大学语文·君子·边缘化--读"半部《论语》"有感

语能给我们什么？似乎什么也不能，尤其在此讲求实用、实惠、实在，盛行功利的当今。于是，就出现一种见怪不怪的悖论——语“无用”，“难学”，“无效”，所以就不必学，自然也就不用教了。学生不学——老师难教——校领导也就认为大学语课（中小学必修，且不详论）可有可无，可开可不开了。大学语的逐步边缘化引起了人们的警觉和关注，甚至焦虑与讨论。（参见刘芳《课时学分萎缩必修变选修“大学语”走向边缘化》，《中国青年报》2005年11月1日；刘擎《中国大学语正处于“紧急状态”》，《新京报》2005年11月2日：温儒敏《正视大学语教育的实际问题》，《新京报》2005年11月3日；刘成友《从大学语到大学人》，《人民日报》2005年11月10日）     

“可堪称”之类用法不规范

先来看几个摘自媒体的语句： （1）南京可堪称为中国的“楹联之都”（《南京日报》2008年1月20日） （2）国家体育总局官员：中国可以堪称“体育大国”（美国百度，2008年7月23日）     

“花钱买分数”的四重不公平

熊丙奇3月18日在《东方早报》撰文：广西大学附属中学原领导班子被“一锅端”。从2004年到2007年间，原校长伙同原党委书记等人对招收初一学生暗箱操作，分数不够用钱买，从而形成一个1600万元的所谓“捐资助学款”小金库。随后，他们通过虚报账目、加班津贴、直接私分等手段侵吞巨额公款。（3月17日《钱江晚报》）     

叙事画龙 结尾点睛——小小说《金库里的阳光》鉴赏

关注、观察和体悟“身边人”、“身边事”，养成勤于积累、善于感悟的良好习惯，是中学生提高写作水平的必修课。浏览2011年中考作文题，就可以发现好』乙个题日都用“身边”字样。有的用词都大同小异，例如《就在我身边》（菏泽题）、《茸实，就在我身边》（南宁题）、《在我身边》（梅州题）、《身边的感动》（潜江题）等。     

是“几辈子”还是“几辈人”——向汪曾祺先生问疑

前不久，我到潜江中学去听课，高一的几个学生围住我，就《胡同文化》一课提出了３个疑点，我的回答不能令学生满意，特就教于汪曾祺先生。第一个疑点：学生说，写胡同居民安土重迁那个自然段，有这样一个句子：“有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。”他们说，一个人只有一辈子，哪有几辈子的我说，这里说“几辈子”读者一下子就能想到是连同这个人的儿孙们。语言是传达意思的，只要读者明确是什么意思也就够了。学生说，不用“几辈子”用“几辈人”不是更明确吗用“几辈子”还容易使人联想到“人死后又托生”这样的迷信说…     

新课改背景下中学语文活动课研究

一、开设和研究语文活动课的背景 经济全球化和信息一体化已成为新世纪时代精神的“主旋律”，它对社会政治、经济、文化等各方面带来了强劲的冲击，也不断向教育领域全面渗透。滚滚向前发展的时代洪流迫切要求教育领域革新，以适应时代精神发展的要求。《中国教育改革和发展纲要》（1993年2月13日中共中央、国务院印发）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999年6月13日中华人民共和国国务院颁发）和《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001年6月教育部颁发）等文件为普通高中课程改革提供了强大的政策和理论支撑，基础教育课程改革已在华夏大地蔚然成风。     

给力，不给力？

像几年前的“囧”“雷人”等网络热词一样,“给力”已成为时下又一热词,尤其是被一向谨慎严肃的《人民日报》登上头版头条（2010年11月10日：《江苏给力“文化强省”》）,并被转发数次评论数条之后,该词的热播和频用也就无可避免。当即就有人大呼“今天的《人民日报》很给力”。     

拷问灵魂的“史盲”之问

天津大学大二学生李学东在《“史盲”该多补课》（《南方周末》2012年12月13日）一文中说：     

依据学生认知特点 提升学生科学素养——对2012年浙教版初中《科学》教材的解读

据《义务教育科学课程标准（2011年版）》精神和要求,在分析和总结浙江教育出版社2001年版初中《科学》教材（以下简称“2001年版《科学》”）在10年实施过程中所遇到的问题和所取得的成效的基础上,充分考虑初中段学生认知特点,围绕提高每个学生的科学素养的课程总目标,浙江教育出版社对2001年版《科学》进行全面修订,出版了2012年版初中《科学》教材（以下简称“2012年版《科学》”）。笔者有幸参与了此次教材的修汀工作,现将修订内容总结为以下几个特征,以飨读者。     

