对高校文科学生进行数学教育的思考

本文针对目前高等院校文科专业不设高等数学课程的现状．从对现代数学的认识、数学教育功能、文科教育的知识构成以及文理渗透的文化趋势等方面,阐述了在高校文科专业开设高等数学的重要性,指出应从战略的高度来研究我国高校文科生的数学教育问题。     

高校文科高等数学的教育价值及其实施

本文探讨如何使文科数学教育真正地融合于文科专业教育,渗透于文科学术研究,切入文科专业人才培养模式改革的轨道,并从数学教育、人文教育的一致性与相容性出发,共同构建起完整的价值体系,实现二者之间互动发展,从教育创新理论与实践角度进一步探究高校文科数学教育价值及其实施。     

对高校文科生数学学习的一次调查

采用谈话及测验法对高校文科生学习数学、运用数学思想和方法等情况进行了个案调查,并对高校文科数学教育的改革提出了一些建议     

谈谈高校文科高等数学教学

随着教育的不断改革和发展,在许多高校的文科专业中数学学科已经逐渐失去了它原本的地位,越来越多的文科专业不再设置高等数学课程,但从长远的发展角度以及社会对人才的需求来看,高等数学教学的教育还有很有必要的。本文从高校文科专业的高等数学教小学情况为表述,阐述了高等数学教学对文科生的重要意义,希望对于高校文科的高等数学教学有所裨益。     

文科教育与数学文化

文科教育与数学文化内蒙古大学曹之江近年来，高校文科的学生应当学点高等数学的呼声．在高教界同仁中，逐渐多了起来。有的高校，事实上已经在文科开设了高等数学选课，并编写了相应的教材。在高校文科中实施高等数学教育，这是一件新事情，自然会存在许多认识与实践上的...     

浅议高校文科大学生的数学教育

在高校文科专业中开设现代数学课程,进行数学教育,是由我国经济建设和社会发展对人才整体素质的要求所决定的,是一个长期而复杂的系统工程。随着时代的发展以及人们认识的深化,高校文科数学教育的内容与方法需要不断更新提高,以适应时代的需要。     

高校文科高等数学课程教学探讨

目前我国大多数高校在文科专业开设了高等数学课程,但在具体的教学实践中遇到了很多问题。对于高校文科学生来说,数学教育重在数学素质教育。因此探索文科高等数学课程的教学方式,使学生感到高等数学可以理解,并且能轻松、愉快地完成该课程的学习任务,是文科高等数学教学工作者值得研究的问题。     

高校文科高等数学课程教学探索

加强高校文科学生的数学素质教育,是当前高校教育中的一个重要课题。数学教育的根本目的是培育人、发展人、完善人,对于高校文科生来说,数学教育重在数学素质教育。因此应从教师“教”法入手,探索如何改变弱势从而提高文科高等数学的教学成效的模式。     

现代教育技术环境下‘大学文科数学’教学改革与实践——“大学文科数学”多媒体课件介绍

为了适应高校扩招，改进高校文科数学的教学质量，提高效率．笔者自主开发了一套文科数学教学课件。本文介绍了这套课件的主要特点和长处。     

在文科高等数学教学中渗透数学文化的探索

目前我国大多数高校在文科专业开设了文科高等数学这门课程,但是在具体的教学实践中遇到了很多的问题。本文对在大学文科高等数学教学中渗透数学文化进行了初步的探索,主要从数学史、数学思想方法、数学家故事、数学的应用和数学美几个方面展开。     

浅谈高校文科生的高等数学教育

通过《高等数学的》课程的学习,可以培养学生的创造性思维等数学思想方法.因此,文科学生也需要进行这种数学素质的继续培养.在文科数学教育的实践中,要从文科专业的学科性质、课程体系、培养目标上明确文科数学教育的课程定位、教师职责,使文科数学教育切入到文科专业人才培养模式中.     

高校文科教育创新与学生创新意识培养

我国高校传统文科教育模式束缚了学生创新意识的培养。高校文科教育改革应以教育创新为核心。高校文科教育创新就是要以培养学生创新意识为灵魂实现高校文科教育的综合创新。高校文科教育创新的内容包含观念创新、模式创新、内容创新、考核评价机制创新,其中观念创新是先导,模式创新是关键,内容创新是核心,考核评价机制创新是保障。     

民族院校文科数学教学实践探索

分析民族院校文科数学教学现状及现阶段存在的问题,并从明确教学目的和教学要求、选择适合本专业的教材及改进教学方法等方面阐述了大学文科数学应具备的教学方法,同时提出了民族院校文科数学教育发展的三点建议.     

大学文科数学教学目标定位与策略研究

本文根据所在学校大学文科数学的教学实际,探讨了大学文科数学教学的意义和教学目标;从存在的问题入手,剖析了问题根源,并结合教学实践探索了改革教材、改进方式等有效提高大学文科数学教育教学质量的策略。     

高校文科专业数学教育的理论与实践

文章提出应进一步提高文科数学课程的质量,积极开展文科数学教育专题研究,加快文科数学师资队伍建设的步伐。     

高校文科实验室建设的新趋势分析

随着经济的发展和教育投入的增加,我国高校开始加大了文科实验室建设,教育主管部门也加大了对文科实验室建设的资金投入。在财政资金加大投入的支持下,文科高校实验室建设内容和组织管理工作也发生变化。现以华东某地文科高校实验室建设经费投入增加情况为背景,分析了文科实验室建设模式面临着新的改革要求。随着学科的发展和经费投入的增加,文科实验室的建设内容兼有理工科实验室的内容,创新性实验室成为文科实验室建设的新内容,文科实验室管理体制的跨学科改革已经刻不容缓。     

文科数学的教学改革

文科数学教学改革的世行贷款项目 ,由南开大学与天津师范大学、天津工业大学、天津理工学院、天津科技大学、天津商学院6所高校共同承担。经过3年的研究与实践 ,已经结题 ,通过了验收。一、背景与思路近些年来 ,数学的地位和作用越来越被大多数人认可。大学生的数学素质成为其文化素质中的重要组成部分。在2000年本项目立项的时候 ,全国只有41 %的高校文科开设“高等数学”课。到2003年本项目结题的时候 ,90%以上的高校文科都已开设了“高等数学”课程 ,一些高校还开设了“数学文化”类型的公共选修课。数学对人文科学的作用 ,数学素质对于…     

国家教委召开部分高校文科教育座谈会 坚持用马克思主义理论教育学生

为了认真总结十一届三中全会以来高校文科教育的经验和教训,深化文科教育改革,国家教委于1989年12月下旬在中山大学召开了部分高校文科教育座谈会。会上,北大、人大等八所重点大学主管文科教育的校长应邀在大会上介绍了深化文科教育改革的情况和意见。国家教委副主任滕藤在座谈会上作了重要讲话,他指出,坚持用马克思主义理论教育青年是关系到社会主义中国生     

关于大学生数学素质培养的教学策略

目前,我国的高等教育模式正由应试教育、专业教育向素质教育转变,高等数学教育也应适应这一新的形势。数学素质是大学生科学素质的一个重要组成部分,高等数学教育对大学生的数学素质的培养起着不可或缺的作用。也正因为如此,我国的高校中,不仅理工科,大部分文科也都开设了高     

关于文科数学教育中素质教育的思考

本文主要讨论了文科数学教育中素质教育的目的，数学教育中素质教育被人忽视的原因以及素质教育的主要内涵，同时就文科数学教学的内容及方法谈了作者的一点看法