《出版科学探索》第二辑述评

理论联系实际固然重要,但认真地及时地总结实践的经验,并使之上升为具有规律性的理论,尤为重要。为此,理论才能发展,反过来,新理论又能促进实践的新发展;如此循环往复,人类社会才能不停地进步。书刊是传播知识的载体;出版界就是积累科学财富的“聚宝盆”。出版界如何更好地起到“聚宝盆”的作用,自身也有总结实践经验、创造出版理论的任务。这也是一门出版科学。湖南出版界近几年进行出版科学的探索,写出了不少专题论文。湖南省新闻出版局、湖南省出版工作者协会组织编写并由湖南省教育出版社1990年2月出版的《出版科学探索》第二辑,     

理论创新的哲学意蕴

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,只有党在理论上不断扩展新视野,做出新概括,党的思想理论才能引导和鼓舞全党和全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进.在新的历史时期,只有全面贯彻"三个代表"重要思想,在实践中不断丰富和发展马克思主义,才能从理论发展的保证角度为推进理论创新找到历史新依据;只有全面贯彻"实践第一"的观点,进一步解放思想、实事求是、与时俱进,才能从实践的动力性角度为推进理念创新历炼新动力;只有坚持优良学风,加强自身素质,在勇于和善于中积极投身改革开放,才能从人的主观能动性角度为推进理论创新增添新力量;只有弘扬科学精神,抓好根本任务,才能从理论对实践的先导性作用上为理论创新找到新支点.     

基于协同理论的高校实践育人创新发展探究

高校实践育人是一个开放、复杂的系统,需要各子系统内部及各子系统之间协调配合才能科学、高效运转。协同理论是研究系统科学的重要分支理论,以协同理论为视角研究高校实践育人工作具有重要的现实指导意义。高校可基于协同理论的"支配原理"、"协同效应"、"自组织原理",围绕"学生全面发展",加强实践育人机制建设;依托"实践育人共同体"健全实践育人系统建设;基于"学生获得感"设计实践育人效果评价体系。     

立足园本教研 促进教师专业化成长

<正>幼儿教师只有通过不断学习新的教育理论,并通过自身教育实践的运用与反思,才能不断地提高教育技能,促进教师的专业发展。而幼儿园的教研工作是理论转化为教育实际的桥梁,是提     

评《马克思经济理论在中国的应用》

长期以来,我们对马克思经济理论的研究,特别是完整地准确地理解和应用马克思经济理论,还远远不能跟上实践发展的需要。理论来源于实践,而又是为实践服务的。经济理论只有紧密地结合实践,为当前社会主义经济建设服务,它才有生机活力。要根据马克思主义基本原理,研究当前社会主义经济建设中的新情况、新问题,总结新经验,这样才能把我们的理论研究推向前进。即将由湖南人民出版社出版的陈贤昌著《马克思经济理论在中国的应用》一书,就是力图在这方面有所贡献的一种新的尝试。马克思经济理论是科学,它不是教条,而是行动的指南;不是死记硬背某些词句就能理解和应用,而是要融会贯通其精神实质才能用以指导     

评《马克思经济理论在中国的应用》

长期以来,我们对马克思经济理论的研究,特别是完整地准确地理解和应用马克思经济理论,还远远不能跟上实践发展的需要。理论来源于实践,而又是为实践服务的。经济理论只有紧密地结合实践,为当前社会主义经济建设服务,它才有生机活力。要根据马克思主义基本原理,研究当前社会主义经济建设中的新情况、新问题,总结新经验,这样才能把我们的理论研究推向前进。即将由湖南人民出版社出版的陈贤昌著《马克思经济理论在中国的应用》一书,就是力图在这方面有所贡献的一种新的尝试。马克思经济理论是科学,它不是教条,而是行动的指南;不是死记硬背某些词句就能理解和应用,而是要融会贯通其精神实质才能用以指导     

加强和改进大学德育实践环节的探索

一、加强高校德育实践环节的意义 马克思主义哲学认为,实践是认识的基础,认识对实践具有能动的反作用.只有加强实践环节,才能增强大学生对道德标准的体验程度,从而形成正确的认识;只有加强实践环节,才能把理论应用到实践中去加以检验和发展;只有加强实践环节,才能使理论化作大学生行动的指南.     

为什么要认真研读马克思主义经典著作

马克思主义经典著作是中国共产党和中国人民最可宝贵的精神财富,重视学习马克思主义经典著作是我们党的优良传统。认真研读马克思主义经典著作,才能准确掌握马克思主义基本原理,牢固树立马克思主义指导思想;才能准确掌握马克思主义的世界观和方法论,不断提高工作科学性和全面性;才能准确掌握"用实践去发展本本"的马克思主义的基本道理,真正"走近"马克思、列宁的内心世界,学会与伟人"对话"和"交心";才能准确掌握经典著作蕴含的与时俱进的理论品格,不断汲取推进党的理论创新的不竭精神动力;才能深刻理解中国特色社会主义理论体系的重大理论意义和实践意义,从而更好地坚持和发展中国特色社会主义理论体系。     

教学反思对教师专业发展的推动

教学反思可以推动教师专业发展,特别是在教师的专业信念、专业知识、专业能力和专业发展意识方面。在实践教学中教师应不断反思自己的教学,教师的专业知识才能不断地成长、才能在不断地提高总结的基础上,将理论与自身实践联系起来,有效地促进教师取得教学实践成果。     

