高中生民主素质与学校民主教育研究

本研究采用有目的抽样的方法对北京地区公立普通高中生的民主素质及其与学校民主教育之间的关系进行了问卷调查和实证研究.结果发现,北京地区公立普通高中生整体民主素养较高,但在民主知识与民主能力方面仍有欠缺.相关分析、多元回归分析和差异检验的结果表明,学校教育与高中生民主素质之间存在下列关系:学校声望与高中生民主知识掌握、民主态度取向以及民主能力之间没有显著相关;预期成就与高中生民主知识掌握、民主态度取向之间没有显著相关,但与高中生民主能力之间相关极为显著;学校教学与高中生民主知识、民主态度、民主能力之间相关极为显著;活动参与与高中生民主知识、民主态度、民主能力之间相关均极为显著.     

民主社会主义和社会主义民主

民主社会主义是当代社会党的思想体系,它认为,社会主义的核心就是民主,即用民主的方法,建立一个民主的社会。“社会主义”的旗号再冠以“民主”的美名,对于曾经饱受法西斯蹂躏和封建专制压迫的人们来说,是颇有吸引力的。因此,在当今变幻不定的国际政治风云中,民主社会主义思潮得以泛滥,并迷惑了相当一部分人,成为与马克思主义对抗的一     

从庭内民主到庭外民主——我国司法民主路径的新选择

司法民主理论有其正当性价值,但我国人民陪审员制度作为司法民主理论的主要实现形式确实存在很多缺陷,而学者们提出的消解这些缺陷的路径又带来了新的缺陷。庭内民主的制度设计是有局限的,并不意味着这种制度是需要被废止的,任何一种制度设计都是有局限的。司法民主的正价值需要多向度的司法民主来实现。尽管庭外民主也是有局限性的,但庭内民主和庭外民主的有机结合可以更有效地实现司法民主的正价值。     

从资产阶级民主到无产阶级民主

民主,作为一种政治上层建筑,已经有了几千年的发展历史。民主这个词,来源于希腊文demokratia,它是由demse(人民)和kratas(权力)两个字组成的。本来的意思是指人民权力,二千多年前,希腊著名哲学家亚里士多德第一次将民主看作一种国家政体。在古希腊,民主被说成是由成年的雅典男性公民(自由民)组成的民众大会掌握政权(实际上它仅仅为奴隶主阶级所享有)。在同封建专制制度的斗争中,资产阶级首先提出了近代意义上的民主。列宁曾经把民主发展的辩证过程表述为:“从专制制度到资产阶级民主;从资产阶级民主到无产阶级民主;从无产阶级民主到没有任何民主”。(《马克思主义论国家》第24页)今天,以马克思主义、毛泽东思想为指导,简略地考察一下民主发展的辩证过程,从而充分认识从资产阶级民主到无产阶级民主的转变及其伟大的历史意义,这对于我们今天坚持社会主义民主的方向,充分发展民主,找出这种发展的形式,用实践来检验这些形式等等,是很有意义的。     

论经济民主与政治民主

民主作为一种社会政治制度，有其赖以形成和发展的经济基础。现代意义上的政治民主，实际上是市场经济活动中各种具有“民主”特性的精神或原则(即经济民主)在政治形态上的集中体现和必然要求。因此，经济民主既是民主政治形成的现实基础，也是民主政治发展的根本动因。     

民主浪漫主义浅论

民主是人类共同的美好追求,人民民主是社会主义的生命,民主进程是我国前途所系。但对民主抱有浪漫化设想,把民主看成无论在任何条件下都能解决所有问题的万灵妙药的民主浪漫主义思想是不可取的。民主浪漫主义思想的表现有：把民主看成最高目的、认为民主能解决所有矛盾、把民主决策等同于科学决策、把民主进程简单化。民主浪漫主义思想的危害有：忽视民主必要的准备工作、不惜任何代价地追求民主、对民主实现之后的困难和问题缺乏思想准备。消除民主浪漫主义思想一是要全面地介绍民主,二是有志于民主的人士应该积极参与现实生活中的基层民主自治、社会组织运作,切身体验民主内在的优势、长处与局限、不足。     

