潜江市教育局严查暑期违规补课

今年暑期,一些以赢利为目的有偿补课行为层出不穷,增加了学生的课业负担和家长的经济负担,社会反响强烈。日前,潜江市教育局发出紧急通知,严禁暑期违规补课。     

太谷县出重拳整治暑期违规补课

为有效治理中小学违规补课,切实减轻学生课业负担,还学生一个快乐的暑假,太谷县教育局出重拳,采取多项措施对学校和教师在暑假期间违规补课问题进行治理。一是强化警示教育。县教育局召开了全县中小学暑期放假专题会,对治理中小学乱办班、乱补课工作进行了再学习,再教育。二是畅通投诉渠道。县教育局在各学校张贴了《太谷县教育局关于治理违规补课问题的公告》,向社会公布了监督、投诉举报电话,接受学生、家长和社会的举报和监督。三是加强督导检查。暑假期间,县教育局将联合相关部门通过明查暗访等形式,对违规补课的学校和教师进行查处,并严格追究相关人员责任。     

暑期补课升温何时了

今年暑期,沪上遭遇有气象记录以来少有的高温。长长炎夏,酷暑难当,人们想出各种办法进行调节,以消暑热。在这当口,却也有人在孜孜不倦地勇战高温,苦练三伏,俨然成为大热天一景,这就是七八月份在部分中学愈演愈烈的补课热。     

吕梁市教育局举办暑期中小学校长培训班

在近几年暑期市级大规模培训中小学教师的基础上,吕梁市教育局于8月15日－8月18日在市委党校举办了中小学校长、教育管理干部暑期培训。各县（市、区）教育局局长、分管业务的副局长、中小学校长、市直学校校长及其他管理人员500余人参加了培训。     

三部委要求：暑期禁止组织中小学生集体补课

教育部、共青团中央、全国妇联日前共同发出通知,要求把时间还给学生,使中小学生度过一个健康、安全、文明、愉快和有意义的暑假。并特别强调禁止组织集体补课、有偿补课。     

江苏督察在职教师暑期有偿补课

暑期来临。各种补习学校、辅导班再次火热起来。为了招揽生源,有些培训机构甚至打出“名校名师”授课的旗号。日前,江苏省教育厅组成督察组。针对在职教师有偿补课情况开展专项督察。     

上高县教育局抓实暑期学生网络安全教育

为确保学生暑假期间上网安全．上高县教育局采取三项举措,抓实学生网络安全教育。 一是多形式,加强宣传教育。放假前,通过广播、文字、图片、讲座、演讲、讨论等多种形式,并通过发起倡议、集体宣誓、承诺签名、做义务宣传员等活动,引导学生健康上网。     

吉林：长春市严禁中小学暑假补课

长春市教育局下发《关于严禁中小学组织暑假补课的紧急通知》,严禁各中小学校以任何名义利用暑期组织学生补课,同时公布了教育局监督举报电话。     

福建：中小学违反规定有偿补课实行一票否决

从新学年开始,福建省将对执行中小学校历和作息时问有关规定情况实行“一票否决”制,以刹住各种“补课风”,切实减轻中小学生过重的课业负担。     

补课也“跨省”，减负还得釜底抽薪

7月31日．有网友在大众论坛发帖爆料称,山东德州武城二中在暑期组织学生到河北补课,租用多间教室并且向学生收费。     

竹山县教育局切实加强学校暑期安全工作

日前,竹山县教育局采取一系列措施,切实加强学校暑期安全工作。一是完善领导值班制度。各学校要建立和落实值班制度,不得请人看校或安排学生护校,要安排专人值班,确保值班电话24小时畅通。二是开展一次安全与法制教育活动。放假前,各学校以多种形式开展了安全和法制教育活动,要求广大师生在假期做遵纪守法、倡导文明的表率。     

由＂学校非正常补课行为＂引发的思考

补课的本义是指在学校教育教学中,牺牲师生的休息时间,由授课教师无偿把耽误的课业内容补上。正常的补课,作为一种完善教学环节和提高教学质量的手段,应该是得到社会充分肯定和鼓励的。但伴随着20世纪90年代市场经济的发展和高考竞争、就业压力的加剧,先是少数教师暗地收费补课提高收入,     

