珠江三角洲产业调整与人才培养

改革开放以来,珠江三角洲地区取得了巨大经济建设成就,其速度之快,令世人瞩目。从1980—1990年,其国内生产总值(按可比价)年均增长率为15.7%。1990年,该地区国内生产总值已达872.2亿元(当年价),占全国5%;人均国内生产总值为4797元,比全国(1558元)高2.07倍,比广东(2368元)高1倍。按当年该地区外汇调剂市场价(5.7∶1)计,珠江三角洲人均国民生产总值已达842美元。这表明,该地区已成为我国大陆经济发展最快、发展水平最高的     

珠江三角洲产业调整与职业技术教育和成人教育的发展

改革开放以来,珠江三角洲地区取得了巨大经济建没成就,其速度之快(见表1),令世人瞩目。1990年,该地区国内生产总值已达872.2亿元(当年价),占全国5%;人均国内生产总值为4797元,比全国(1558元)高2.07倍,比广东(2368元)     

深圳、海南、珠海、汕头、厦门经济特区职业教育投入的现状、分析及思考

一、特区的经济发展对职业教育的需求 五个经济特区——深圳、海南、珠海、汕头、厦门是我国经济发展特别快的地区,各地区又具备各自的经济特色。1990年,五个经济特区国内生产总值达310亿元左右,占全国1.67％,1994年,五个经济特区国内生产总值为1272亿元,占全国2.83％,1990—1994年五区国内生产总值平均增长率为     

调整学校布局 优化资源配置 促进职业教育健康发展

党的十一届三中全会以来,我省经济发展较快,国民经济年均递增１１．８％。经济总量在比较薄弱的基础上由小到大逐步增长。全省于１９９３年提前７年实现了国内生产总值翻两番,１９９４年实现了人均国内生产总值翻两番。１９９８年,全省国内生产总值达７１６２亿元,年均递增超过同期全国平均速度２．１个百分点。人均国内生产总值达８１２８元,高出同期全国平均水平２．３个百分点。科技进步对经济增长的贡献率达到６０％以上,成为推动经济发展的主要因素。为促进经济快速发展,省委、省政府把大力发展职业教育作为实施“科教兴鲁”的…     

中国综合国力跻身世界七强

国内生产总值是反映一个国家总体经济实力的指标。２０００年 ,中国国内生产总值已达到８９４０４亿元 ,与建国初期１９５２年的６７９亿元、改革开放之初１９７８年的３６２４亿元相比 ,扣除价格因素 ,实际分别增长了３３ ８倍和６ ４倍。人均国内生产总值按现行汇率折算超过８００美元 ,标志着中国整体上摘下“世界低收入国家”的帽子 ,进入世界中下收入国家行列。五十多年来 ,国内生产总值扣除价格因素 ,年均增长８ ３%。特别是改革开放以来的１９７９—２０００年 ,国内生产总值按可比价格计算 ,年均增长９．５% ,是中国经济发展最快的…     

努力构筑我国公共教育财政体制

一、现状与挑战 改革开放以来,我国教育财政体制发生了深刻变化,这些变化总结起来主要表现在四个方面: 第一,教育投入大幅度增长.2001年,全国教育投入总量达4637.66亿元,是1990年659.38亿元的7.03倍.     

广东高教发展与改革刍议

广东高教已进入由改革开放的第一个10年向第二个10年迈进的关键时期。前10年,广东高教获得了长足的发展,扭转了建国以来居全国后列的被动局面。后10年,广东高教要通过深化改革,走内涵发展的道路,建立面向21世纪的、与广东社会经济发展相适应的、持续、稳定、协调发展的高教体系的基本框架。一、发展与改革的依据广东是全国综合改革试验区。改革开放以来,全省经济建设取得了令人鼓舞的成就。1979年至1990年,全省工业产值平均年递增16.7%,比改革开放前29年平均递增12%,高出4.7个百分点。现在一天的产值相当于1949年全年的产值。1990年全省完成国民生产总值比上年增10.1%(全国增5%),     

惠州市科技进步的现状与对策

惠州市科技进步的现状与对策惠州市委政策研究室改革开放以来，特别是１９８８年地改市以后，我市经济超常发展。１９９４年全市国内生产总值达１８０亿元，工农业总产值达３４０亿元，分别比１９８８年增长４．６倍和７．４倍，其中工业总产值增长了１５．１倍。在经济大...     

