新形势下省级教育学院的定位与功能

省级教育学院是我国各类成人高等院校中办学历史较长、师资力量较强、教学质量较好的师范院校.研究新形势下省级教育学院的定位与功能,对于省级教育学院今后的生存与发展具有重大的意义.     

当前省级教育学院改革与发展探析

随着教师教育新体系的形成,全国各省级教育学院正进行大规模地改革,并呈现出新的特点与趋势。文章旨在通过概述全国各省级教育学院的改革与发展状况,分析探讨其改革中存在的问题,并提出一些相关问题的解决策略。     

新形势下省级教育学院发展展望

随着我国高等教育改革与发展步伐的加快,特别是教师教育新体系的建立,成人性质的省级教育学院发展困难。目前部分省级教育学院或是采取合并模式,或是走向改制道路,但从教师专业化要求和教师教育职前职后一体化的发展趋势来看,以培训为特色发展省级教育学院具有必然性和优越性。     

浅谈新形势下省级教育学院的定位与功能

省级教育学院是20世纪80年代以来随着我国教师培训工作发展的迫切需要,逐步壮大起来的以承担在职教师学历进修和职后培训为主体的成人高等师范院校.     

省级教育学院办学定位的再思考

随着开放的教师教育体系的建立和教师继续教育形势的发展,省级教育学院生存和发展面临严峻的压力和挑战。办学定位不明晰是影响其发展的关键问题,由此导致办学目标不明晰、办学主业不突出、办学实力不够强等问题。如何明确办学目标、抢抓机遇、寻求出路、推进发展,是省级教育学院必须认真面对和思考的重大问题。     

省级教育学院内涵式发展研究

在国内现行教育管理体制框架内充分地挖掘其潜力,在管理思想和管理方法上作出更加细致具体的论证和相关安排,完全有可能为省级教育学院开创一条非外延的内涵式发展道路。     

普通高校网络远程教育学院发展定位研究述评

普通高校网络远程教育学院发展定位研究呈现出逐步被重视、研究内容与范围逐步拓宽、部分涉及定位的相关研究较多和就定位部分问题达成共识等特点。与此同时研究不足方面包括:专门系统完整的研究较少,涉及定位的深入研究较少;研究对象与内容较为单一甚至趋同,将定位个别方面研究等同系统全面的研究;研究方法与视角相对缺乏,将问题简单化。鉴于此,梳理构建包括普通高校网络教育学院发展定位的内涵、理论基础、影响因素、维度与内容、原则与途径、策略等方面的应然研究框架体系势在必行。     

论新形势下教育学院的教材改革

教材是教学活动的基本依据 ,是教育改革成果的集中体现。本文主要阐述了我国新形势下教育学院所面临的问题以及如何进行教材改革 ,提出优选教材 ,基本教材与补充教材相结合 ,文字教材与软件教材相结合的教材改革思路。     

正确把握网络教育学院的办学定位与发展方向

我国高校网络教育事业历经三年巨大发展,成为一个热点,现在应当静下来认真总结、思考了 《教育部关于加强网络教育学院管理提高教学质量的若干意见》体现了社会的反映和教育者的总结与思考,以发展的观点提出了高校网络学院的正确定位与目标 《意见》扩展了继续教育的内涵,明确了网络教育的优势和适应范围,推动提高网络教育的层次,对其发展趋势作出了正确估计,并就保证网络教育质量的措施和要求作出了具体规定 严格执行《意见》是高校网络教育学院走向新的历史发展阶段的必然要求和重要保证     

突出研培一体特色 助推省级教育学院发展

黑龙江省教育学院是全省基础教育教研指导中心和中小学教师与校长培训主阵地,具有教研、师训、干训、电教职能,工作面辐射到省内所有中小学各个学段以及民族教育、学前教育、中师教育、特殊教育等各个方面,是全国功能最健全的省级教育学院。为了充分利用现有条件,整合优质资源,突出发展特色,2009年黑龙江省教育学院进行了机构人事制度改革,改革后研培一体体制特色突出,研培工作绩效显著,为谋求新时期省级教育学院发展之路进行了有益的探索。     

