漫谈电火花打点计时器

电火花计时器作为电磁打点计时器的换代产品出现在中学实验教学中，它配合轨道小车、斜面小车等实验仪器，可以做10多种动力学的定量实验，能把物体运动情况定时地记录在纸带上，国家教委于l993年修订发布的《中学理科教学仪器配备目录》的物理部分，已采用电火花计时器代替电磁打点计时器的配备方案，04年（新课程版）全国统一考试大纲实验说明中将“打点计时器”改为“电火花计时器或电磁打点计时器”，其原理是利用高压脉冲火花放电，     

方便实用夹

验证机械能守恒定律是现行高中物理第一册必做的学生分组实验。为了确保实验效果,对打点计时器的安装要求如下:竖直地架稳,不能晃动,且要保持竖直,纸带也要竖直拉直,以便使重锤带着纸带下落时受到的阻力最小,达到接近于理想的自由下落过程。如按课本第195页装置要求,靠一个普通带弹性的烧瓶夹,实际上无法将打点计时器固定。在实际操作中大多数中学一般将打点计时器直接放置在实验桌边沿完成此实验。如果利用带有销紧螺母的烧瓶夹,尽管能将打点计时器夹住,由于受该仪器支承点位置限制,往往使打点计时器发生偏转,造成振动片的振动倾斜,甚至松…     

用微机处理打点计时器测取的数据

打点计时器是一种简易的计时仪器,中学物理实验中,用它来做“研究匀变速直线运动”等许多实验。实验时,打点计时器将打出一条条纸带,分析和测量纸带上打下的一列小点,得到一组组数据,经过有关计算,得出结论,从而说明某些运动规律,验证某些实律等。然而,用由打点纸带得出的测量数据来进行的计算是繁杂的、重复的。实验中,学生们     

卡紧打点计时器的几种安装方法

卡紧打点计时器的几种安装方法武汉市蔡甸区第二中学刘成道（４３０１０８）在做“验证机械能守恒定律”的学生分组实验时，按照教材上的图示，需要用铁夹将打点计时器水平侧放卡紧，悬空安装在铁架台立柱上，但在实际操作中由于铁夹与打点计时器的接触面太小，而且较为光...     

打点计时器实验

高一课本中用打点计时器做的学生实验共有三个,即研究匀变速运动的规律,验证牛顿第二定律,验证机械能守恒.这几个实验都是将纸带联结于作加速运动的物体上(小车或落体重锤上),通过打点计时器在纸带上打下一系列的点子来求出运动物体在某一时刻的即时速度或运动过程中加速度的.并以此进行研究和验证.     

打点计时器和纸带的创新设计

打点计时器是记录物体运动信息的一种装置,它可将物体的运动信息记录在纸带上,而用打点计时器测定物体的速度、加速度是高中物理的一个重点,其实能记录物体运动信息的装置除了打点计时器外还有一些与其功能相同的装置,我们将它们叫做类打点计时器,下面通过例题来说明它们的功能：     

综合应用自由落休的打点纸带

在“验证机械能守恒定律”的实验中，将打点计时器固定在支架上，以使其纸带能不受任何阻碍地下落；把纸带固定在重物上，纸带穿过打点计时器，手提纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方；接通电源(T=0．02s)，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点；重复实验儿次，从儿条打点清楚的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2毫米，     

对两个学生实验装置的改进

1把打点计时器紧固在桌边高一物理“验证机械能守恒定律”的学生实验，按课本图中的装置做实验，由于打点计时器在重力矩的作用下，仅靠一个夹子的力量是很难把它固定得又竖直、又牢固的，有时还会倾倒，给实验带来不少麻烦，以致影响实验效果。装置的改进方法：不用铁架台，直     

“打点计时器”的常见故障

高中物理必修教材中,有三个学生实验要使用打点计时器,其中“验证机械能守恒定律”是会考操作考查实验之一。实验室里打点计时器的使用率较高,因而经常会发生故障而影响实验效果。     

浅谈打点计时器教学

基于高中物理很多实验教学需要应用打点计时器这一实验仪器,而学生在应用打点计时器、处理类似打点计时器问题存在很多误区,本文专门从打点计时器原理入手,结合高考实际,浅谈打点计时器的教学。     

