太阳高度与气温的关系

为了研究太阳高度变化与气温变化的关系,我想了许多测量的办法。我到学校实验室去借太阳高度测量仪,巧得很,实验室的太阳高度测量仪都让其他同学借走了。科学老师告诉我:“利用物体在阳光下的影子变化一样可以测量太阳高度”。太阳高度是用人看太阳的视线与人的水平视线的夹角来表示的。我找来了一块长方形木板,在木板上垂直钉一根铁钉,把它放在太阳下,先用直尺测量木板上的钉长,再量出钉子的影长,然后按观察记录的数字在纸上画出直角三角形,再用量角器量出夹角的度数,这个夹角的度数就是此时此地的太阳高度。为了观察好太阳高度变化与气温…     

简易太阳高度测量仪的制作

我用自制的简易太阳高度测量仪,操作方便,很容易测出太阳的高度。 一、制作材料: 泡沫塑料板一块、量角器一个、塑料片(1cm×10cm)一块、大头针两个、螺丝一套。 二、制作方法: 1.在塑料片中间用黑笔画一直线,分别在A、B两点穿上大头     

自制长方体太阳高度测量器

五年级自然教材中有一课《测量太阳的高度》,学校只有2个太阳高度测量仪,实验仪器是按Ⅲ类标准配备的,而有67个学生,这实在不够用,书中有自制太阳高度测量器的方法,课前我就布置学生做。但实验效果不很好。我改用量角器固定在一个平面上直接读数,做成了一个既简单又易操作的太阳高度测量器,具体做法如下:1　制作材料　　薄木板、透明胶、明胶片2　制作方法　　把薄木板用透明胶粘成一个长22ｃｍ,宽8ｃｍ,高8ｃｍ的长方形小盒子,在它相对的两面正中心各钻一个直径为3ｍｍ小孔,使其在一条直线上。在其中一面的孔上用胶带固定一张涂黑的胶片(看…     

自制长方体太阳高度测量器

五年级自然教材中有一课<测量太阳的高度>,学校只有2个太阳高度测量仪,实验仪器是按Ⅲ类标准配备的,而有67个学生,这实在不够用,书中有自制太阳高度测量器的方法,课前我就布置学生做.但实验效果不很好.我改用量角器固定在一个平面上直接读数,做成了一个既简单又易操作的太阳高度测量器,具体做法如下:     

自制太阳高度简易测定器

《自然》第一册第十三课“怎样测定太阳的高度”是本册教材的难点。学生对用“角度”表示太阳的高度不易理解。按课文中的制图方法来测定太阳的高度不仅麻烦,学生也不容易掌握。为此,我在教学中,自制了一种“太阳高度简易测定器”。这种教具制作简单,使用方便,学生用它能很快测出太阳的高度。现介绍如下。器材:木板制成的量角器一个(直径30厘米左右)。大头针、图钉各一枚。宽1厘米、长13厘米的马粪纸一张。制作:在马粪纸正中划一条中心线,将一端剪成箭头形状,做成一指针。     

掌握方法 形成技能——“角的度量和角的分类”教学片断

(投影出示∠1,如图) 师:同学们,我们已经认识了量角器。怎样用量角器量角呢? (指导用量角器量∠1) 师:量角时,把量角器放在角的上面,使量角器的中心与角的顶点重合;然后移动量角器(重合点不能移位),使量角器的零度刻度线和角的一条边重合;角的另一条边所对     

太阳高度测量仪

测量太阳高是小学自然教学大纲所规定的内容。教学中通过观察照射在地球上太阳光的角度变化,可以了解四季气候变化和地球上同一季节、不同地区温度差异的原因。太阳高度测量仪是进行这项活动所必需的仪器。下面介绍一种自制简易太阳高度测量仪的方法。太阳高度测量仪(如图)的制作材料是:一块薄木板或薄泡沫塑料板和一根稍粗的铁丝。制作时,先将木板裁成200×200mm的正方形。确定木板的中心后,在木板上以中心为圆心画同心圆,内径(单位:mm)分别是:86.6,71.4,59.6,50,42,35,28.9,23.3,18.2,13.4,8.8和4.4。然后在木板对角线与圆相交的位置上分     

