随意的我，曾经领受“着装不整”的窘状

40岁以前的我对自己的着装不太在意,总认为过于严整的着装会破坏自己平易近人的形象。 但在香港,我却领受了“着装不整”给自己带来的窘状。     

同学相处，别随意传播小道消息

进入初中,刘小强就住校。寝室共六个男生,都来自比较远的地方。常言道：在家靠父母,出门靠朋友。虽然刚来到这个陌生的学校,六个男生很快就像老朋友一样相处得十分融洽。平时学习上相互帮助,生活上相互照顾,特别是不论谁从家里带来了好吃的东西,大家都能分享,这使刘小强感到如家般的温暖,也使班上的其他同学羡慕不已,连老师都称赞他们是一帮好兄弟。     

教师不该随意定性“坏同学”

“不要跟‘坏同学’做朋友,要跟‘好同学’做朋友。”昨天,张小姐发帖称,同事的孩子在花同某小学渎一年级,上周五老师给家长们发了这样一条短信,让家长告诉自己的孩子,不器跟“坏同学”做朋友,要跟“好同学”做朋友。     

他让我不再随意“定位”

上课的第一天我便注意到了他,长长的头发,肥腿的裤子,满嘴的油腔滑调,浑身透着与其他高一新生截然不同的“痞”劲儿。毫无疑问,这肯定又是一个棘手的人物,一个学习、纪律多方面困难的“学困生”。看来,今后与他之间的较量绝对少不了。于是从那天起,心里便做好了随时与他“战斗”的准备。     

“妈妈，我就要你抱一次!”

局末上午朋友来访,送她出门时,她忽然对我说：“该多注意一点孩子了,从她眼中我读到了忧郁。”     

不能随意定“通假”

在文言文教学中，通假字常常是困扰师生的大问题，一些参考资料也众说纷纭，莫衷一是。     

“问”得随意，教得浅薄

曾经有一位语文教师,在讲读不到100字的一个自然段时,向学生提出了近20个问题,引来了教师们对课堂提问的大探讨。     

对教育少一点“随意”，多一点敬畏

西安某小学发生的“绿领巾”事件在社会上引起了强烈反响。我们不怕这样的讨论，因为它有助于全社会形成对教育问题的一种比较科学、比较理性的共识。在一场思想的疾风暴雨过后，我们“业内人士”倒很有必要从专业的角度作一些深刻的甚至是痛苦的反思，这样才有助于真正提升思想，提高教育的效果。     

语文课，“双基”不可随意抛却

在改革之初，人们往往会习惯性地把目光投注到课堂形式的变换（这似乎也是一切改革的首径之路），而忽视了一些基本的东西，比如：最最基础的“双基”正在其列。时下，不少公开教学就凸显这一问题，甚至一些随课堂也或多或少地出现，使得课堂教学呈现出热闹有余而内里不实的虚浮现象，让听者深感虚华浮躁，进而产生对这一堂课学生到底干了些什么学...     

评价，别随意

素质教育发展到今天．好多学校都在进行评价的改革。最近,看到一个《阳光卡多元评价细则》。试图通过学习、生活、品德、习惯、特长等等来“全面”反映评价的多元化,孩子可以在这些不同的方面竞争,得到不同颜色的卡片。     

春风化雨——回应“孩子，让我成为你的好朋友”

教师的一些不经意的过激举动,时常在孩子的心灵中留下深深的烙印。烙印一旦形成,将如影随形地跟随孩子的一生。要想抚平烙印,解铃还须系铃人。     

朋友，你听我说

朋友,你听我说,生活就像一首诗,又像一首歌;它既有忧伤,也有欢乐。请你不要为暂时的失败而过分悲伤,也不要为小小的挫折而彷徨沉沦。朋友,你听我说,生活就像一只五味瓶,有酸、甜、苦、辣、涩,它从来就不只是斑斓的梦幻、荣誉的鲜花、成功的微笑,它还会有酸涩的滋味、紧锁的眉头、徘徊的脚步——这就看你怎样去对待生活了。     

“随意”反而激发创造力

“随意”中的创新 在LutherBurbank中学的一个课堂上,老师也不讲课,课堂中也没有那种严肃的氛围,一个学生手里拿着自己做的作品一一机器人,向老师和同学讲解着他的机器人吃什么,有什么功能,怎样走路等等。其他学生一边在摆弄自己的东西,一边随意地听着同伴的讲解,有的随意地向同伴发出提问,如：“怎么睡觉？”“会唱歌吗？”等。     

儿子，我也是你的朋友

曾经,电视是儿子惟一的朋友。他的所有喜怒哀乐都追随着电视而来,电视在孩子的心里占据着最大的分量。现在我才知道,电视可不是什么便宜的保姆,它做不好儿子的朋友,而我能。     

用人单位不能随意“新人换旧人”

在各地求职热度升温之际。部分用人单位出现了招用新员工取代试用期员工的侵权新动向。劳动保障部门为此发出警示．用人单位不能随意辞退处于试用期内的劳动者，部分用人单位通过延长招聘期限不断以“新人换旧人”的做法。属于违法行为。     

“随意”的写作——漫谈汪曾祺小说的故事与语言

在汪曾祺的小说世界里,有一种自然的、随意的原始状态,他用简单、朴质的语言,展现了平凡自然的生活场景。而这种平凡自然的背后,却深藏着丰富的艺术韵味与思想意蕴。     

校长随堂听课不能“随意”

案例：A老师正住给学生上课。不知不觉中,校长已经坐在教室后面和学生们一起听起课来。校长的突然到来,使得毫无思想准备的A老师一下子紧张起来,脑海里顿时一片模糊,竟不知道该如何讲下去了。事后,A老师对校长不打招呼就进入教审听课颇有意见。     

基于语料库的“随意”“随便”的多角度辨析

用语料库获得数据来观察近义词在使用方法上的区别从而发现它们的使用规律是一种有效方法。文章通过自建书面语语料库和口语语料库,对"随意"和"随便"的用法进行了定量考察,归结出二者在句法、语义、语用等方面的区别与联系,为使用者和教学实践提供帮助。     

外国朋友，我为你喝彩

世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人。每个人都有着自己独特的个性和闪光点,这些闪光点埋藏在生活背后,需要我们慢慢地去发现。     

“你”是我的朋友

后进生是客观存在的，但不是一成不变的，关键看班主任如何巧妙地想方设法，去拨动他们心灵的琴弦，打开心灵的窗口，走出一时的误区。