厦门：高三学生暑假不补课

今年暑假,厦门新高鼍学生也和其他学生一样拥有完整假期。继还寒假给学生之后,厦门市教育局再次率先在全省提出暑假不补课的明确要求。     

辽宁省中学非正常补课行为的调查与分析

学校非正常补课行为是由学校组织的,由全校、部分年级、部分班级学生参与的,在课余时间、双休日或节假日安排进行的教学行为。学校非正常补课行为客观存在,具有鲜明的社会背景和强大的市场需求。国家教育投入不足、升学选拔制度不完善、教师工资待遇偏低、办学评价标准功利化等是导致中学非正常补课行为的主要原因。要想彻底解决学校非正常补课问题,就必须加大教育投入,扩大教育资源;优化评价体系,改革选拔标准;加强师德建设,提高教师待遇,提供菜单服务;满足个性需求;完善监管机制,加强补课整治。     

关于中小学生暑期补课与心理的调查与分析——以在东阳市腾飞教育基地的工作调查为例

在重视和大力发展教育事业的当今社会,中小学生的学习压力日渐增大,补课几乎占据了他们所有的假期时间。我们有义务也有责任去关注他们的学习及身心的发展动态,积极思考其中存在的问题,分析并给出相应的建议。这次调研我深入探讨了中小学生的假期补课现象及其心理状态,希望此次的调查分析能够对调整学生的学习状态、促进学生健康发展以及让他们在学习上去的更大的进步有一定的意义。     

补课行为中的人性理念

关于教育与人性的关系问题是教育领域的一个基础问题,同时也是教育基本理论的永恒问题。教育的直接对象是人,最终目的也是人,如何看待人性直接影响着教育教学实践。人们的教育观念或多或少受到了人性观的制约。在此基础上,文章分析了当前风靡一时的补课行为背后的人性理念及其效果,指出:正是由于教师、家长看到了学生的发展性与生成性,根据人的自我成长需要予以一定的教育;同时也看到了人性发展中不完美的一面,所以才会通过一定的教育措施来弥补这种缺憾。补课行为虽然不能从根本上保证教育的效果得到最优化,但是它毕竟是建立在一定的人性观基础上的,毕竟是向着教育教学更好的效果不断趋近的。这就要求人们正确看待这一行为并且予以合理化分析,真正发挥补课行为的实效,最终促进学生的发展。     

“学店”补课需谨慎

PISA2012上海学生再夺世界第一,作业时间同样“第一”。专家指出,这对于家长和社会的最大意义在于,要正确认识上海基础教育的质量,不要增加学生额外的课业负担。当下的应考热持续不断,竞争有愈演愈烈之趋势,它的衍生产品——培训也炙手可热。精明的商家都盯住了这块大蛋糕,想从中分一杯羹,于是沪上大街小巷的培训机构纷纷出笼,不惜花大价钱在各种媒体上连番登载广告吸引学子。似乎培训机构也颇为民众考虑,它们根据学生的特点、     

补课的家长也该反思

近日,湖北武汉某中学为即将升入高二的学生补课,学生向市长热线投诉后,校方立即取消。但没想到,家长们都不愿取消,纷纷聚集到学校门口要求复课。早在2000年初,教育部便颁布了“禁补令”,之后每到假期,相关部门都会三令五申禁止补课。今年也是这样。“禁补”是为了减轻学生过重的课业负担,依法保障学生的休息权利,纠正中小学片面追求升学率的行为。这一举措其实是为学生着想,为什么许多家长并不领情,而强烈反对“禁补”呢？     

对有偿补课现象的思考

一、有偿补课：补课内涵之历史嬗变 补课本是专指在学校教育教学中,学生因客观原因（病、事）不能参加集体学习,而牺牲师生的休息时间,由授课老师把耽误的课业内容补上。它有两大特点：首先补课的内容必须是主体（学生）所耽误的课业;其次,补课的客体（任课教师）一般应该是不计报酬的。正常的补课是教师对学生学习知识点的补充和完善．是提高学生学习成绩的有效途径。