"班主任的人格魅力"之我见

丰富的知识、崇高的品德、无私的真爱等是新时期班主任人格魅力的必备条件.一名优秀班主任只有充分发挥人格魅力,才能把班级建设成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体.     

“班主任的人格魅力”之我见

丰富的知识、崇高的品德、无私的真爱等是新时期班主任人格魅力的必备条件。一名优秀班主任只有充分发挥人格魅力,才能把班级建设成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体。     

论如何塑造班主任的人格魅力

俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么巧妙，都不能代替教育事业中教师人格力量的作用。”     

试谈班主任人格魅力的形成

教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应该建立在教师人格基础上。因为。只有从教师人格活的源泉中才能涌现出教育的力量。”有高尚人格魅力的班主任，一句话、一个眼神、一种表情、一个动作，都会像高明的琴师一样，在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。可以说，人格魅力是班主任工作的制胜法宝。只有班主任的人格高尚，才能换来信赖和友谊，才能在学生心目中树立起真正的威信。     

如何树立寄宿制学校班主任的人格魅力

人格是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和,这些心理特征包括气质、能力、性格、爱好和倾向等,它是在一定生理素质的基础上,通过社会实践形成的。作为一名寄宿制学校班主任老师,我们就要重视自己人格的培养,懂得用发挥自己的人格魅力,让留守儿童潜移默化受到熏陶和影响,从而树立健康的人格。     

如何塑造班主任的人格魅力

在广泛推进素质教育的今天，班主任的人格魅力对学生将产生深远的影响。因此，在培养学生具有知识和人格美的教育过程中，我们应该把塑造班主任的人格魅力放在举足轻重的地位上，通过班主任的魅力去感召学生、影响学生，从而改变学生。那么班主任应该如何塑造人格魅力呢？     

教师人格魅力:学生进入知识殿堂的路标

词典上对魅力一词的解释是最能吸引人的力量。作为一名教师，天天站在高高的讲台上，面对一双双渴望知识的眼睛，面对着一朵朵含苞欲放的花朵，面对着祖国的未来，一种神圣的使命感和崇高的责任感油然而生。那么体现教师授课水平或者授课艺术的究竟是什么呢？笔者认为那就是教师的人格魅力。（一）正直的魅力。作为教师正直是非常重要的，对真、善、美，假、恶、丑要有清晰的评判准则，学生对许多事情都是懵懵懂懂的，而往往在这个时候学生最想知道事情的原由和结果，如果这个时候你的判断不对，后果是难以预料的。当然，我们不能要求教师的…     

浅析班主任的“人格魅力”

教师是人类灵魂的工程师。作为新时期的人民教师,我们要不断地提倡和创新素质教育。素质教育的核心是健康人格的培养、高素质公民的培养,而要达到这一目的,重在德育。班主任是班集体的主要教育者及组织者,与学生接触得最多,在学生人格素质的形成中起重要的作用。一个优秀的班主任不仅要品质高尚,而且要有良好的人格素养。班主任的人格素养能在教书育人过程中展现出一种独特的魅力,取得事半功倍的效果。在班主任所应具备的各种素质中,人格魅力     

浅谈如何做好班主任工作

作为班主任,要重视人的全面发展和完整人格培养,创建一个良好的班集体.在长期的班主任工作实践中,我积累了一些经验.要想做好这项工作,必须从以下几方面做起.     

浅谈中职班主任的人格魅力

中职教育较之普通的中等、高等教育有其自身的特殊性,学生面临专业实习和学习的双重压力,心理负担也较重,这些都要求中职班级的班主任老师在班级的教学管理中采取相应的应对措施,而在这其中班主任独特的人格魅力在中职教育中的作用不可忽视.     

浅谈教师的人格魅力

前苏联教育家乌申斯基说过:在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度、任何人为的机关,无论设想的多么巧妙,都不能代替教育事业中教师     

浅谈班主任工作中鼓励的艺术与作用

教育史上的哥白尼——捷克教育家夸美纽斯在很久以前就指出：“应当象尊敬上帝一样地尊敬孩子。”因为人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识、赞扬。在班主任的工作中，恰如其分的鼓励会产生事半功倍的效果。怎样正确的鼓励学生呢？ 一、树立榜样，鼓励自强 “圣贤之仁可以百世为师”，懂得圣贤们的礼貌规矩，愚蠢的人会变得聪明，优柔寡断的人会变得刚毅果断。要让学生见贤思齐，见善不及，就要挖掘人类社会中的贤与善。例如：让学生在假期间认真阅读名人传说，选出其中令自己心动的章节，编辑成文，开学后彼此交流。班主任可以…     

浅谈班主任工作

去年九月,我成为了一名班主任。虽然担任班主任工作的时间不长,但我明显感觉到自己迅速成长起来,比以前成熟稳重了许多,同时也深刻地体会到班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,需要付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。培养一个积极向上的班集体,使每一个学生得到充分的发展,是每位班主任的心愿。班主任工作既要保证传统意义上细心、耐心地帮助教育学生,又要为学生的全面发展做好准备。通过我自身的班主任实际工作的探索和学校其他班主任教师对我的帮助,我总结出一些班主任工作心得。     

浅谈班主任工作

十年树木,百年树人。班主任不仅是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者,也是联系校内外各种教育力量的纽带,更是学生全面发展的启蒙者,学校教育的中间力量。那么如何做好班主任工作呢？     

教师的人格魅力浅论

教师的人格魅力是一种宝贵的教育资源．它比任何有形的言语教育都具有更强的心灵渗透力．对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。教师的人格特征不仅影响着教学效果．而且直接影响着学生的学习兴趣、道德观念、人生态度和职业选择等。本文探讨了教师人格魅力对学生的影响及如何塑造教师完美的人格。     

浅谈如何做一个优秀的班主任

一个优秀的班集体离不开班主任的悉心管理和教导。班主任在班级建设中要深入了解学生,相互尊重;老师是学生的榜样,要做到为人师表;在日常工作中要平等地对待自己的学生,不歧视、不偏袒;让学生从小养成良好的学习习惯,增强学生的集体荣誉感,积极引导他们树立正确的人生观、价值观;与学生倾心交流,及时疏导调解,让班级氛围更融洽。     

初中班主任的人格魅力在班级管理中的作用

个人的能力及思想品德等对他人所形成的凝聚力、吸引力以及号召力等影响力统称为人格魅力。拥有不凡人格魅力的初中班主任不仅可以赢得初中生的喜爱与信任,提升初中生学习的求知欲,也可以对初中生的志趣或者价值取向等产生潜移默化的影响,更可以强化班级的管理工作。本文主要针对初中班主任的人格魅力在班级管理中的作用进行了分析探讨,以供参阅。