二十年来广东的发展变化(一)──经济发展速度喜人

1950—1978年,广东省的国内生产总值增长率为5．8％,低于全国平均水平。改革开放20年来,年均增长14．5％。1978年广东国内生产总值为185．85亿元,到1997年,全省的国内生产总值为7315．51亿元,人均为10428元。比全国平均水平高42％。从1978年至1997年期间,地方财政收入由39．46亿元增至543．95亿元,年均增长18．3％;社会消费品零售额由79．86亿元增至2918．66亿元（占全国10．9％）,年均增长21．4％。外贸进出口总额由15．92亿美元增至1198．21亿美元（占全国的40％）,年均增长25．55％;实际利用外资从无到有,达142．05亿美元（…     

’95全国职业教育状况

一、职业教育的发展规模 1.1 初等职业教育的发展规模 1995年,初等职业教育有了一定程度的发展,其中初等职业学校招生数达到28.5万人。比1990年增长47.21％;在校生69.69万人,分别比1990年和1994年增长45.55％和10.53％。近几年来,各地     

发展广东工科研究生教育的机遇与思考

广东改革开放以来 ,国内生产总值由 1978年的 185 .85亿元增加到 1998年的 7919亿元 ,年均增长 14% ,占全国的比重由 5 .1%上升到 10 % ;人均国内生产总值由 1978年的 36 9元 ,增加到 1998年的 11143元 ,年均增长 12 % ;还有多项经济指标居全国前列 ,广东一跃而成为全国经济最活跃的地区之一。经济强省呼唤教育强省 ,省委省政府通过省部共建中山大学、华南理工大学等 7所高校 ,新建或组建一批大学 ,加大对高校的投入 ,扩大招生规模等实质性措施 ,使广东的高等教育有了较快的发展 ,截止到 1998年 ,广东的高校本专科在校生已达 18.5万人 ,列全…     

数据

我国中等职业学校90%学生享受免学费政策
　　近年来,中央财政大幅度提高对职业教育的投入力度,积极推动现代职业教育体系建设,形成了覆盖职业学校基础能力建设、学生资助、教师队伍建设等重要方面,普惠与特惠相结合的职业教育财政政策框架。2012年,全国公共财政职业教育投入2053亿元,比2006年增加了4.45倍,年均增长28.3%,其中：中央财政投入258.3亿元,比2006年增加了约13倍,年均增长54.8%。     

广东普通高等工科教育发展状况分析

改革开放以来,广东普通高等工科教育有了较大的发展,工科招生数占广东普通高校招生数比例,1990年为22．51％,1993年为26．4％,1995年为27．44％,1996年为25．20％;①在校生数近几年大体维持在26％左右的水平。但普通工科高等教育的发展仍然落后于全国36％的平均发展水平。如果说,广东改革开放的前10年工业经济主要是劳动密集型的粗放式发展模式,第二产业总产值占全省国内生产总值不足40％,经济增长方式对工科高层次人才需求总量维持大致满足的话,那么,随后近10年的发展,第二产业产值占全省国内生产总值的比例已有了很大的提高…     

农村教育现代化与农村城市化——东莞市教育现代化实践的时代意义

改革开放以来,珠江三角洲发生了奇迹般的巨变,其中东莞市是一个重要典型,被誉为广东的“四小虎”之一,国内生产总值从1978年的6.11亿元增长到1995年的203.2亿元,人均14000元,年递增率达21.4％,人均收入11000多元。东莞已从过去一个较落后的农村变成初具规模的现代城市,在十多年问实现了发达国家几个世纪的发展历程。如果把自鸦片战争以来以政治斗争为特征的中国现     