品味时光——晏殊《浣溪纱》(一曲新词)的另一种读法

走进中国学作品长廊，历代骚人墨客的惜时叹逝之诗实在叫人眼花缭乱!“子在川上曰：‘逝如斯夫，不舍昼夜。’”（《论语·子罕》）楚大夫艋原“惟草爪之零落兮，恐美人之迟暮”（《离骚》）；“一世之雄”曹孟德横槊而叹“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”（《短歌行》）：诗仙太白也说“弃我去昨日之日不可斟”（《宣州谢胱楼饯别校书云》）；少陵野老则挠首低吟：“少壮能几时，鬓发各已苍。”（《赠卫八处士》）而岳飞凭栏高歌的“莫等闲白了少年头，空悲切”（《满江红》），更把壮怀激烈的渎书人之惜时推向了极致。[第一段]     

“架”和“架次”

“2011年11月6日，成都飞机工业（集团）有限公司负责人向媒体透露，‘枭龙’战机订单量已经超过100架次，订单生产周期已经排至2012年。”（陈君《枭龙战机将首赴迪拜参展订单量已超过100架》）     

《学生伤害事故处理办法》的作为与难为

在千呼万唤之中，２００２年８月２１日，国家教育部发布了《学生伤害事故处理办法》（以下简称《办法》）。许多校长和教师为之欢欣鼓舞，认为《办法》的出台终于使学生伤害事故的处理有法可依了，但也有人认为《办法》本身就存在着种种缺憾，并没有真正解决学生伤害事故的责任认定问题。《办法》解决了“学校是不是未成年学生的监护人”这一长期以来倍受社会、学校、教师和家长关注的问题。它明确规定“学校对未成年学生不承担监护职责”（第七条），学校的职责是“对学生进行安全教育、管理和保护”（第五条）；规定应采用过错责任原则认…     

学生伤害事故的法律分析及其预防

据《解放日报》2000年4月2日报道：中国教育部官员日前在全国中小学生“安全教育日”活动中透露，1999年全国有1．6万多名中小学生非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而离去。又据《温州侨乡报》2000年4月4日报道：温州市1999年学生因意外伤害死亡242人，因疾病死亡89人，为     

如何激发学生学习主动性和积极性

农村学校，美术在很多人眼里是副科，可有可无，上边要求，下边开设；老师上课，学生逃课，甚至被“主科”教师占用。这种现象并不少见。作为美术教师，如何激发学生学习美术的主动性和积极性呢？除了自己坚守阵地外，可以从以下几个方面入手，抓住学生的心。     

“以人查房”好戏开场

马年楼市又遭遇一枚“重磅炸弹”——5月28日,在国土资源部计划给国务院上报的《不动产登记条例》（以下简称“《条例》”）中,不动产信息登记信息管理基础平台将与官员财产申报信息等系统并轨,“依法以人查房”被写进《条例》第六章第七十二条。国土部官员预计该《条例》最晚会在2014年年底出台。     

早恋的危害不仅仅是影响学习

作为警示学生校园行为的一项重要校规，云南丽江市某县一所高中2008年下学期出台了“早恋可开除学籍”的规定。有学生认为，“早恋不能说就绝对会影响到两人的学习成绩，学校以此开除学籍的做法，让我们想不通。”（《春城晚报》，2008年12月12日）     

培养学生估算能力 形成良好思维品质

美国一位学者说过，一个人在其一生活动中，用估算的次数比精确计算的次数要多得多。的确，估算应用十分广泛。如果说“数学是思维的体操”，那么估算就应该是这套体操中的“规定动作”之一。因此，《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》在教学内容的确定和安排中增加了“估算在日常生活中有广泛的应用，在各年级应适当加强估算。”还提出了使学生“具有估算意识和初步的估算能力”的教学要求。并在“教学中应该注意的几个问题”中强调“要重视培养学生估算的习惯和能力”。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》也在“…     

评三本诗集的艺术特色

活色活香，有情有韵作为一名县委书记，曾健写诗不作正襟危坐的严肃摸样。他深知，人生本来就艰难，何苦再像作报告一样板起脸孔教训人，所以他在《放歌竹海》（作家出版社2012年）中，用“竹山连绵起伏，绿浪滚滚无限”的景色吸引读者，用“满目青翠收眼底，美景迷人心爽快”的境界，让旅行者忘却奔波劳累的疲倦。     

《社会发展史》教学中的“双基”传授和“两力”培养

《社会发展史》教学中的“双基”传授和“两力”培养合肥四十二中范毓智传授基础知识，基本技能（“双基”），发展学生智力，培养学生能力（“两力”）是智育的基本任务和内容，也是政治课教学的基本任务和内容。《社会发展史》教学应运用学生已学过的历史知识，通过讲解...     

“考证现象”探析

“考证现象”探析□胡成功胡成功／湖北农学院高教所（邮编４３４１０３）近年来，大学生考证在高校蔚然成风，不少学生在学习本专业的同时，纷纷参加计算机、外语、法律、会计、文秘、公关、摄影、导游等方面的资格考试，以获取有关证书。对此有人予以充分肯定，甚至认为...