架构河南电大现代远程教育技术支撑体系

本详细阐述了河南电大为适应现代远程开放教育而建立相应的硬件平台过程。从1999年开始建立至今，该系统为促进电大系统的远程教育发展发挥了重大作用。其中的经验对于推动我国电大教育的改革和创新有着重要的现实意义。     

现代远程教育公共服务体系构建刍议

建立现代远程教育公共服务体系是为了运用现代化手段，在网络环境下构建人才培养模式、教学管理模式、运行机制。不断加强远程教育公共服务体系建设，提高远程教育试点高校校外教学支持服务水平，更好地满足学生的需要，进而为我国经济建设和社会发展培养高质量的专门人才。     

基于创业过程的高校创业教育支撑体系构建

随着社会变革驱动下的创业活动日益兴起,创业教育已经成为高校教育的重要内容.近年来,我国高校创业教育发展很快,但仍普遍存在缺乏系统有效支撑体系的问题,通过审视创业活动过程,将大学生创业活动过程分为识别创业机会、创建新兴组织、实现机会价值和收获创业回报四个阶段,然后探讨构建基于创业过程的高校创业教育支撑体系,提出建设成果交流平台、创业实验平台、创业孵化平台和创业联盟平台的构建框架,希望对高校改进创业教育产生一定的借鉴意义.     

构建胜利工业园循环经济支撑体系

山东东营胜利工业园作为一家以石油钻采机械及配件、石油勘探仪器仪表和油田化学品三大主导产业为优势的特色工业园,以发展循环经济为重点,构筑循环闭合式产业链,已经逐步形成了产业上下游有机衔接的循环经济产业体系。但在发展过程中仍然存在着产业结构层次较低、经济增长质量不高、资源综合利用率低、环保措施不到位等问题。为此,需要从法律法规、技术、政策、信息、公众等方面考虑,构筑胜利工业园循环经济发展的支撑体系。     

构建导学群教学模式的支撑体系

导学群作为山西电大在实践中不断探索、总结、创新的一种开放教育管理模式，需要全新的教育理念作为其思想支撑；具有多方面知识和技能的教师队伍作为其智力支撑；高质量的多媒体教学资源作为其资源支撑；交互式网络平台系统作为其技术支撑；全面质量管理作为其管理支撑；提倡“尊重人性、热爱教育、团结协作、追求创新”的文化建设作为其文化支撑。     

构建胜利工业园循环经济支撑体系

山东东营胜利工业园作为一家以石油钻采机械及配件、石油勘探仪器仪表和油田化学品三大主导产业为优势的特色工业园,以发展循环经济为重点,构筑循环闭合式产业链,已经逐步形成了产业上下游有机衔接的循环经济产业体系。但在发展过程中仍然存在着产业结构层次较低、经济增长质量不高、资源综合利用率低、环保措施不到位等问题。为此,需要从法律法规、技术、政策、信息、公众等方面考虑,构筑胜利工业园循环经济发展的支撑体系。     

论构建新型农民培育的支撑体系

构建新型农民培育的支撑体系是从整体上提高农民素质,使农民培育工作朝着规范化、制度化方向发展的保证。新型农民的培育工作是一个复杂的系统工程,需要政策、经费、社会文化环境等一系列外部条件的有力支撑。本文试从政策支撑、经济支撑、文化支撑三个方面来论述如何构建新型农民培育的支撑体系这一问题。     

阻滞机制:我国远程教育质量保障机制构建的另类思考

教育质量是我国现代远程教育发展的核心问题，也是我国借助于现代远程教育实现教育普及、教育民主与教育公平，构建具有中国特色的全民终身教育体系的关键。但由于制约和影响远程教育质量的力量与消极因素的相互作用、凝聚合流形成了强大的阻滞机制，严重阻碍和拖延远程教育质量保障机制的构建与运行。探讨防治与破解的对策，对构建现代远程教育质量的保障体系与运行机制具有重要的意义。     

现代远程教育公共服务体系的构建与实践——以中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系为例

远程教育公共服务体系是我国现代远程教育发展过程中出现的新生事物,也是我国现代远程教育实践的一项创新。文章以中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系为例,介绍了该体系的建设与发展背景,重点突出了该体系的实践过程及取得的主要成果,并说明了该体系的应用效果。期待该体系的构建与实践,对现代教育服务业的发展和学习型社会的建设提供有益的借鉴。     

