项目经济评价中的转移支付

该文由分析项目财务评价与项目经济评价的区别,以及对项目经济评价中的效益和费用的正确识别着手,引入了转移支付的概念,较详细地分析了转移支付项目的具体内容,并且通过项目经济评价的工作步骤,阐述了转移支付项目计经济评价的影响和作用。     

谈项目经济评价中的转移支付（节录）

该由分析项目财务评价与项目经济评价的区别，以及对项目经济评价中的效益和费用的正确识别着手，引入了转移支付的概念，较详细地分析了转移支付项目的具体内容，并且通过项目经济评价的工作步骤，阐述了转移支付项目对项目经济评价的影响和作用。     

1986～2006年中央财政对西部农村基础教育转移支付政策研究

1986～2006年从中央财政几乎没有专门针对西部农村基础教育的转移支付政策,对西部农村基础教育财政转移支付项目少且资金规模小,到中央财政加大对西部农村基础教育的转移支付力度和资金投入规模,新增不少专项转移支付项目并对西部农村地区实行政策倾斜,中央财政对西部农村基础教育转移支付政策的变迁经历了两个阶段.在这两个阶段中,中央财政对西部农村基础教育转移支付政策在实施中产生了相当的绩效,也出现了不少问题.     

投资项目经济评价相关问题探讨

文章从投资项目经济评价的方法和内容、投资项目经济评价常用的标准及投资项目经济评价应考虑的问题等几方面进行探讨分析,提出了对投资项目经济评价时要使用多种指标综合评价,并用动态指标、动态的观念、动态的信息、动态的方法来进行经济评价.     

经济发达地区义务教育专项转移支付的受益归宿分析——以东部某省为例

基于东部某省义务教育专项转移支付相关数据,采用BIA方法考察经济发达地区义务教育专项转移支付的受益分布情况。结果表明,义务教育专项转移支付的主要受益者为经济欠发达地区居民,但随着专项转移支付规模的扩大,经济欠发达地区居民享有的转移支付份额并未上升,而是呈现下降;义务教育专项转移支付主要支出项目均有利于经济欠发达地区,但是受益程度及其变化趋势有所差异;针对经济困难家庭提供的转移支付受益分布,因户籍归属不同而有所差异;针对师资水平差异实施的转移支付有利于义务教育质量均衡发展,但是作用力度也存在一定程度的下降趋势。为进一步完善义务教育专项转移支付,应该整合义务教育专项转移支付项目,设立义务教育专项一般转移支付,资金用于义务教育的何种地方由地方政府确定;建立因素法义务教育专项转移支付模型,通过指标测算财力水平、义务教育需求、财政努力程度等因素,由此规范上级政府在义务教育中的投入责任以及转移支付的拨付标准;增加义务教育专项转移支付中用于师资队伍等软件投入的比例,减少目标针对性不强的转移支付项目;通过转移支付绩效评价,约束接受地政府对义务教育专项转移支付资金的使用。     

建立政府间转移支付制度的理论与制度分析

首先从理论上对财政转移支付概念与分类进行了分析,然后从地方政府的作用、社会公平和公共服务的均等化三个方面详细地分析了政府间转移支付的理论依据。在理论分析的基础上,指出我国现行的转移支付制度存在的问题,即我国现行的转移支付制度无法完成规范转移支付制度所应具有的功能,并针对存在的问题提出了建立规范的转移支付制度的建议及需要解决的问题     

转移支付对地方政府行为的影响研究

中央对地方的转移支付会对地方政府支出行为和征税努力产生重要影响。本文构建了一个理论模型和分析框架,分析和考察了不同类型的转移支付对地方政府支出行为和征税努力的影响效应,以及地方政府目标函数的性质、产出函数的性质等因素对这些效应的影响。研究发现：第一,一般转移支付会导致非生产性公共支出的上升幅度可能超过生产性公共支出的上升幅度,这与现有观点和看法相反。第二,不同类型的转移支付对地方政府征税努力会产生不同的作用：一般转移支付会提高地方政府征税努力,用于生产性公共品的专项转移支付会降低地方政府征税努力,而用于非生产性公共品的专项转移支付对征税努力没有影响。第三,不同类型的转移支付对地方政府支出行为会产生相互影响,现有文献对此少有分析。第四,产出在地方政府目标函数中的重要性、实际税率(征税努力)和生产性公共品对产出的重要性等因素会对一般转移支付和专项转移支付的效应大小产生重要影响。因此转移支付规模和结构的确立和调整,应将不同类型转移支付之间的相互影响和作用考虑进去,并且应根据地区的经济状况、经济结构和征税成本等因素去确定对每个地区的转移支付结构和规模。     

不同类型转移支付对县级教育支出的影响——基于北京市的证据

利用1995—2005年的北京市区县级面板数据,在对北京市的社会经济状况、教育发展状况和教育转移支付结构等进行描述统计的基础上,分析了不同类型转移支付对教育支出的影响。研究发现:专项转移支付对教育经费支出有显著影响,税收返还和财力性转移支付对教育经费支出的影响不显著。为此,建议市级政府通过采取合适的转移支付模式,加大对贫困地区的转移支付来保证基础教育经费的充足供给和均衡配置。     

