基于WebQuest的职业技能实训教学模式

文章尝试以网络WebQuest模式为手段,以发展学生的专业技能水平为目标,经过理论研究,设计和构建科学、合理的实训WebQuest教学模式,并通过美容美发专业实训WebQuest案例,系统地分析了该种教学模式的具体设计方法.     

基于WebQuest的高职java教学改革探索

WebQuest是一种以信息技术为手段．以问题为载体的新型网络探究教学模式．以培养学生搜索和处理信息以及知识探究能力为目的,在教学过程中学生可利用各种网络资源．以独立或者协作方式找出解决任务的方法。并付诸实施。本文针对高职iava课程传统教学方法中存在的课程设置与教学模式缺乏灵活性,所教知识与企业需求脱节,学生学习兴趣与积极性不高等问题,提出了基于WebQuest的iava教学模式,有效地优化和改进课堂教学方式和学习方式。从而提高教学质量。     

WebQuest网络课程的研究与设计

分析现有网络课程的特点、存在的某些问题以及其发展趋势,结合WebQuest这种新型的教学模式,提出了WebQuest网络课程;对WebQuest网络课程进行了功能模块设计,并以《计算机应用基础教程》这门课为例,进行了WebQuest网络课程的部分页面的设计;最后总结了WebQuest网络课程的实践意义。     

WebQuest教学模式与成人学生自主学习能力提升

WebQuest教学模式是在教师引导下,学生自主进行网络主题探究的一种教学模式。通过对重庆广播电视大学成人学生应用WebQuest教学模式和传统面授教学模式的对比实验研究发现,WebQuest教学模式能够有效地提升成人学生的自主学习能力和自主学习的效果。     

WebQuest模式在高职软件专业教学中的应用研究

WebQuest作为一种利用计算机技术而探究的新型教学模式在当前互联网背景下得到了极大的应用。这种教学模式是以学生为主体,老师为主导并利用计算机技术将教学资源进行整合,确立了新型的教师与学生的关系。文章以WebQuest模式为例在高职软件专业中的应用进行研究,提出了WebQuest模式并构建网络课程的总体框架,通过"导言"引出教学问题,根据"任务"分配学生工作,利用"过程"监测教学质量,熟悉"资源"巩固学习内容,提出"评价"检验教学质量。围绕这六项展开全方位的网络学习和教学,明确学生在学习过程中对新型教学模式的掌握要点,对WebQuest的教学设计流程进行分析,最后阐述了网络课程的发展趋势。     

基于网络的研究性学习在历史教学中的应用

网络探究学习 (WebQuest)是网络时代一种新型的基于网络的研究性学习教学模式。本文首先介绍了基于网络的研究性学习出现的背景 ,然后介绍了基于网络的研究性学习模式中较为成熟的WebQuest模式 ,最后结合历史课例对如何运用WebQuest做了一个初步探讨。通过对WebQuest这种教学模式的描述及其在历史课程中的应用探讨 ,以期让更多的历史老师加入应用WebQuest的行列     

WebQuest在我国外语教育中的应用——意义、困境与出路

"网络主题探究"(WebQuest)是一种以建构主义为理论基础、以网络为平台、基于探究的教学模式,自本世纪初被介绍到中国以来,WebQuest模式已得到我国教育界的广泛关注。但是,该模式在我国外语教育中有哪些应用价值?它会遭遇何种尴尬和困难?出路何在?对这些问题进行深入探讨,有助于推动WebQuest在我国外语教育中的深入发展。     

基于WebQuest的网络资源研究

WebQuest作为一种独具特色的教学模式,被公认为当前网络教学的一大亮点,而网络资源已成为基于WebQuest教学强大有力的支持。如何为基于WebQuest教学提供有效的网络资源已成为信息技术教育领域中备受关注的焦点。针对基于WebQuest教学的特性,归纳了基于WebQuest的网络资源的类别和特点及构建的策略。     

WebQuest与Blog结合应用研究

WebQuest是以学生为中心的合作性学习模式,改变了以教师为中心的传统教学模式。Blog代表着一种网络思想,其内容参照时间线性展示,存在教育应用价值。对WebQuest和Blog进行解读与分析,并研究二者的结合应用,找出其应用过程与功能模块的对应关系,体现WebQuest与Blog在结合应用中的时效性、全面性与互动性。     