浅谈社会主义民主与资本主义民主的本质区别

民主作为政治上层建筑,受制于社会经济关系的历史变更,因而是一个历史的范畴。民主的历史性体现出民主发展的历史过程。社会主义民主作为对资本主义民主的否定,是在无产阶级取得革命胜利后,在社会主义公有制经济基础上建立和发展起来的人类社会最高类型的民主形式。它批判地吸收了资本主义民主中某些有用的形式(如普选制),所以社会主义民主与资本主义民主既有历史的联系,又有本质的区别。本文公就社会主义民主与资本主义民主的本质区别谈谈个人浅见。     

浅谈选举民主与协商民主相结合的新路径

选举民主与协商民主各有自己的优缺点,二者具有互补性。选举民主与协商民主都是我国民主政治的有效实现形式。选举民主与协商民主相结合是中国共产党的伟大创举。探索选举民主与协商民主相结合的新路径是当前研究的重点。     

学会民主

民主的口号从1917年新文化运动就开始谈,90年过去,民主依然还是一个鼓动人心的口号,依然还在谈,这本身就能说明很多问题。那么,今天如果不是谈民主而是实践民主,障碍在哪里？《北京日报》有篇文章批评了这样一种观点：“许多报刊文章认为中国现在不能搞民主,因为中国人文化素质低。”这果然是中国民主迟难推进的原因吗？当然不是。不过这种论调其来有自,不妨从历史的角度作一剖析。     

略论民主方式与民主目标的统一

民主方式与民主目标的统一是指：民主目标的实现必须采取民主的手段，按照一定的民主程序，通过一定的民主渠道有步骤地平稳地进行。整个民主过程是平和的而非冲突性的，是渐进的而非突发的，是有秩的而非混乱的。总之，社会主义民主政治建设，应从民主的愿望出发，在民主的气氛中，通过民主的手段实现民主的目标。民主方式与民主目标的统一，是由我国社会主义经济制度和政治制度，我国现阶段以经济建设为中心的战略目标以及中国人民的共同愿望和根本利益所决定的。生活资料公有制是我国基本的经济制度，生活资料属于全体人民，人民是生活资…     

人民当家作主直接民主与间接民主的统一

人民当家作主是社会主义民主的本质。但是,在对“人民当家作主”的理解上。人们往往容易把它与直接民主相等同,或者与近代西方“人民主权”论相混同,因而导致对社会主义民主的误解。本文认为,民主作为一种政治制度,其本质与表现形式既有联系又有区别。社会主义民主本质上规定了一切权力属于人民,但不可能以人民直接行使一切权力的形式体现民主。社会主义民主在表现形式上,应该是直接民主与间接民主的统一,无论直接民主还是间接民主,都体现了人民当家作主。     

建立社会主义民主学刍议

古往今来,民主这个伟大而神圣的字眼吸引了千千万万的仁人志士;为了追求民主,许多人为之流血牺牲。中国共产党领导中国人民进行的斗争,也是为了实现广大人民的民主,建设社会主义。问题在于,我们要实现的是什么样的民主?有不有超阶级的民主?建设民主是否可以削弱和摆脱党的领导?是否可以一蹴而就?社会主义国家应通过怎样的途径来促进民主建设?老实说,人们对关于民主的种种问题并不是很清楚的。这就有必要建立社会主义民主学来专门研究社会主义民主的理论和实践,向社会主义公民进行民主常识的系统教育,以提高公民的民主素质和指导社会主义民主建设。一、为什么要建立社会主义民主学 (一)社会主义民主是人类社会发展的必然趋势     