竖向固定电火花打点计时器的技巧

正1引言实验室在研究物体的运动情况时经常要用到打点计时器,在沪科版高中物理必修1和必修2中有两个实验,打点计时器必须竖向固定,即《用打点计时器研究自由落体运动》和《验证机械能守恒定律》。这两个实验要求把打点计时器竖向安装在铁架台上,如图1所示。原则上电磁打点计时器和电火花打点计时器都可以使用,但由于电火花打点计时器安装简单,使用方便,且误差小,所以这两个实     

电磁打点计时器精确调试新法

电磁打点计时器是采集物体运动“时空”信息的主要仪器，其工作状态的优劣直接影响实验的成效．然而，中学阶段至今仍缺乏检测电磁打点计时器工作状态的有效方法或工具，借助示波器虽可粗略观察其稳定性，但仍难以准确测定打点的周期，打点情况看似正常的计时器，其打点的稳定性和准确性却未必良好．电磁打点计时器工作状态究竟如何，目前仍只能凭经验和感觉加以判断、调试，这难免有些盲目和随意，必然也会导致人为的实验误差。     

一机在手，做遍高中力学实验——谈数字计时器在高中物理实验中的应用

打点计时器是高中物理实验中一个常用的测量仪器,利用它研究匀变速运动、研究机械能守恒等实验既简单易行又有一定的准确性．但除了力学中的这几个实验中用到了打点计时器之外,打点计时器在日常生活生产中没有任何实用的价值,而且使用打点计时器做实验造成大量的纸带浪费．而与打点计时器有相同作用的数字计时器在生活、生产和科研研究中却有非常重要的用途．     

利用身边器材开展和改进物理实验

做物理实验时,在某些情况下,巧妙地把原实验器材进行改造、替换、修补,更能突出物理情景和动态过程。主要有以下二种情况: 一、当实验室器材不够或实验效果不明显时,“替换”法能起到补“拙”的作用。1.利用铅笔芯代替打点计时器的打点针。     

打点计时器纸带处理方法的总结

打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，中学物理实验中常用的有两种类型：电磁打点计时器和电火花打点计时器．电磁打点计时器采用“4～6v，50Hz”低压交流电源，它每隔0．02s打一次点；电火花打点计时器直接使用“220V，50Hz”交流电源，但电火花计时器提供了三个脉冲输出挡位，分别是“20Hz、50Hz、100Hz”...     

对一道物理习题解答的商榷

人教版普通高中课程标准《物理（必修1）》第一章《运动的描述》的第四节《实验：用打点计时器测速度》课后“问题与练习”栏目有这样一道练习题：“把纸带的下端固定在重物上,上端用手提着,纸带穿过打点计时器。接通电源后将纸带释放,重物便拉着纸带下落,     

练习使用打点计时器研究匀变速直线运动

打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间隔内运动位移的仪器．经常使用的有电磁打点计时器和电火花打点计时器．现概括打点计时器的相关知识．     

解决打点针与复写纸粘连的方法

使用J0203型电磁打点计时器做高一物理学生实验时，在调整到电磁打点计时器正常工作的情况下，往往还会出现打点不清晰或漏点现象。找其原因发现，由于复写纸片有一定粘度容易与打点针粘连在一起，复写纸片不随纸带的移动而转动，致使打点针在复写纸片同一位置上连续打点，因此     

纸带上常见情况处理

在高中阶段 ,利用打点计时器来研究物体的运动规律 ,是学生实验中经常采用的一种方法。在教学过程中 ,我发现有这样两种情况需老师及时处理 :①纸带上打出的不是一些点 ,而是一些短线 ;②纸带上每次打出的不是一个点 ,而是一对点。出现这种情况该怎样处理呢 ?纸带上出现些短线 ,是因打点计时器振针压的过紧造成的。出现这种情况时必须立即调解 ,将振针缓慢上调 ,直到打点为止。否则 ,纸受摩擦力过大 ,影响实验结果 ,调后需让学生再重做实验。若振针每次打出的不是一个点 ,而是一对点 ,这是因振针打点时速度不为零 ,打后反弹一下造成的。这种…     

练习使用打点计时器实验教案及评点

教学目的: (1)使学生初步学会使用打点计时器。 (2)学习利用打上点的纸带研究物体的运动。 (3)结合教学培养学生的自学能力、动手能力及良好的实验习惯。 教学重点: 正确使用打点计时器的方法;处理、分析纸带的步骤和方法。 教学仪器: 学生电源、电磁打点计时器、导线两根,纸带及复写纸片、刻度尺(以上为每个实验小组一套),打点计时小车、玻璃板、一端带滑轮的长木板、细线、钩码、投影仪等。