基于WebQuest的课程教学效果的研究

基于WebQuest的网络探究式学习活动,是一种新兴的信息化教学模式。本文通过文献研究,分析国内外WebQuest研究和应用现状的基础上,结合大学《数字影像技术》课程,运用行动研究、观察法、问卷调查法等研究方法,对基于WebQuest教学网站的教学效果进行研究。以期能对基于WebQuest的教学提出有效的建议,并促进WebQuest教学模式的进一步应用。     

高中化学《生命的基础——蛋白质》Web Quest网络探究课案例设计

基于WebQuest这种网络探究教学模式,设计了一节《生命的基础——蛋白质》教学案例。其中教学环节设计详细描述WebQuest教学模式应用于本节化学课的过程,并阐述了本节课的WebQuest网页构成模块以及各个模块的作用。     

基于WebQuest协作学习的实施和评价

WebQuest是由教师指导下,学生在网络环境下进行任务驱动式自主探究的教学模式.随着互联网的蓬勃发展,WebQuest被广泛应用于教育教学中.在充分理解WebQuest理论和分析目前我国WebQuest实施现状的基础上,分析了实践环节出现的一些问题,对现有的评价环节进行了深入探讨,并试图给出更加科学有效的评价机制,来突显WebQuest这一新的教学模式的优势.     

WebQuest网络教学模式及其实施方案研究

对WebQuest网络教学模式及其作用进行阐述,并围绕WebQuest教学模式的设置情境与问题模块、目标与任务模块、资源与过程模块、评价模块提出实施方案。     

WebQuest网络教学模式及其实施方案研究

对WebQuest网络教学模式及其作用进行阐述，并围绕WebQuest教学模式的设置情境与问题模块、目标与任务模块、资源与过程模块、评价模块提出实施方案。     

WebQuest教学模式思考

介绍了WebQuest是以网络为载体,实现师生平等对话、实现课程共享的教学模式,整合了探究学习和合作学习的理论、以教师为主导,以学生为主体的学习方式。     

WebQuest设计与应用调查分析

教育信息化和新教育理念的发展需要新的教学方法支持。美国学者B．Dodge和T．March 1995年提出的WebQuest教学模式的适时引进，正契合了学校基于网络环境开展探究学习的需求。从2001年底“惟存教育”网站将WebQuest教学模式系统地译介到我国以来，教师和研究者们对WebQuest寄望甚高，有学者甚至称它为“信息化教学的新利器”。     

WebQuest大学英语教学模式实证研究

如何以学生为中心,开展网络环境下的大学英语教学改革,构建新型的教学模式,是目前外语教学界研究的重要课题之一网络主题探究性学习(WebQuest)作为一种基于网络的"专题探究"活动,具有针对性、开放性、合作性、综合性等特点.WebQuest应用到大学英语教学中,是语言教学的一次有益与尝试.     

WebQuest设计与应用调查分析

WebQuest教学模式自引入我国以来,其研究、推广和实践已产生了较为广泛的影响。WebQuest设计应用发展状况如何?实践探索中有哪些经验或教训?网络探究教学应该如何有效地组织和实施?对近年来国内WebQuest教学模式设计与应用案例的广泛调查和统计分析表明:WebQuest及网络探究教学的深入发展需要有关人员面向学生发展,更新教育理念,走出技术误区;立足实践探索,关注学习过程,灵活应用模式;改变管理理念,调整评价机制,完善信息化学习环境。     

网络教学模式之WebQuest

WebQuest是一种新兴的以网络教学为基础的教学模式,该模式合理利用网络资源和信息,创造真实的学习情景,在充分调动学生主动学习的积极性之余,还能增强学生解决问题的能力,这些均是网络教学的优势所在。自1995年WebQuest由美国家创建以来,该模式被北美地区的学校广泛使用。调查发现WebQuest在中国少数城市的中小学课堂已被采用,具有可行性,希望更多的中国教师能借鉴这种教学模式,改进传统的课堂教学,以增强学生解决问题的能力,培养21世纪所需要的新兴人才。     

网络主题探究教学模式的设计——以《英语测试》课程考试成绩分析为例

网络主题探究教学模式(WebQuest)即学生通过网络来寻求某个问题的解决方案。该设计把现代教育技术——网络教学资源融入传统的《英语测试》课程中,以"考试成绩分析"的主题为例,研究网络主题探究教学模式及设计方法,通过定性分析和定量分析相结合的方法,探讨网络主题探究教学模式对学生及其自主学习的影响。