推进新世纪语文教师的学习与发展—简评曹明海教授主编的《新世纪语文教师发

曹明海先生主编的《新世纪语文教师发展丛书》以新世纪语文教师的学习与发展为基本出发点,探讨了变革教学观念、提高教学素质和教育理论修养、掌握语文教学科学化规律的发展途径,提出了语文教师学习与发展的思路和视点。提出语文教师只有掌握语文学科教学理论,才能提高语文教学的质量和效率;只有具备一定的教育理论修养,才能做一名合格的教师。具体地阐释了语文教学理论构成的多重层面,并把理论建构在语文教学实践的基础上,做到理论和实践的完善结合,推动语文教师的学习与发展,以更好地适应新世纪语文教学形势的需要。     

从教学要素的变化看教学本质的演进

新的教学改革实践与教学理论在相互推动中共同发展。我们要适应和驾驭教学改革,就必须弄清教学理论发展过程,深入教学改革一线进行科学研究,将原有的符合教学实际的部分理论与新的实践有机结合,创新教学理论,才能实事求是地坚持和发展真理。     

试论艺术理论与艺术实践的关系及启示

艺术理论与艺术实践二者具有不可分割的关系。艺术理论作为艺术创作的总结,对于艺术实践具有重要指导作用,而艺术实践则拓展了艺术理论的内容。正因为艺术理论与艺术实践之间具有相互交叉、渗透的特点,才能推动艺术不断向前发展。     

现代教育理论与体育教学

现代教育理论及其应用已深刻地影响到了体育教学的理论与实践,我们需要转变观念立足于实践,才能实现体育教学在新环境下的变革与发展.     

新形势下成人教育社会功能探微

充分认识成人教育在社会生活中的经济功能、政治功能和文化功能是成人教育走向健康发展、和谐发展和可持续发展的必然选择,只有这样,才能认真总结成人教育的实践经验,探索规律,为成人教育的改革和发展服务;只有这样,才能更好地为建设终身教育体系和学习型社会作好经验总结和理论探索服务.这是成人教育理论与实践的重大课题.     

必须坚持理论和实践的辩证统一——批判“四人帮”破坏教育革命的罪行之一

马克思主义认为,理论和实践是辩证统一的关系.理论的基础是实践,又转过来为实践服务.自然科学和社会科学的理论知识,都是在实践中产生,并随着实践的发展而发展的.我们只有积极参加生产斗争、阶级斗争和科学实验三项伟大革命实践,才能掌握生产斗争和阶级斗争的知识.但是,正确的理论对实践具有重要的指导作用.实践如果没有正确的理论作指南,就将是盲目的实践.无产阶级革命,只有在马克思主义指导下,才能取得胜利.生产斗争和科学实验要不断向前发展,总得不断总结经验,研究和掌握自然科学理论.     

静动资源相结合的教学模型在《邓论》导学中的构建与思考

理论源于实践又指导实践,课堂教学只有把理论与实践相结合,才能使学生更深刻地理解理论,也才能在实践中更好地运用理论,以达到用先讲的理论指导实践的目的。"理论联系实际"的教学原则,无论是在电大导学的课堂上,还是在任何类型的教学活动中,都应该是我们始终不渝的追求。     

论心理学在课堂教学中的支持作用

心理健康教育只有贯穿于学校教育教学全过程,才能全面焕发活力,才能最大可能地实现其促进学生成长发展的目标.课堂教学是学校教育中影响学生成长发展的重要阵地,课堂教学离不开心理健康教育理论、技术与方法的支持.所有的教学改革都是在学习理论发展的进程中有序地推进,当代学习理论是学科教学促进学生心理发展、落实学科教学目标的重要理论支撑,然而对心理健康教育理论、技术与方法如何全面支持和服务于课堂教学以提高教学有效性的实践研究是薄弱的.基于此,上海市风华中学进行了"课堂教学的心理学支持"相关研究,探究心理健康教育理论、技术、方法如何与课堂教学有效融合,发挥心理健康教育对课堂教学的支持与服务作用.     

如何提高学生的写作能力

辩证唯物主义告诉我们：理论必须和实践相结合。一方面,实践只有在科学理论的指导下,才能达到改造世界的目的。另一方面,理论只有和实践相结合,才能得到检验和发展,才能变成物质力量。再好的理论如果不和实践相结合,也是毫无意义的。     

试析中国道路对科学社会主义理论的发展

科学社会主义理论从其诞生之日起就是在不断地社会实践之中发展并完善的,任何理论的发展都是在实践中日趋进行并丰富的。中国道路以科学社会主义理论为发展的始基,科学社会主义理论在中国道路不断推进的过程中日益展示其对中国的实践意义。正确认识中国道路与科学社会主义理论的关系,才能摆正中国道路对科学社会主义理论发展的意义。     

系统的功能翻译理论及方法——概述《目的性行为——析功能翻译理论》

本文立足德国功能翻译理论的杰出代表人物克里斯蒂安&#183;诺德（Christiane Nord）的代表作《目的性行为一析功能翻译理论》一书，从文本功能、纵向结构的功能翻译单位、功能翻译理论实践应用中的几个重要问题、翻译错误的定义等方面简约地介绍了功能翻译理论中的几个重要观点。并强调对功能翻译理论的理解。应从对原典的理解入手。才能从根本上理解功能翻译理论的精髓。