农村留守儿童教育问题——论留守儿童的家庭教育

随着我国经济社会的不断发展,社会转型与变迁对我国很多的农村家庭产生了深刻影响,大量留守家庭的出现导致留守儿童这一特殊群体的出现,留守儿童的生存状态和未来的发展成为当前热点的社会话题。在关于留守儿童的众多问题当中,留守儿童的教育问题,尤其是留守儿童的家庭教育问题成为社会各界广泛关注的重点。基于此,对农村留守儿童的教育问题和家庭教育问题进行了相关的分析,为留守儿童相关问题的解决提供了一定的参考。     

基于农村留守儿童教育问题的探讨

建立起一套对留守儿童教育管理的制度,已成为当前建设社会主义新农村进程中面临的一个重要课题,本文对农村留守儿童的教育现状进分了分析,并提出了解决农村留守儿童教育问题的对策与建议。     

关于留守儿童教育问题的思考

留守儿童教育是教育的新问题。家庭教育的缺失、传统应试教育的弊端对留守儿童的心理产生巨大的负面效果;社会环境的多样性和监护人的不到位影响着留守儿童的人身安全。完善留守儿童教育需要家庭、学校、政府、社会等多方面的通力合作。     

城乡接合部中小学留守儿童教育问题方法初探

现如今城乡接合部中小学的留守儿童教育问题日渐突出,已成为我国很多家庭关注的焦点。因此,教师应深入分析城乡接合部留守儿童在家庭、学校与心理健康教育等方面出现的主要问题,从中小学宏观师资建设及学习管理等角度找寻解决留守儿童教育问题的方法。     

农村留守儿童教育存在的问题及对策——关于鄂东南农村留守儿童教育问题的调查报告

农村留守儿童教育存在的问题主要有家庭教育缺失,人格发展不健全,心理健康问题严重,学校教育乏力,学业成绩差,人生观价值观扭曲,道德品质失范,安全问题令人担忧等。解决对策主要有强化体制创新,促进教育公平发展;强化家庭教育,弥补家庭教育缺位;强化社会保障,使留守儿童健康成长。     

云南省宣威市农村留守儿童教育现状调查报告

随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进,越来越多的农村剩余劳动力转移到城市,由此衍生出大量的农村留守儿童。由于各方面的原因,农村留守儿童教育并不乐观。本文针对云南省宣威市(以下简称宣威市)农村留守儿童,在从家庭教育、学校教育、心理状况等方面进行调查的基础上,深入研究分析了宣威市农村留守儿童教育存在的问题,认为宣威市农村留守儿童在生活、学习、心理、道德行为及安全方面存在着不同程度的问题。     

留守儿童教育问题研究综述

留守儿童的教育问题已经受到政府和教育界的高度重视。近年来,学者们就留守儿童教育问题的成因和性质、教育问题的具体表现、解决教育问题的对策建议等方面进行了比较深入研究,对于促进留守儿童教育问题的解决起到重要作用。     

中国留守儿童教育问题文献综述

伴随着我国现代化进程的加快,进城务工农民越来越多,随之而来的一些问题也暴露无遗。笔者的主要关注点是留守儿童教育问题。对学界近几年关于留守儿童教育问题的研究做了一下梳理,探讨了留守儿童教育问题、原因及对策,并做了一个简单评述。     

农村儿童教育问题——基于留守儿童视角

随着经济社会的不断发展以及城镇化进程的不断推进,农村的社会问题逐步凸显出来。其中农村儿童的教育问题,尤其是农村留守儿童的教育问题成为人们关注的焦点。关于农村留守儿童的教育问题不仅仅是教育问题,更是农村社会问题的重要体现。如何解决农村留守儿童教育问题成为社会上讨论的重要话题。基于此,就留守儿童角度对农村儿童教育问题进行了分析和探究,以期为农村儿童教育提供一定的参考。     

浅谈中国农村留守儿童教育问题

随着我国改革开放,经济腾飞,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,这就催生了一个新的弱势群体--农村留守儿童的出现.对于留守儿童的教育是一项艰巨而现实的任务,在全社会普遍关注教育的今天,留守儿童成了家庭教育和义务教育的盲区.     

