信息化社会教学理论的基本框架

当今社会是信息化社会,信息化社会中的教学实践与传统教学实践有着本质区别,信息化社会中的教学实践呼唤与之相适应的教学理论体系,探究信息化社会教学理论体系是时代赋予我们的历史任务.本文首先研究了信息化社会教学实践的新发展;其次,分析了传统教学论的局限;最后,提出了信息化社会教学理论的基本框架.     

邓小平经济发展理论的基本框架

分析邓小平关于中国经济发展理论的基本框架,指出邓小平经济发展理论是对马克思主义发展经济学的一大贡献。     

区域教育发展的基本理论框架研究

研究区域教育发展问题,首先要明确区域教育发展的内涵与实质、区域教育发展与各种资源的关系,其次是分析区域教育发展的理论基础、基本特征与实现条件等,这样就为研究区域教育发展模式与布局勾勒出一个基本理论框架.     

全程陛发展性就业指导理论的基本框架构建

全程性发展性就业指导，强调指导贯穿于大学生教育的全过程，即从高中升学、在校学习及至毕业后的再就业；强调发展性就业素质的培养，即结合高校的培养目标、学生的职业发展愿望和市场的要求，培养学生发展性的就业素质。     

“互联网+”时代职业院校教师的新媒介素养:形势、理论框架及提升策略

基于"互联网+"时代的新解读,对"互联网+"时代职业院校教师媒介素养面临的新机遇与新挑战进行综合分析,在此基础上建构职业院校教师新媒介素养的"三三六九"理论框架,并通过发挥和整合政府中坚、职业院校核心、教师主导和社会辅助等四方力量,全面提升职业院校教师的新媒介素养水平,实现职业教育与信息化的深度融合。     

“框架包围、理论内在”理论在初中历史课堂教学中的运用

文运用元认知学习理论,讨论了"框架包围、理论内在"在初中历史课堂教学中的运用,旨在为构建高效历史课堂献计献策。     

学校经营理论的基本框架

学校经营就是学校组织从自身行为特征出发，以提高学校资源利用效率与效益为根本目的，以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径，所实施的学校经营环境分析、学校经营思想的确立、学校经营目标确定、学校经营策略的选择以及学校经营操作方式等一系列的筹划、运作活动。对学校经营概念深入研究。我们进而发现，学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点经营形态所组成的整体，三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起，共同构成了学校经营理论的基本框架。     

中国特色社会主义和平发展理论的基本框架

中国特色社会主义和平发展理论是中国的独创,它始于邓小平同志的论述,经江泽民和胡锦涛同志为核心的党中央进一步完善。它是在和平与发展成为时代主题的条件下,中国人民在建设中国特色社会主义的过程中形成的有关国内发展、世界和平及其相互关系的科学理论。其内涵涉及和平与发展关系、和平发展的动力与领导、和平发展的指导思想目标与底线、和平发展的道路与方式、中国和平发展的战略、中国与世界的关系以及中国的和平外交理论等七个方面,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。     

审计理论框架的构建及分析

审计理论框架是完善审计理论体系和指导审计实践的基础.文章从系统论的思想出发,从审计基础理论、审计应用理论和审计环境理论三方面全面系统的分析了审计目标、审计假设、审计规范、审计对象、审计方法和程序、审计管理和审计质量检验与控制、审计环境这些审计理论的构成要素及其相互关系,为审计理论与实践的相互结合构建了一个初步的理论框架...     

从框架理论看国内媒体对"非典型肺炎"的报道

现代传媒的高速发展使人们生活在三种不同的现实之中。其中，从媒介现实到受众现实是传播学的框架理论研究的重要课题。本文选择国内有关媒体对非典型肺炎的报道，探讨其新闻框架；同时，根据每一时期的流言传播、社会人心安定情况，分析受众接受框架。通过二者比较，证实预先理论假设：新闻媒体在反映客观现实时，会根据一定标准框选、凸显事件的特殊部分；受众在接受媒体报道时，也会表现出一定选择，从而形成媒介框架与受众框架的趋同、协商或对立，实现三种现实问的转换与互动。     

“概论”课实施“理论框架教学专题讲座教学”新模式的设想与实践

“概论”课本身的理论框架是该课程的重要教学内容之一。“概论”课教学应该将每章内容的理论框架给学生讲清楚。在专题讲座教学方面,可以把“概论”课教学设计成十四个专题。无论是理论框架教学还是专题讲座教学都需要教师多下功夫。专题讲座教学需要教师具有一定的亲和力和良好语言表达能力,专题讲座教学要注重情感沟通。     

传播学视阈下的框架理论综述

框架理论作为传播学新兴的理论,其概念尚处于争议之中。国外已经有诸多学者证明了框架是人们认知世界的范式,它普遍存在于人类的传播活动中。我国学者对议程设置理论知之甚多,而框架理论与议程设置的理论渊源较近,厘清二者之间的关系,有利于进一步推进框架理论的研究。一般认为,议程设置理论研究的是人们＂想什么＂,框架理论研究的是如何通过对信息的组织和架构,影响人们＂怎么想＂。     

汉诗英译理论框架的构建--简评《汉诗英译论要》

该文对《汉诗英译论要》一书的主要内容和特点进行了简单的评介。     

论我国财务会计理论框架的构建

财务会计理论框架是构建会计理论体系和指导会计实践的基础。本文从财务会计基础理论、会计应用理论和会计环境理论三个方面分析了会计目标、会计假设、会计原则、会计要素、会计方法、会计实践、会计检验、会计环境等会计理论构成要素及其相互关系,为财务会计理论、会计实践以及会计理论与会计实践的相互结合奠定了一个基本的理论框架。     

刘宓庆口译理论基本框架研究——评刘宓庆《口笔译理论研究》

刘宓庆《口笔译理论研究》以维根斯坦的语言游戏论为口译研究的指导思想,并构成贯穿全书的理论主线,从口译研究的指导思想、本体论、认识论、对策论、方法论五个方面构建了口译理论的基本框架,具有首创性、整体性、开放性和操作性,标志着我国口译理论初具雏形。     

Hilbert空间中的框架理论发展史

框架是小波分析中基本概念之一，它在信号处理、图像处理、数据压缩、采样理论、数学学科本身中都有广泛的应用。本文简述Hilbert空间中的框架理论的提出、发展及研究方向。     

"声情":汉语诗学基本范畴的新发现及理论启示

“声情”是汉语诗学中一个重要的基本的理论范畴，在汉语古典诗学的理论体系中，“声情”堪与另一重要基本范畴“意象”相提并论。“声情”论的理论价值具有现代性，它是我们分析汉语白话新诗及其理论不足的一个重要切入点；“声情”论的理论价值具有国际性，它是我们分析、综融、整合西方现代诗学形式理论与意义理论的重要基点。“声情”论是汉语古代诗论研究新的增长点，是汉语诗学思想现代生成的又一重要原点。     

特殊教育质量监测指标体系构建的理论基础与基本框架探讨

对特殊教育进行监测已成为发达地区提升特殊教育质量的重要手段。而我国的相关研究较为缺乏,对特殊教育质量监测的重视程度不足。通过分析建立特殊教育质量监测指标体系的必要性,结合我国特殊教育发展的实际情况,借鉴CIPP模型初步构建我国特殊教育质量监测指标体系。该指标体系共设4个一级指标,13个二级指标,33个三级指标,纵向监测教育行政、学校管理、教师及学生;横向监测各级各类特殊教育组织机构的运行情况。