美丽的文字我来评

我已经初三了,很快就要中考了,可我的成绩依旧是“半桶水”的水平。刘伟的“要么赶紧去死,要么精彩地活着”这句话让我燃起了奋斗的火焰。所以,我还真想对刘伟说声“谢谢”。——刘斯然评2010年21期《中国钢琴达人刘伟：要么赶紧去死,要么精彩地活着》     

生命戛然止于胃痛

医生告诉他,要么选择生,要么选择死。这成了压死他的最后一根稻草,他选择了死,在1994年的4月5日,美国西雅图,他用一把猎枪抵住下巴,结束了自己27岁的生命。     

造句

语文课上,老师请大家用"要么……要么……"造一个句子。我想了想,第一个举起了手,然后得意地大声喊道:卖冰棒啦!要么?要么?全班师生晕倒。     

麻省理工科技评论：盘点2014年全球十大突破技术

技术进展大多是一些渐进的进步,很少出现真正意义上的里程碑。但最近,麻省理工科技评论盘点了10项2014年技术进步的里程碑。这些发生在去年的技术进展要么解决了棘手的问题,要么创造出使用技术的强大工具。这些突破的影响将会持续很多年。     

最杰出的追随者

同事之间茶余饭后聊得最多的就是领导,领导的为人处世、工作技能、生活方式……得出来的结论大部分都是这位领导不怎么行,他能够当上公司领导要么是因为马屁拍得好,要么礼送得够多,要么人长得漂亮、帅气,要么领导的上级瞎了眼……谈到最后,总是心里越来越不平衡,觉得跟着这样的领导干活简直是自己的莫大耻辱。于是,要么每日耿耿于怀地工作,要么当一天和尚撞一天钟地混日子。时间长了,工作激情没有了,于是自己逐渐被自己淘汰了。     

沟通·感恩——美术特长班的一次家长会

美术特长班的学生有两个特点：一是文化基础非常薄弱,美术专业基础有些几乎是空白;二是对待学习兴趣不浓、劲头不足。这些学生,要么是习惯不好,不会学习：要么是方法不对,不善学习;要么是兴趣不浓,无心学习。针对这种情况,我们在高二第一学期制订了班集体目标：通过一年的养成教育,要求学生达到做事稳重,成绩有较大提高,     

猛回头

母亲避讳说“梨”。春节那几天,如果谁犯了规,不是被罚酒,就是被罚干活,有的还被老太太罚了50个俯卧撑。后来,大家想吃梨的时候要么打手语,要么以其他敬称。一年又一年,一系列关于“梨”的圣名就这样诞生了:金     

在荣誉称号面前人人平等

在以前的荣誉称号评比中,获奖者要么是学习成绩一枝独秀者,要么是家庭背景或社会关系非同一般者,要么是同事或亲戚的孩子,要么是班主任的得力助手。总之,荣誉称号没有体现实至名归,违背了公平。     

对办好家长学校的探究与思考

深圳市盐田区田东中学建于1996年,经历了初中、职高、普高,自2008年盐田区教育布局调整转型为初级中学后以来,学校办学规模目前已达到了历史新高。学校现有43个教学班,1837名学生,155名教职工。占80%左右的学生为深圳外来劳务工子女。他们的父母大多为小商小贩,文化水平低,经济收入少,生存压力大,对子女要么就是无暇照顾,要么就是无法管教,教育方法多处于三种状态:一是放任自流型。除了提供基本的生活保障,其他基本不管,认为把孩子交给学校责任就在校方,自己无需管,也担心管不好;二是简单粗暴型。要么就不管,要么一管动辄打骂,     

2009年是做品牌的最佳时机

金融危机造成以出口加工为主的制造业大面积的滑坡,所以说从2009年开始,甚至在2009年之前,受到金融危机波及的出口加工型企业不得不面临抉择：要么关闭一部分生产线甚至工厂,要么寄希望于国内市场的开拓。     

作文素材运用两例

如何运用素材作文十分重要。有些同学使用素材时,要么一字不漏地照搬照抄;要么寻章搞句,不得要领;要么游离主旨,牵强附会;要么随意改编,生编硬造;要么若即若离,没有把握精髓。这些都影响了文章的表现力。素材运用得好,会给文章增光添彩。但如何运用,却需要方法和技巧。下面结合高考作文,介绍几种常见的素材运用技法。     

1977年,我碰巧考上了大学

<正>人到老年,喜欢怀旧,常常回首往事,要么眷恋、要么感慨、要么遗憾等等。而最令笔者难以忘怀的还是1977年恢复高考制度后,与成千上万名"知青"一起通过考试改变了自己命运。记得在龙塘中学读高中时,有一次向语文老师吴升平请教,随意问起高考之事,经历丰富且人生道路坎坷的他,坚定地回答:那是不可能的。现在想起来完全可以理解,毕竟他是经过反右、文革等运动的,其伤痕还未愈合。1976年7月,笔     

探索营销专业的实习之路

前几年,我校营销专业的实习遇到了一些困难,企业要么不愿意接收,要么接收了,也只安排在科室内看一看,真正的推销业务很少参与,实习效果很不理想。近来,我们经过不断的努力,找到了一条比较可行的路子。     

提高思想品德课教学实效性的思考

经过几年的实施，新课程思想品德教学取得了显著的成绩，但也存在着不少值得反思之处。如部分教师在实施新课程时要么有心无力，嘴上拥护新课程，实际操作却还在传统中徘徊；要么矫枉过正，片面放大新课程的某些特质，最后走向了初衷的反面，课堂效率难以达到较为理想的效果；要么形式变化很大，效率提高却不明显，热热闹闹的外衣后是诸多的困惑。如今教学又提倡回归常规，     

“放水养鱼”的学问

正中南大学最近推出一系列改革措施,引发了广泛讨论。其中有这样一条:新上岗青年教师8年内无需承担教学任务,专心科研,中途只考核一次,8年后验收成果,如果届时不能晋升教授或副教授,则要么转岗,要么离职。     

数据

1/4 25％欧洲用户2010年使用IPv6;80% 十大恶意域名80％IP地址指向浙江;2010年 要么学习,要么说再见;35％ 油价攀升使美国网络教学红火     

语文教学呼唤自由阅读

阅读的现状 规定内容与范围,规定数量与时间,规定目标与要求,阅读已被绑架。 阅读方法与效果上要么浮光掠影一无所知,要么追求情节过于狭隘,要么咬文嚼字生硬肢解,要么舍本逐末陷于无谓,要么读概要提纲、背考点做习题完全异化。     

“不说话”的孩子

小芸今年6岁了,上幼儿园大班。她长着大大的眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的,很是机灵可爱。可是陪伴了小芸两年的幼儿园老师和小朋友竟然没有一个人听到过小芸说话。小芸可以说话吗？她的老师要么不置可否,要么面带疑惑地说：“或许她是自闭症”。     

新诗常态化教学探微

新诗是在“五四”新文学运动中创造和发展起来的一种反映新生活、新思想的新型诗歌。新诗教学作为高中语文教学中的重点,一直都是师生难以突破的瓶颈。许多同学对新诗要么熟视无睹,要么敬而远之,要么望而却步,要么一脸茫然,要么瞎猜乱想……     

长寿推动优质校与薄弱校“硬挂钩”

湖北省将用3到5年的时间取消改制校，要么将其回归到公办学校，要么变为民办学校，“半公半民”的状态不再允许。