太阳高度速测仪

一、用途:本教具用于《自然》第一册《怎样测量太阳高度》一课。它的突出优点是将课本上五个测量步骤简化了,能迅速地得出结果并回避了使用量角器这一难点。 二、结构:见结构图,左侧系一固定立杆,右侧是半个量角器,能带着一条细橡皮筋,沿立杆旁的槽移动,底座装有气泡水平仪。全部由有机玻璃粘合而成。 三、材料:立杆、底座用有机玻璃粘成,半个量角器用售品切割,橡皮筋从松紧带中取出,气泡水平仪用实验室用细玻璃管,灌水留气泡两头塞紧而成。 四、制作:立杆与底座用胶粘牢,半个量角器背面衬     

浅议极点的太阳高度的变化

太阳高度与生产、生活实际联系广泛,能够实现对考生综合能力的考查,所以历来是高考考查的重点内容,历年都有试题涉及,应该引起我们的充分重视。在太阳高度部分知识中,极点的太阳高度是最容易被忽略的,但在某些时候却是答题的关键所在。下面笔者就极点的太阳高度谈一下自己的理解。一、极点的太阳高度的变化1.极点的太阳高度的日变化极点是多条经线的交点,或者说是经线的端点,严格来说,没有地方时,也没有正午太阳高度,其一天中的太阳高度是某一具体数值且没有变化(如右图所示)。2.极点的太阳高度的年变化极点的太阳高度的年变化是:当太阳直射…     

固体热胀冷缩实验

(一)固体热胀冷缩实验器 一、准备材料: ①垫圈,②螺丝刀,③铁丝。 二、制作方法: ①用细铁丝将垫圈绑在螺丝刀上,如图(一)所示; ②用粗铁丝绕圆框,使其直径略大于垫圈的直径,如图(二)所示。 三、使用方法: ①手拿螺丝刀,使垫圈加热前刚好穿过铁丝框;     

三角形部分概念和定理精析

一、概念辨析———三角形三条角平分线的性质与三边垂直平分线的性质的联系和区别区别:(1)名称不同:三角形角平分线的交点叫做三角形的内心;而三边垂直平分线的交点叫做三角形的外心.(2)性质不同:三角形角平分线的交点到三边的距离相等;而三边垂直平分线的交点到三个顶点的距离相等.(3)位置不同:三角形角平分线的交点总在形内;而垂直平分线的交点可能在形内,也可能在形外,还可能在线上.联系:(1)都交于一点;(2)等边三角形角平分线的交点是三边中垂线的交点.例1如图1,A、B、C三点表示三个村庄,为解决村民子女就近入学的问题,有关部门计划建…     

月相变化小实验

在教学条件比较差的农村小学,缺少实验器材,教师可以因陋就简,自己动手制作月球模型进行月相变化实验。取一只乒乓球,一半涂成黑色,在黑白分界线上下各钻一个小孔。用木板做一个底座,中心穿插一根铁丝,把乒乓球套在铁丝上,用胶布在铁丝上绕几圈,一定要挡住乒乓球不下落。学生实验时,让学生把自己的头当作地球,电灯或别的发光物体当作太阳,乒乓球当作月球,使乒乓球的白半球始终朝着太阳。将作为月球的乒乓球由西向东绕自己的头部慢慢转一圈,观察乒乓球白色部分的变化,可以看到月相圆缺变化的全过程,从而使学生明确认识月相变化的原因。湖北省…     

简易“太阳高度测量仪”的制作

简易“太阳高度测量仪”的制作谷城县粟谷乡教管会朱道军（４４１７１３）小学自然课本第１册第１３课介绍了用作图法测量太阳高度，这种方法把测量分成了５个程序。我认为这种方法在教学时既费时又费力，学生在测量时也不便于操作，因此我设计了仅用量角器和直尺就可测量...     