农村留守儿童不良行为习惯矫正方略探析——以重庆市璧山县为例

随着社会产业化水平的提高,越来越多的农村劳动力向城市转移,农村留守儿童问题日益突出,留守儿童的行为习惯也出现了令人忧虑的问题。造成这些问题的原因是多方面的,既有家庭、学校和社会方面的原因,也有留守儿童自身的原因。因此,矫正农村留守儿童不良行为习惯的对策应当从监护人、学校、政府部门等多个方面共同努力。     

中小学校长培训再思考

中上学校长培训的作用是开发人的能力,它具有提高性和定向性,其培训模式应是知识更新型;能力本位型;行为修正型;临床诊断型,强调的是培训的针对性,灵活性和实效性。     

进城务工农民随迁子女教育状况调研报告

对北京、上海、广州等12城市调研发现,各地在解决进城务工农民随迁子女教育问题方面都采取了一些措施,取得了一定成绩,但仍然存在许多问题,主要表现在进城务工农民随迁子女教育管理、在校学习以及心理发展等方面。为进一步改善进城务工农民随迁子女教育现状,建议中央设立进城务工农民随迁子女教育专项基金,实施教育券制度,建立全国性的电子学籍管理系统;各地制订合理的入学标准,挖掘公办学校潜力,推广农民工子女学校"国有民办"办学模式,加强对农民工子女学校的支持和监管等。     

农村留守儿童的问题及教育应对

目前农村留守儿童存在许多问题,包括基本权利难以保障、人格发展不健全、学习成绩不良、道德发展出现危机等。我们可以从教育的角度来分析和着手解决:首先是要对农村留守儿童问题做出全面、系统、客观的分析,以寻找事实基础;然后需要总结已有的解决农村留守儿童教育的经验,以剖解成败得失;同时充分重视和发挥学校教育的优势,以展示教育的能为;最后政府要主动担负相应的责任,以实现社会关怀。     

被拒幼儿行为问题的个案研究

被拒绝幼儿是指在群体中受到排挤和拒绝的幼儿。在幼儿成长过程中,幼儿良好的交往行为有利于其健康人格形成。文章运用同伴提名法选出班级内被拒绝幼儿,对其进行行为观察、家庭访谈、与教师沟通等方式了解幼儿交往行为状况并分析其成因,提出改善其同伴交往行为的策略。     

农民工子女就学问题与对策

解决农民工子女就学问题是全面建设小康社会进程中面临的一个重要课题,也是我国教育事业发展的一项重要任务。对于农民工子女就学问题,应当以流入地政府管理为主,加强流入地政府与流出地政府之间的沟通协调,增强服务意识,强化管理职责;应当以流入地全日制公办中小学为主,同时发挥社会力量的补缺作用,通过多层次、多渠道、多样化方式综合解决。另外,应高度重视农民工自身及其子女接受高中阶段教育的问题,以确保普及高中阶段教育目标的实现。     

生态系统论视角下农民工随迁子女教育问题及社会工作介入研究

农民工随迁子女的教育问题是我国城市化进程中需要高度关注的问题之一。文章通过对河南省X市的调研,发现农民工随迁子女普遍存在学业成绩不理想、适应环境困难、对城市的归属感差等问题。从社会生态系统论的视角来看,产生这些问题的原因是农民工随迁子女所处的学校环境和家庭环境不理想,从学校和家庭中得到的支持不足。对此,社会工作者需要从小组工作、社区工作和社会工作行政共同入手,为农民工随迁子女提供一个公平友好的社会环境,尽力帮助他们解决教育难题。     

自闭症谱系障碍儿童睡眠问题的研究:回顾及思考

睡眠问题在自闭症谱系障碍儿童中有高发生率,与他们的核心特征存在错综复杂的关联.睡眠问题属于失眠症的范畴,潜在病原包括神经生物学、心理及行为和家庭环境等因素,对儿童的影响体现在社会交往与沟通、行为表现及认知和个人成长及家庭等方面,现有治疗措施主要有行为干预、药理治疗和其他疗法,最后对自闭症谱系障碍儿童教育与康复提出几点建议.     

人学视野下幼儿体育教学的困境与出路

按照人学的视角,目前幼儿体育教学中存在着理念认识上不到位、幼儿体育教师师资培养不够、幼儿体育教师素质标准缺失以及幼儿体育课程器材与活动场地不足、幼儿体育研究中"人"的研究主体不强等问题。我们认为可以从政策与现实对接、加强幼儿体育师资培养、设置幼儿体育教师素质标准、提高幼儿活动器材和场地的准入门坎和加强对幼儿体育教学中"人"的研究来提升幼儿体育教学。