中央财政积极推动现代职业教育体系建设

本刊讯据财政部网站消息，近年来，中央财政大幅度提高对职业教育的投人力度，积极推动现代职业教育体系建设，形成了覆盖职业学校基础能力建设、学生资助、教师队伍建设等重要方面，普惠与特惠相结合的职业教育财政政策框架。2012年，全国公共财政职业教育投入2053亿元，比2006年增加了4．45倍，年均增长28．3％，其中中央财政投入25813亿元，比2006年增加了约13倍，年均增长54．8％。     

坚持辩证法 增创新优势——对福建经济发展的几点思考

福建是中央确定的实行“特殊政策、灵活措施”的省份,也是综合改革试验区。改革开放以来,经济和社会事业持续、快速、稳步发展,为全国和世界所瞩目。据国家权威部门统计,福建经济社会发展综合指标已列居全国第10位。国内生产总值从1978年的66.4亿元增加到1993年的953.49亿元,年递增12.5％,人均国内生产总值在全国的位次由22位升到第9位。工农业总产值从99.47亿元增加到1670亿元,增长16.8倍。全社会固定资产投资由1978年7.27亿元,扩大到1993年的338.25亿元,增长45.5倍。15年间累计完成投资1339.6亿元,相当于前28年新增固定资产总额70.2亿元的18.1倍。人民生活水平明显提高,城镇居民人均生活费收入,1978年仅为339元,1993年已达2605.41元;农民人均     

对广东建设“教育强省” 的思考

改革开放以来,广东的经济持续高速发展,国内生产总值从1978年的185亿元增加到1993年的3225亿元,年平均递增13.9%.广东国内生产总值占全国的比重,则由5.1%上升到10%,在各省、自治区、直辖市中的位置.已由第6位上升为第1位.①相形之下,广东教育.特别是高等教育的发展是滞后的.按国际惯例,每万人口在校大学生数和大学文化程度人口在总人口中的比率,是一个国家或地区实现现代化的基本指标之一.广东在这方面还处于全国各省区平均水平之下,自1990年以来仅在全国第14位上下排徊.当今世界经济的竞争、综合国     

加强骨干学校建设 推动职教蓬勃发展

我市地处经济发达的长江三角洲,北依长江,南临太湖,景色秀丽,风光宜人,交通、地理条件优越。全市下辖江阴、锡山、宜兴三个县级市,面积４６５０平方公里,人口４３２万,是全国１５个经济中心城市之一。１９９９年,全市国内生产总值１１３８亿元,比上年增长１１６％,人均国内生产总值２６３００元,在全省居于领先地位。无锡的经济发展得益于科技与教育,而职业教育的迅速发展,更为无锡经济的起飞提供了有力的人才支撑。全市现有中等职业学校１３２所,建成省级以上重点职业学校和职教中心等骨干学校近３０所,全市中等职业学校…     

浙江省在第三届全国综合实力百强县(市)中的地位分析

一、百强县(市)为综合国力的增强做出了突出贡献 第一届全国综合实力百强县(市)已经公布,评定结果显示,本届综合实力百强县(市)主要集中在我国东部沿海地区,江苏、浙江、山东和广东四省占有较大比重。其中:江苏25个,浙江23个,山东和广东各14个,上海6个,北京和福建各占5个,天津3个,辽宁和河北各2个,安徽和河南各1个。华东地区拥有74个,优势明显。 百强县(市)的经济发展明显走在全国的前列。其社会劳动生产率,高于全国平均水平近一倍;二、三产业增加值占国内生产总值的比重达到84%,比全国平均水平高出5个百分点;农民人均纯收入和职工平均工资分别达到2329元和5277元,比全国     

转型时期广东沿海地区家庭教育的特征及其指导

广东沿海地区是我国最早实行改革开放的地区之一,邓小平理论在这一带有着深厚的群众基础,人们较早摒弃左倾思想,集中精力进行经济建设。1979—1998年广东国内生产总值年均增长率为14.0％,大大高于1979-1998年全国国内生产总值平均9.5％的增长速度,更高于本省1953-1978年5.2％的增长率。经济的迅猛发展带动了其它事业大发展,80年代前广东的科技实力在全国各省居于中下水平,1995年国家科委按科技投入、科技产