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1.
邵永 《数理天地(高中版)》2012,(11):37-37
轻绳只能发生拉伸形变,绳的拉力只能沿绳且指向绳收缩的方向,若绳子未打结,绳的张力处处相等;若绳子打结,结点把绳子一分为二,结点两边绳的张力可以不同. 相似文献
2.
王丽姝 《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z1)
假如有一根绳子横挂在高处,怎样很方便地把另一根绳子从它上边穿过去呢?我的空中穿绳器能很好地完成这个任务。结构:空中穿绳器由卡绳盘、“C”形滑槽(卡绳盘转动的轨道)和手柄三部分构成(图1)。假设高处的绳子是A,我们想将另一根绳子B从A上边穿过,就可以把B绳的一端夹在卡绳盘的绳夹上。然后,握住手柄举起穿绳器,用卡绳盘的任意一个卡绳口卡住A绳,稍稍用力推动或拉动,使卡绳盘在“C”形滑槽中转动。当卡住A绳的卡绳口转动一周,从“C”形滑槽的一端转到另一端后,向下拉动穿绳器,B绳便从A绳的上面穿过去了。这项发明可适合不同高度绳子… 相似文献
3.
王丽姝 《课堂内外(小学版)》2005,(5):37
爷爷编丝瓜架经常爬上爬下,很不安全。于是,我产生了发明空中穿绳器的想法。如果有一根绳子A(或铁丝)横在高处,欲将另一根绳子B从A绳上边穿过,只要把绳B的一端系(夹)在卡绳盘中央的系绳钉(夹)上,手握手柄举起穿绳器,将卡绳盘任一卡绳口(卡口有大有小)卡住绳A,稍用力推动或拉动,使卡绳盘在“C”形滑槽中转动。当卡住绳A的卡绳口从“C”形滑槽的一端转过另一端时,再向下拉动穿绳器,绳B就从绳A上面穿过去了。(本项目获四川省第十八届青少年科技创新大赛一等奖)我发明了空中穿绳器@王丽姝$四川南充市阆中城北小学… 相似文献
4.
《小学生导刊(中年级)》2003,(32)
墙上一根钉墙上一根钉,钉上挂条绳。绳下吊个瓶,瓶下放盏灯。掉下墙上钉,脱掉钉上绳。滑落绳下瓶,打碎瓶下灯。瓶打灯,灯打瓶,瓶说灯。灯骂绳,瓶说绳,绳说钉。丁丁当当,乒乒乓乓。 相似文献
5.
绳编艺术对于我班幼儿来说是既熟悉又陌生,既亲切又遥远,因为我们班里的装饰用品有很多是绳编的,红红的中国结也是绳编的,小朋友家里也有许多东西是绳编的,可是幼儿自己却没有尝试过绳编.幼儿喜欢绳编,他们对绳编是亲切的,但是绳编都是大人编的或者是买的,因此对于他们来说是遥远的. 相似文献
6.
谭铁平 《数理天地(高中版)》2012,(7):38-38,40
由于绳、杆的长度一定,所以用绳、杆连接的物体在沿绳、杆方向上的分速度相等.将物体的运动沿绳、杆的方向和垂直于绳、杆的方向分解,就能找到各速度之间的关系. 相似文献
7.
王锋业 《数理天地(高中版)》2012,(1):32-33
轻绳是一个物理模型,它是不计质量,不可伸长的绳,其特点是:
(1)拉紧时产生拉力,方向沿绳背离与绳接触的物体,松弛或拉断或刚拉直但不绷紧时不产生力的作用,绳两端的力等大但方向不同; 相似文献
8.
用一条绳连结两个物体且发生运动时,如绳与物体连结端速度方向一致,则绳的速度与物体的速度等大,如绳与物体连结端的速度方向不在同一直线上时,则绳的速度就是物体在沿绳方向上的一个分速度,而同一绳上各处不同的点速度必然是大小相等的,所以两物体在沿绳方向的分速度必定相等, 相似文献
9.
10.