一种简易测量地理纬度的方法

我们生活在地球上往往需要知道自己所处的地理位置,特别是航海员、旅行者和探险家,他们知道自己所在的位置是很重要的。而地球上任意一点的位置是由经度和纬度来表示的,其经度值可以用时间(世界时)来确定,纬度值要用天文测量仪来测定。这里介绍两种测量纬度的简易方法。1.两种简易测量仪器1.1一把钢卷尺,一个小重锤和细线,两根长度不同木棒或竹竿。1.2一个教学用的大型木质半圆量角器,三颗大头针,一个小重锤和细线。将两颗大头针的圆头剪掉后分别订到量角器的底边的两头,使其在一条直线上,且留在部分高度相等;另一颗订在量角器的中心0位置,…     

多功有角演示器

为了使小朋友在学习简单的几何知识时对线段、角、三角形和凹边形有深刻的认识,我设计了多功能角演示器。结构:由4段各25厘米长的短尺构成,短尺之间用直径1.2厘米的细铁管铆合,相邻的两尺以细铁管为轴可以转动,B、C尺之间设一个量角器,并在C、D尺上与量角器刻度对应部位开一个窗口,通过窗口可看到量角器的刻度,每条尺的两端及正中央都设一个圆孔(图1)。     

吃惊盒

一打开盖,“呀!”玩偶从中间跳出来了,真好玩!快让我们动手做一个吧!★钢琴线(或粗铁丝)★乒乓球★风筝线★毛线★纸板★木片(或泡沫)★透明胶带★粘合剂★油性记号笔★圆棒★钉子★钳子材料工具用钳子把钢琴线(或铁丝)卷到圆棒或铅笔上,做发条。先弯曲顶部。用加热的钉子在乒乓球上扎孔,穿过!中的发条的一端。用油性记号笔在乒乓球上画脸,用毛线做头发。铁丝不要使其脱落。比照乒乓球和发条的大小做盒子,组合、粘合。如图所示把切短的铁丝固定在扎有小孔的盒子上。用透明胶带给铁丝加固。如图所示把风筝线固定在盖上,挂在铁丝上,做盖。把发…     

“会上升的纸蝴蝶”的制作

材料(单位:毫米): 600毫升矿泉水瓶(如乐百氏矿泉水瓶)一个,60×60拷贝纸一张,φ2×80铁丝两根,φ0.3×200漆包线一根,圆珠笔内弹簧一根。 制作过程: 1.用裁纸刀去掉矿泉水瓶上顶、下底,留取中间高约140毫米部分; 2.距上端5毫米处用铁丝从两个对角穿过,使铁丝两端外露于矿泉水瓶外各5毫米;依此方法在距离下端5毫米处用铁丝从另外两个对角穿过;     

自制简便太阳高度测量仪

小学自然常识教材第一、二册都讲到要学生测量太阳的高度,而第一册中讲到测太阳高度的方法时说:在木板上竖直钉钉,阳光下测出钉长及钉的影长;再以此两数据为两直角边做三角形,测出钉与影所成的角度,这个角度即为此时太阳的高度。这种方法太麻烦,既要钉直钉子,又要放平木板,更要教学生使用量角器的方法。因我们面对的是刚由二年级升入三年级的小学生,他们的操作能力     

用酒精引燃铁丝在氧气中燃烧

通常做铁丝在氧气中燃烧的实验是用细木条作引火物。这样操作往往由于木条燃烧时的耗氧量等因素不易把握 ,会使铁丝在氧气中难以引燃。如果用酒精引燃铁丝 ,不仅易燃 ,而且操作简便。具体操作是 ,先将一根纱窗细铁丝的一端绕成螺旋状 (见右图 ) ,将“螺旋”的前端用酒精浸润后 ,再将细铁丝上的酒精点燃 ,然后再将此细铁丝伸入到一端绕成螺旋状的细铁丝氧气中。在很短的时间内就会观察到铁丝在氧气中的剧烈燃烧。用酒精作引火物 ,铁丝升温快 ,又因为铁丝上只沾有少量酒精 ,酒精燃烧时耗氧量少。这是本实验容易成功的主要原因。用酒精引燃铁丝…     

金属膨胀小实验

剪一个纸箭头,插在缝衣针上,再用胶纸固定住(图1)。取一根长的铁丝,一头插在一个瓶子的木塞(或纸卷的塞子)上(图2),另一头架在另外一个瓶口上,稍微伸出一点。然后把缝衣针垫在铁丝下面(图3)。用烛火烧铁丝的中部(图4),这时候,箭头会慢慢作顺时针转动(图5、图6)。