课程改革发展要务:保障支撑体系优化

学校课程的改革发展是一个宏大的系统工程,其运作及成败直接关联于其保障支撑体系的诸多因素。它包括:由学校的教师发展体系、课堂教学变革体系所组成的学校课程改革发展的核心支撑体系;由学校发展战略体系、学校文化体系、学校管理体系等所组成的学校课程改革发展的内在保障体系;由教师教育变革体系、教育政策法规和制度保障、教育财力投入体系、社区文化及环境支持体系以及课程改革各参与主体责权利再分配机制等因素所构成的学校课程改革发展的外在保障体系。要推动学校课程改革发展的健康运行,则必须优先致力于整个课程改革发展保障支撑体系的建设及优化。     

构建高校服务支撑体系服务于地方经济建设

区域高等教育对地方经济发展意义重大。从发展区域经济的远景出发,构建全方位的高校教育服务协作网,明确区域高校教育服务协作网的地位和核心作用。从高校人才服务支撑体系和科技服务支撑体系两方面,做了进一步分析,提出了初步设想和基本思路:调整和优化人才培养结构,走“高校与地方经济互动发展”模式等。     

浅议构建适合襄阳经济发展的金融支撑体系

金融作为现代经济的核心,构建一个适合地区经济发展的金融支撑体系可以更好地促进地方经济发展。文章介绍了襄阳金融支撑体系的现状,并根据襄阳市经济和金融发展的实际情况,提出了一系列政策建议。     

海西经济区建设下福建人力资源支撑体系的构建

“海峡西岸经济区”建设的提出为福建省经济发展营造了更好的有利的国内环境。人力资源作为社会经济发展主动力,其体系的构建必将成为支撑整个经济区的发展的主心骨。福建省人力资源体系的构建显得尤为重要,人力问题的解决及对策有待我们进一步探讨。     

论转型期中国农业支撑体系的构建

在构建市场经济体系的进程中,尽管我们尊重市场规律,但农业仍是一个需要政府特殊保护的产业,而在我国现阶段对农业的保护中却存在诸多遗憾.为了农业本身及整个国民经济的发展,政府应发挥其积极作用,尽快建立起市场化与国际经济一体化条件下的农业支撑体系.     

构建高等教育质量保障内部机制的研究

从概念界定和模式研究开始,通过对高等教育质量保障外部机制和内部机制划分特征的探讨,抽象出构建质量保障体系内部机制的三个基本的制度要素,即质量决策、质量管理、质量监控,上述要素本身构成一个完整的计划、执行、检查、行动的"PDCA循环"。进而,依据权力结构运转机制的特征和线路,提出了一个基于三要素组织构成的"高等教育质量保障内部机制"结构框架,并且对这个框架表现出的权力结构和内外部结合的决策特征进行分析。继而,提出健全质量监控体系反映了大众化高等教育协调竞争与合作内在关系和各方利益关系的制度需求。     

应用型本科高校实践教学支撑体系的构建

本文论述应用型本科高校实践教学支撑体系的构建,认为从对首批应用技术大学联盟高校的实践教学支撑体系的研究来看,其支撑体系还不尽完善,系统化不足,需要依照系统论思想构建一个集真实教学环境、可执行的规范和标准、科学的课程体系、高效的实验室管理机构、双轨运行的实践教师队伍、能调动学生参与的有效机制以及科学的评价为一体的支撑体系,以营造真环境,杜绝实践环节学生成“看客”等现象,保障学生真学、真做及获得真本领。     

以新的理念构建中国现代远程教育公共服务体系

为推动我国高等教育大众化，构建终身教育体系，国家教育部批准了68所高等学校为开展网络环境下的现代远程教育试点。中国现代远程教育的发展出现了新的形势：一是普通高校的介入；二是企业的参与；三是社会助学中介机构的增多。在这种形势下，如何集聚力量实现资源共享，怎样规范中国现代远程教育的市场，如何运用企业的理念来变革中国现代远程教育者的教育观念是亟待解决和研究的问题。     

地方本科院校创业教育支撑体系构建初探

创业教育是目前国内外教育理论和实践探索关注的热点问题之一。地方本科院校应从构建丰富完善、覆盖面广的创业教育课程体系,打造优质稳定的创业教育师资队伍,建立稳固的创业基地,完善大学生创业教育的社会支持系统,开展创业教育的评价工作等方面建立促进创业教育持续健康发展的支撑体系。     

现代远程教育必须解决的突出问题

现代远程教育工程的实施,给传统教育带来了许多新的问题.教学的非实时性、学生学习的个别化、自主化给实践性教学组织实施管理带来相当大的困难.要保证现代远程教育工程的顺利实施,就必须充分利用现代教育技术手段,为学生提供周到完备的学习支持服务系统.同时,更进一步加强对教学过程的监管,建立现代远程开放教育的质量保证体系.