王锡进 《中学课程辅导(初二版)》2004,(4):48-48
一怎样判定提重物所用绳的段数? 一看绳绕过动滑轮的个数;二看绳的固定端连接方式. 1.若绳的固定端与动滑轮相连接,绕过N动个动滑轮,则提重物的绳段数为n=2N动 1段,是一奇数;反之,若提重物的绳段数为奇数,则绳固定端必与动滑轮相连接. 相似文献
11.
基于VB的滑索悬索设计系统 总被引:2,自引:0,他引:2
在已建立滑索悬索设计数学模型的基础上,利用Visual Basic6.0配套研制滑索的悬索设计系统.系统界面友好,易于操作,避免烦琐的人工计算过程,可以实现给定参数输人,进行滑速迭代计算、安全性与耐久性检验等,为滑索的悬索设计提供科学依据. 相似文献
12.
林契 《金华职业技术学院学报》2008,8(6):12-14
为解决在使用传统切断机时存在损耗较大、工作效率低等问题,开发了智能的钢丝绳切断机控制器。介绍了钢丝绳切断机控制器的总体结构。提出了以AT89C2051单片机为控制中心的电路和控制程序,实现了切断机的自动控制。 相似文献
13.
Benjamin E. Ruark 《Performance Improvement》2008,47(7):24-30
An evidence‐based practice (EBP) model is proposed to replace the more‐art‐than‐science “rope bridge” currently spanning the defining space of a training need and the designing space of a training curriculum. The rope bridge analogy symbolizes a way to address perceived deficiencies and research gaps in the analysis‐design‐development‐implementation‐evaluation (ADDIE) model. Not to be construed as mere window dressing, a developmental model of EBP‐adherent instructional design is offered as a prototype for changing ADDIE's internal landscape and making instructional design more effective. 相似文献
14.
临潭"万人扯绳"活动已经存在了六百余年,最早是以军中游戏的形式出现的,后来群众把扯绳运动作为占卜收成的象征。本文不仅探讨了临潭万人扯绳悠久的拔河传统,同时对灿烂的拔河文化、丰富的拔河内涵以及对当地经济文化传承、发展等作了分析。 相似文献
15.
16.
跳绳是一项极佳的健体运动,不仅有助于保持形体健美、锻炼耐力,而且有助于心理健康和智力发展。这项运动对场地器材要求不高,具有广泛的适应性和推广性,对培养学生观察、判断、创造、想象等能力有重要作用。文章介绍跳绳训练对学生身体素质的促进作用,并对跳绳的训练策略及注意事项进行探讨。 相似文献
17.
18.
本文运用刚体运动学原理及集中质量方法,建立了单体和双体深水网箱在波浪作用下的数学模型,并利用物理模型试验结果对数学模型进行验证。在此基础上,比较了单体网箱和双体网箱的水动力特性。由数值模拟结果可知,在相同波况条件下,双体网箱各类锚绳受力特征值均大于单体网箱对应工况各类锚绳的受力特征值,考虑双体网箱锚绳受力增加情况,其中锚碇锚绳受力平均增幅为65%,连接锚绳受力平均增幅为262.2%,网格锚绳受力平均增幅为95.6%;双体网箱浮架中心点的水平方向运动幅度总体上小于单体网箱对应情况,两种形式网箱的浮架中心点竖直方向运动幅度和倾角大小几乎相等,而两类网箱的网衣体积损失率总体上比较相近。 相似文献
19.
李尚华 《晋城职业技术学院学报》2010,3(2):43-45
跳绳项目在我国乃至全球,是一项历史悠久、方便快捷、喜闻乐见的的健身健心运动。目前,随着国家《学生体质健康标准的》的颁布与实施,对高校大学生的体质状况得以有效的掌握,学校体育教学改革不断深入,虽然学生的体质呈逐年上升趋势,但是整体水平偏低,跳绳项目的充分发掘与开展,应用于实践,能够适应师生的不同需要,有利于目前在校大学生体质健康状况的改善. 相似文献
20.
实验结果表明,“花样跳皮筋”娱乐化教学较之传统体育教学效果更加明显,能更有效激发培养学生体育兴趣,调动学生学习积极性,营造愉快的学习氛围,从而更好地发展身体素质,提高运动能力. 相似文献