建设绿色项目经济评价方法研究

本论文从绿色项目的经济评价理论出发,为我们阐述了绿色项目的经济评价研究提供足够的理论依据,同时就绿色项目在经济评价方面有哪些方法进行全面的陈述,最后为我们全面展示如何实际进行绿色项目的经济评价。     

投资项目的经济评价计算机信息系统的设计与实现

本文依据《工业企业技术改造项目经济评价方法》,设计并实现了对改扩建投资项目经济评价的计算机处理系统。     

德国财政转移支付制度及对我国的启示

德国的财政转移支付制度在全球来讲是相对完善、自成体系的。介绍了德国的财政转移支付制度的内容、特点。分析了当前我国财政转移支付制度存在的问题以及德国的财政转移支付制度对我国的启示。     

民族地区财政转移支付的公共服务均等化效应评价——以少数民族八省区为例

由于民族地区财政困难,因此必须依靠中央财政转移支付来扭转公共服务水平低下的局面,同时,中央财政转移支付也是目前我国实现地区问公共服务资金投入均等化,进而实现公共服务均等化的重要途径.笔者从横向均等化和纵向均等化两个方面对少数民族八省区转移支付进行分析,进而对各项转移支付的均等化效果作出评价.     

义务教育财政转移支付理论与实证研究

分析我国现行的义务教育财政体制存在的问题，在建立科学规范的义务教育财政转移支付理论的同时，结合国情设计了义务教育转移支付方案，并进行了模拟转移支付和结果分析。     

论林业项目的经济计量和评估方法

计量和评估林业项目的经济价值是林业项目管理最基础的工作。林业项目经济价值计量的基本方法有市场价格法、收益法和指标法等,对林业项目经济价值计量时,资料和数据必须是能够收集到的。经济评价是在经济计量的基础上对项目进行的经济分析,林业项目情况非常复杂,对具体林业项目必须根据其实际情况进行综合经济评价,不同林业项目的评估必须采用同一种方法,这样才有可比性,才能对项目做出准确的评估。     

义务教育经费财政转移支付量化研究

本文依据教育经济学的基本原理,利用财政转移支付中“差额补助”计算法的设计思想,结合我国义务教育区域发展的实际,构建了对义务教育财政转移支付量化分析的数学模型,旨在解决义务教育财政转移支付中的技术缺陷。     

中国义务教育转移支付制度研究

地区间教育发展差异问题是中国教育发展面临的重大问题之一。教育转移支付制度是政府解决地区间教育发展差异问题的主要政策手段。指出中国现行的教育转移支付制度由于照顾了原有的利益格局, 起不到缩小地区间教育发展差异的政策作用。在分析中国现行教育转移支付制度的基础上,借鉴日美教育转移支付制度与拨款模式经验,构建新的中国教育转移支付制度与拨款模式,并利用１９９７年数据对拨款模式进行实证分析     

BP神经网络在石油项目经济效益综合评价中的应用

石油项目在决定投资开发前会有相关人员对其进行项目申报,提供相关项目的经济数据,再由决策者提供数据进行专业分析,判断该项目是否可行。将BP神经网络应用于石油项目前期经济评价,介绍了BP神经网络原理,用于BP神经网络的石油项目经济指标的选择,将BP神经网络用于石油项目经济评价的过程。为了提高精度,选择标记训练样本对BP神经网络训练。大量模拟实验结果表明,该方法对石油项目方案的评价是有效的,并在性能方面比传统方案更方便和准确。     

基于投资项目经济评价指标的比较分析

对投资项目进行评价包括对项目的技术、经济、环境、政治及社会等各方面的可行性进行评价.其中,项目的经济评价是项目评价的核心内容,项目经济评价的结果是项目决策的最主要的依据.为了确保投资决策的正确性和科学性,采用恰当的评价方法是十分重要的,考虑到资金的时间价值,一般应采用动态评价法,本文将重点分析净现值法和内部收益率法这两种最重要的动态评价法.     

西北五省区城镇居民收入差距与转移支付关系的实证研究

西北地区城镇居民的转移性收入起到了缩小城镇居民之间收入差距的作用,但是效果相对较小。通过对我国转移支付政策现状及存在问题的原因分析,对如何缩小城镇居民收入差距和优化完善转移支付政策提出了相关建议。     

我国中央对地方财政转移支付的问题与对策

财政转移支付是政府间财政关系的重要方面。伴随着分税制改革的不断深入,我国中央对地方财政转移支付体系逐步发展完善。总体来看,中央对地方转移支付种类繁多且占中央支出比重较大;一般性转移支付具有均等化效果但需要清理合并;专项转移支付亟待提高管理效率。当然,必须立足我国经济社会急速转型的现状客观看待目前的转移支付体系。未来,应降低中央对地方财政转移支付的比重;相对提高一般性转移支付在转移支付总额中的比重;建立分类转移支付体系;提高专项转移支付的效率。