协商民主:未来中国基层民主发展的创新之路

协商民主,是20世纪90年代以来西方兴起的一种民主理论。在有中国特色的社会主义民主蓬勃发展过程中,民主形式在基层得到不断创新,也呈现出协商民主妁若干重要特征和发展趋势。本文主要是在明确中西方学界对协商民主含义解释的基础上,探讨中国基层民主发展中出现的协商民主,分析其在中国基层民主发展过程中的可行性,并指出协商民主的进一步推进需要构建治理型政策网络。     

选举民主与协商民主的关系

选举民主与协商民主是民主进程不同阶段的产物。协商民主是对选举民主的批判与发展,但就本质而言,两者统一于人民主权。协商民主强调以"话语"为中心,选举民主强调以"选票"为中心。在民主实践进程中,两者相互补充。建立以选举民主为主、协商民主为辅的民主模式,有利于社会主义民主制度发展。     

政治腐败与民主贫穷

政治腐败是民主政治发展过程中的一个副产品,政治腐败直接的制约着民主的发展。民主贫穷在现实中,有三个方面的表现。政治腐败和民主贫穷两者之间有着紧密的联系,执政腐败直接影响到民主贫穷的产生。政治腐败影响从民主心理的健康发展;损害民主制度的有效性和权威性,侵蚀着保障民主的制度体系;直接损害着政治资源,分散民主发展的凝聚力等多个方面导致了民主贫穷。发挥政党在治理政治腐败、防止民主贫穷中有着重要的作用。     

《民主教育论》连载二 民主教育的内涵

民主政治包含的内容很广,但政治民主最根本的精神实质是对人的尊重——对人的权利(各方面参与的社会权利)和精神世界(思想、感情、个性等等)的尊重。正是在这一点上,民主政治与民主教育具有了相通之处。在谈到民主和教育的时候,除了“民主教育”,“教育民主”也常常被人使用。这里有必要将这两个词作一个简要的辨析。     

民主与集权张力下的有序民主探析

从传统社会向现代社会转型,不仅需要从自然经济过渡到市场经济,而且需要由传统社会治理结构过渡到现代社会治理结构。在中国政治现代化进程中的民主,是有组织、有领导的有序民主。这既要有强有力的集权以保证改革的顺利进行,又要有民主的办法以扩大公民的政治参与,通过法治来规范社会治理,遏制特权和腐败现象,实现向适应市场经济的服务型政府转变。     

论马克思主义民主观

民主在人类进化的连续过程中和自由、文明、法制一样,始终作为人类为之不懈奋斗的永恒主题。当今,适应世界性民主政治潮流的发展,民主问题再一次激起了人们的浓烈兴趣,所以,研讨马克思主义民主观问题,无疑具有重要的理论和现实意义。 (一) 政治民主的基本属性及其内在组合。列宁指:出民主是一种国家形式,一种国家形态。因此,它同任何国家一样,也是有组织有系统地对人们使用暴力,这是一方面。但另一方面,民主意味着在形式上承认公民一律平等,承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权     

社会主义民主与资本主义民主之比较

一、民主的含义和本质“民主”一词来源于希腊语,本意是指人民权力。随着社会的发展,“民主”一词在社会生活的各个领域逐步使用开来,并逐渐成为一种国家的政治制度。民主作为一种国家制度,是有阶级性的。历史上,随着不同类型国家的出现,曾先后出现过奴隶制、封建制、资本主义制和社会主义制度的民主。但是,在奴隶社会和封建社会里,世界各国普遍实行的是君主专制制度,只是欧洲极少数国家在个别时期因特殊历史条件出现过民主制。如古希腊的雅典共和国,中     

民主管理在幼儿园

什么是民主管理?有人说:民主管理要看管理者是否是民主选举产生的,是否对管理者实行了群众考核,是否有职工代表大会对幼儿园的各项工作进行民主评议,等等。这些回答,不能说不对,但如果以这样的认识进行民主管理,那离真正的民主管理还差得很远。民主管理首先要求管理者和被管理者都应具有正确的民主管理意识第一,要有团体意识。幼儿园里的每一个人都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感。如果幼儿园都不存在