论实施《教育规划纲要》新形势下省级教育学院的改革发展与功能定位

在教育事业良性发展的形势下,省级教育学院的发展却步履维艰,存在成人学生生源急剧减少、教师培训和教育干部培训层次不能满足培训对象的需要以及发展边缘化、生存困难等问题,而其模糊的功能定位也影响和制约了自身发展。面对《教育规划纲要》对教育事业发展提出的新要求,省级教育学院应正视存在的问题,加大改革发展力度,着力明确五个方面的功能,选择适合自身特点和实际的发展方向,尤其是对于已经基本具备改制为普通高校条件且大多处于教育相对落后的中西部的省级教育学院而言,更应加强内涵建设,创造各种条件走改制之路,以最大程度地发挥自身在长期办学过程中所积累的优质资源的作用。     

高职院校音乐教育的定位与教学改革

针对高职院校音乐教育教学改革,分析了高职院校音乐教育应从人才的＂德＂、＂才＂、＂能＂三个方面合理定位教育目标,并实施紧贴市场需求,合理设置课程;运用多种手段,培养创新能力;跨越专业限制,分层设置班次;改革教学模式,拓展教学空间等教学改革措施,以全面促进音乐教学效果,提升学生综合素质。     

广东地方高校大学生奥林匹克教育现状与改革

追求和平、公平竞赛和教育青年是奥林匹克运动的三大支柱,从千年古奥运的繁荣与衰落来看,教育青年是奥林匹克运动得以发扬光大的灵魂所在。通过把握广东地方高校大学生奥林匹克教育现状,提出改革思路,希望能够提升大学生的体育意识和运动观念,培养具有体育“信仰”和公共体育精神的全面发展的人。     

高师院校中高职教育的现状与改革对策

在分析高师院校高职教育现状的基础上,阐述了促进高职教育改革的几个配套措施及对策,便于形成高职教育的教学观、质量观,构建高职教育科学、合理的教学体系。     

普通高校体育教育的现状与改革

21世纪的中国大学体育教育如何发展,是摆在高校体育工作者面前的一个严峻的课题.本文通过对广东省几所高校体育教学的调查分析,提出了普通高校体育课程的教学改革的几点建议.     

统筹城乡教育综合改革研究

统筹城乡教育综合改革是一项由国家推动,率先在中国西部城市重庆、成都试水的教育综合改革。这项教育改革定位于城乡统筹发展,城市反哺农村这一大的背景下,是解决农村经济、社会问题,促进城乡教育一体化发展的又一重要举措。通过对统筹城乡教育综合改革的性质定位、背景认知、路径选择以及价值诉求的讨论,可以发现其价值取向有这么两个:一、国家、经济发展的社会取向,二、教育公平、城乡教育一体化发展的人文取向。而这场教育改革如何在两者之间进行平衡,是在今后的改革过程中应当着力关注的。     

基于职业导向的大学生心理健康教育课程教学改革探赜

近年来,社会各界对大学生心理健康问题愈发关注.因此,大学生心理健康教育应顺势而变,适应社会需求,创新教学方法.文章主要从职业导向入手,分析当前大学生心理健康教育课程教学面临的困境,并探讨大学生心理健康教育课程教学改革的可行路径.要探索建立心理协同育人体系,加强对学生的职业心理素质教育,探索实施任务驱动教学模式,在大学生...     

高校形势与政策教育教学改革的新方式

形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容,是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。     

当代知识观与职业教育改革的价值取向

职业教育中传统知识观暴露出来的诸多问题表明,必须实现从传统知识观向当代知识观的转型。为此,必须确定着眼于个体生涯发展并体现人文关怀的教育目标观;建立体现非理性因素参与并关注默会知识的课程知识观;重构能够进行民主、平等对话并积极互动的师生合作观;确立体现个性化、发展性以及形式多样化的教育评价观。