浅谈邓小平德育思想

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分，在青年成才方向、精神动力及实现社会价值等成长过程中具有重要指导息义。     

浅谈邓小平同志德育思想

邓小平德育思想，是我们构建大德育的理论基础。     

邓小平德育思想初探

邓小平德育思想初探徐雅芬邓小平的德育思想是邓小平建设有中国特色社会主“义理论的一个重要组成部分。邓小平认为，建设有中国特色的社会主义，不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的社会主义精神文明。而就后者来说，包括思想道德建设和科学文化建设两部分，其中...     

邓小平德育思想探究

邓小平德育思想形成的时代背景 ,包括国际背景和国内背景 ;邓小平新时期的德育思想体系 ,包括德育的战略地位、德育的原则、德育的主要内容等方面     

邓小平德育思想初探

邓小平德育思想初探马雪松一把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平同志的一贯主张和战略思想，对此，他有一系列重要的论述。根据粗略统计，《邓小平文选》一至三卷共收入文章、讲话、谈话２２３篇，其中涉及教育的有１１９篇，占总数５３％；重点论述或专门论述教育的...     

邓小平德育思想初探

邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展 ,是当代中国的马克思主义。而作为邓小平理论一个有机组成部分的邓小平德育思想 ,对于当前深化教育改革 ,加速发展我国社会主义高等教育具有十分重要的意义。     

邓小平德育思想初探

邓小平德育思想是其教育思想的一个重要组成部分，是对毛泽东德育思想的坚持、继承和发展。坚持德育在人才培养中的首要地位，强调德育对智育等发展的保证和促进作用，是邓小平德育思想的核心；培养德智体全面发展的一代“四有”新人是邓小平德育思想的目标和主要内容；而坚持疏导和说服，坚持言传和身教相结合，开展社会实践等则是邓小平德育的基本原则和方法。     

邓小平德育思想初探

培养与现代化建设要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才 ,发挥我国巨大人力资源的优势 ,关系到 2 1世纪社会主义事业发展的全局。党中央制定了科教兴国战略 ,要求切实把教育事业放在优先发展的战略地位 ,如何完成培养合格人才的任务 ,是摆在我们所有教育工作者面前的课题。邓小平继承了毛泽东思想中有关青少年教育问题的优秀成果 ,并通过总结建国几十年来教育战线正、反两方面的经验教训 ,结合改革开放和现代化建设实践对学校的德育工作作了一系列精辟的论述 ,其中所体现的德育思想 ,反映了学校德育工作的特殊规律 ,具…     

邓小平德育思想探讨

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平对德育的论述颇多,涉及到德育的地位、作用、目标、任务、内容、原则和方法等各个方面、总结探讨邓小平德育思想,对于加强和改善学校德育工作,对于保证学校办学方向,对于培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义劳动者具有十分重要的现实意义。     

邓小平德育思想探析

邓小平同志从我国社会主义初级阶段和现代化建设实际出发提出了一系列德育观点和主张，其基本思想体现为：坚定正确的政治方向是德育的根本原则；培养和造就“四有新人”是德育工作的出发点和归宿；“三个面向”是德有的战略地位；又红又专是实现德育目标的两个基本要求；理想和纪律教育是德育的两大重点。     

邓小平德育思想初探

邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。而作为邓小平理论一个有机组成部分的邓小平德育思想，对于当前深化教育改革，加速发展我国社会主义高等教育具有十分重要的意义。     

邓小平德育思想略论

邓小平德育思想是一个博大精深的思想理论宝库，更是一个完整、严谨的科学理论体系。本文就邓小平同志关于德育的地位和作用、目标和内容、原则和方法进行了探讨，既揭示了邓小平德育思想的丰富内容，也阐发了作者对邓小平德育思想的学习体会。     

邓小平德育思想初探

培养同现代化建设要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人力资源优势,关系到21世纪我国社会主义事业的全局。为此,党中央制定了科教兴国战略,要求切实把教育事业摆在优先发展的战略地位。如何完成培养合格人才的任务,是摆在所有教育工作者面前的课题。邓小平继承了毛泽东思想中有     

浅谈邓小平德育思想——纪念邓小平同志诞辰100周年

邓小平同志一贯重视德育工作，他在不同的年代、不同的场合，从不同角度反复多次地科学地阐述了德育工作的地位和作用，明确地提出了德育的目标和内容，深刻地指出了德育的原则和方法。这些内容构成了邓小平德育思想的完整体系。邓小平德育思想与一般教育家、思想家、政治家的德育思想相比，有共性，更具     

邓小平的德育思想与高校德育

邓小平十分重视德育。改革开放以来，他结合我国社会主义现代建设的实际需要，多层次、多角度地阐述了新时期的德育思想。邓小平的德育思想是新时期德育工作实践的根本指导思想。研究邓小平德育思想及其对高校德育的理论和实践价值，对于我们以邓小平德育思想为指导，作好新时期高校德育工作具有重要意义。     

邓小平德育思想与孔子德育思想的比较

德育具有鲜明的阶级性。不同时代、不同阶级的德育各有自己的阶级基础、理论基础。作为培养人的一种社会活动的德育，尽管时代不同阶级不同，但又具有一定的联系和某些相似之处。本文将通过邓小平与孔子德育思想的比较，从中获得许多对我国德育教育的有用启示。     

略述邓小平的德育思想

小平同志的教育思想博大精深，其中的德育思想处于龙头地位．并且形成一个完整的体系。学习小平同志关于德育的精辟论述，对于在社会主义市场经济条件下改进和加强学校德育工作，促进学校教育的全面发展有着重要的指导意义。综观《邓小平文选》二、三卷，小平同志的德育思想主要体现在五个方面，并且这五个方面存在着有机的联系，形成一个严密的科学体系。第一，强调德育的极端重要性。任何社会制度的国家都注意德育教育，都不遗余力地对国人尤其是青少年进行国情、政治制度、人生观、价值观、道德法制、事业心责任感、意志品质等方面的教育…     

试论邓小平的德育思想

邓小平同志妇育思想博大精深,而且是从建设有中国特色社会主义的战略高度来思考和立论的。它大体上包括了妇育的地位和作用、德育的具体教育内容和德育途径、方法三个部分。本文试从四个方面探讨其主旨。一、要加强‘涵有”教育,培养一代新人邓小平同志指出,我们国家国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质。而劳动者的素质,最根本的就是培养“四有”新人。他说：“现在我们要特别注意建设物质文明。与此同时,还要建设社会主义的精神文明,最根本的是要使广大人民有共产主义的理想,有道德,有文化,守纪律。”①这…     

试论邓小平的德育思想

德育思想是邓小平教育思想的最重要、最具特色的组成部分。邓小平从全面发展教育、“四有”目标、“四化”标准和精神明建设等几个方面，对德育作了十分精辟的论述，为新时期德育工作指明了方向。     

试论邓小平的德育思想

在改革开放新时期，邓小平就德育的地位、目标、内容和方法进行了论述，邓小平的德育思想内容丰富、注重实效、紧扣现实，从而为新时期学校德育工作的开发展指明了方向。