方法,以适应当今"素质教育呼唤素质教师"的需要.     

心理健康教育与学生素质的优化

本文由分析心理健康教育与素质教育的关系入手,提出了优化学生素质就是要优化学生的学习心理,使其会学习;优化学生的社会适应素质,使其能适应社会化境;优化学生的开拓创新意识,使其懂创造科学论断。     

对提高高校体育教师综合素质的研究

现代高校体育教学对体育教师综合素质提出了新的、更高和更全面的要求。作为体育教学中主体的教师．如何才能完成社会给予的高校体育教育工作任务。就要求体育教师具备高尚的品格修养、广博精深的体育专业知识、过硬教学能力与科研能力。因此,体育教师要不断提高自身综合素质,努力适应现代体育教学改革与发展的需要．它是高校未来体育工作的基础和关键。     

积极开展心理健康 教育促进学生素质全面提高

心理健康教育是指根据中小学生生理、心理发展特点．运用有关心理教育方法和手段．培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展提高的教育活动。学校心理健康教育经过80年代的啼声初试、90年代的稳步发展．现在可以说开始进入了一个蓬勃向上的发展时期。但如果仔细审视中小学校心理健康教育的实践．我们在发现许多丰富的经验和成果的同时．也意识到存在一些问题和薄弱环节，     

试论高校体育教师综合素质的再提高

随着我国教育体制改革的不断深入，如何塑造一代体魄健壮、知识渊博的创新人才，是摆在高校体育工作面前的重要任务。同时也对高校体育教师的综合素质提出新的要求，本文通过分析当今高校体育教师的现状和综合素质特点，总结出了高校体育教师自身综合素质再提高的途径和对策，为促进高校体育教学和教师管理提供了依据。     

体育教师心理健康水平研究

文章应用症状自评量表SCL-90对江苏省部分重点中学体育教师的心理健康水平进行了调查与分析。研究结果表明：中学体育教师的心理健康水平与一般人群相当，但也存在着一定的心理问题，其中在恐怖和精神病性上具有显著性差异。影响中学体育教师心理健康的因素主要有学校领导对体育工作的态度、教师工作量、社会地位和自身运动技能等。