把握教材知识整体结构

正很多教师对教材知识的解读缺乏整体结构的意识和视野,虽然看到了一个个知识点表面的不同,但难以用整体的眼光,透过表面的现象去寻找和发现它们之间的本质联系,难以利用知识之间内在的结构关联为学生提供主动学习的方法支撑。关于知识结构的学习,布鲁纳认为:掌握事物的结构,就是允许许多别的东西以与它有意义地     

光学的教学结构

本文把光学的基本定律、基本概念有机的结合起来,以提高教学质量,完成各个不同水平的教学任务。     

更新教学理念 优化课堂结构--谈新教材《合成材料》的教材特点及教学对策

新教材《合成材料》一章是最能体现基础教育课程改革宗旨的教材之一 ,本文从领会教材的编写意图着手 ,分析了本章教材的特点并简略谈谈教学对策     

更新教学理念 优化课堂结构——谈新教材《合成材料》的教材特点及教学对策

新教材《合成材料》一章是最能体现基础教育课程改革宗旨的教材之一，本文从领会教材的编写意图着手，分析了本章教材的特点并简略谈谈教学对策。     

浅析网络教学的特点、问题及对策

一、网络教学的特点1.网络教学中的学生具有更大的自主性和广泛性首先 ,网络教学中的学生通过计算机的熟练操作或使用来发现、探索和获取知识 ,而不是被动的接受知识和依赖教师的口头传授 ,个体化的自主学习成为网络教学的主导方式。其次 ,网络教学的教与学 ,在时间和空间上是分离的 ,学生的学习可以不受时空的控制 ,自主掌握自己的学习行为 ,具有很大的自由度。再次 ,由于网络教学的内容是开放的 ,其学生在年龄、种族、地域和国籍等方面往往有较大的差异 ,这也不同于传统教学。2 .网络教学中的教师的作用形式有了根本性的变化网络环境下 ,…     

初中语文教材写作板块的特点及教学

统编初中语文教材中编排了专门的写作板块,为学生的写作提供了支架。立足统编初中语文教材的整体,从图文结合、理实相融等角度,总结和分析初中语文写作板块的特点,围绕“链接实际生活”“遵循课标要求”等角度,探讨初中语文写作板块的教学策略,以增强写作教学实效性。     

不同人才知识特点、知识能力、知识建构的比较研究

我国高等教育的人才培养观经过了从“专才”到“通才”,再到“元才”的变迁,但教育模式并未发生相应变革,致使“专才”的知识特点落后,“通才”的知识特点亦难以实现。“元才”的知识建构则采用信息化教育的理念与模式,能够充分利用信息化教育对于知识建构结构化强、特异化低的特点,并发挥其在应变、认知、创新等能力培养方面的优势。     

依据教材特点 设计教学结构——小学低年级阅读教学结构浅议

义务教育小学低年级的语文教材(人教版)具有以下特点:图文并茂,语言生动,短小精悍,易教易学,有利于调动学生的学习积极性;全文注音,课后习题提示了阅读步骤和阅读方法,有利于培养学生的自读能力;安排了多种训练形式对学生进行观察能力、思维能力的训练和进行听话、说话、写话能力的培养,有利于全面提高学生的思想素质和理解、运用语言文字的能力.     

数字教材的知识观念、形态及编制

数字教材建设是教育信息化背景下教材发展的新方向,是因应数字时代知识观念变革与学习方式转变的必然举措。进入数字时代,人类知识从"内容"向"管道"转变,知识的流动性、自组织、索引性要求教材形态从"纸本呈现"转向"在线编织",彰显知识空间意蕴、突出知识互文关系、注重知识非连续性。突破单学科体系,以资源整合建构知识空间、聚焦关键性概念,以节点凸显编制知识网络、注重导航式学习,以索引导向推进知识探险是数字教材编制的基本策略。     

知识的性质、结构与深度教学

一、从教育立场理解知识的性质 (一)知识的教育立场 教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题.因此,知识的教育立场具有三方面特征:第一,生命立场和主体视野;第二,生成立场和过程取向;第三,价值立场和意义关怀.     

研究教材主要特点 采取有效教学策略——北师版二年级上册教材特点及教学建议

正本册教材在继承原教材优势的基础上,根据2011年版课标重新修订而成。教材一共安排了9个单元,其中"数与代数"领域有7个单元,主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算,乘、除法的初步认识,倍的初步认识,乘法口诀和用乘法口诀求商;"图形与几何"领域有2个单元,分别安排的是图形的变化、测量。除此之外,还有"数学好玩""整理与复习"和"总复习"。一、本册教材的主要特点除了"情境+问题串"的整体编写特色,二年级上册教材还具有如下特色。     

光学教学中知识扩展的探索

本文探讨了光学教学中知识扩展的问题,论述了如何将现代光学的主要内容融合到光学的课程中,并结合实例讨论了如何衔接基础光学知识与现代光学知识问题。     

语文知识教学存在的问题及对策研究

在目前我国广泛开展新课改的背景下,语文知识教学成为一个热议的问题。到底要不要教语文知识,应该教怎样的语文知识,建立一个怎样的语文知识系统,至今没有一个满意的答案。叶圣陶先生曾多次指出语文教育存在的问题,是没有形成一个周密的教学体系。而新课改下的语文知识问题,就是要反思传统的语文知识观并重建现代语文知识观的问题。     

把握教材特点精心组织教学

新编鄂教版思品课教材,从整体上较好地把握了知、情、行统一的原则,并且充分重视了学生主体性的发挥,为实现该学科的教学目标创设了良好的空间,也为教者把握教学特点提供了指南。如何精心组织教学活动,激励学生成为学习的主人呢? 一、在教学内容的选择上,要针对学生的年级特点和差异性“量体裁衣”,有效启发学生的主体意识     

谈小学语文教材识字特点及教学

识字教学在小学语文启蒙教育中有着极为重要的影响地位,直接决定着今后学生核心素养的培养成效,因此,对于教师的规范要求也相对严格一些。本文旨在阐明当前小学语文教材识字的特点基础上,探讨日后更加科学有效的识字教学策略。     

“晨会”教材特点及教学建议

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”这段话充分揭示了社会主义学校德育的本质特征，为我们培养什么样的人指明了方向。德育的内涵十分丰富，就学校教育来说，其主要内容是：①正确的政治方向教育；②爱国主义、集体主义、社会主义思想教育；③道德品质教育；④个性心理健康…     

统编高中语文教材戏剧选文特点及教学

从大单元视域出发,统编高中语文教材戏剧选文颇具单元教学的逻辑特色,戏剧单元主题集中且具有互补性、选文经典且具有代表性、各文本联系紧密且具有多元性,有利于教师戏剧教学的整体建构与高效组织,有利于提升学生的语文核心素养。     

针对教材特点 精心设计教学

针对教材特点精心设计教学兰州市十五中徐心平九年义务教育历史新教材的编写，着眼于学生的素质教育，不仅科学性、思想性强，而且知识容量大，内容具体，形式新颖，图文并茂，可读性、可教性都很强。针对教材特点，在设计教学时，精心构思，做到准、实、活。所谓准，就是...     

浅谈统编教材课后练习的特点及教学价值

统编教材的课后习题将听、说、读、写等知识点和能力点有机地融合在一起,凸显了语文要素,构建了知识体系。在教学中,教师应认真解读课后习题所蕴含的编者意图,根据课堂需求合理开发和利用课后习题资源,充分发挥课后习题让课前预习更加有效,让语文要素得以落实,使教学目标有所依据,使活动设计有了抓手的教学价值,从而促进学生语文素养的整体发展。