如皋课改——忽如一夜春风来

走均衡、优质、和谐、高效之路,就是关注全体学生,关注学生的全面发展,就是走素质教育之路。然而,它的有效抓手在哪里呢？如皋教育人找到了一条便捷之径——“活动单导学”模式。“活动单导学”模式最初来自教学“活动单”。教学“活动单”是由江苏省如皋中学的化学学科组在2004年研制出来的,经过实验证明可行后,在如皋市高中部分学科应用。     

江苏省如皋中等专业学校

江苏省如皋中等专业学校(江苏省如皋职业教育中心校)创建于1968年。近几年来,学校积极整合优势资源,实现强强联合。学校已建设成为国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点职业高中、首批江苏省四星级暨高水平示范性中等职业学校、江苏省课程改革实验学校。实现了规模、质量、结构、     

关注课改现状营造课改环境

课程改革实验在农村地区已经拉开了序幕，笔者通过调查了解到，下面四种现象具有一定的代表性，是课改中必须解决的问题。     

课改总结表彰宜缓行

新一轮义务教育课程改革实验从开始到现在还不到两年时间,许多工作还处在“磨合期”,但奇怪的是,一些地方的“义务教育课程改革实验总结表彰大会”却轰轰烈烈地开起来了;更有甚者,去年9月份才在小学、初中起始年级启动课改的地方,也总结出了一整套的“典型经验”,开始在大会上总结,小会上宣讲了。该不该对课改工作进行及时必要的总结?该不该对课改先进集体、先进个人进行表彰奖励呢?道理是明摆着的。问题是,才短短两年,有的甚至仅仅半年时间,你能做多少工作?你实验的效果能有多出色?如此总结表彰是不是太急功近利了?在教育改革日渐深入的今…     

课改带来的幸福

新课程改革已经进行了10年。回首我们走过的路,从开始的心潮澎湃、轰轰烈烈、热热闹闹,到后来的不知所措、产生质疑、冷静思考,再到后来的深思：素质教育根本出发点和落脚点究竟在哪里？什么样的教学方式才能给学生带来真正的快乐、给教师带来工作的幸福？十年来,我们一直在探索。直到2009年,学校全面展开了“自主探究一学案导学”的课堂教学模式,     

课改实验汉语拼音教学回头看

人教版义务教育课程标准实验教科书以色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习赢得了实验区师生的欢迎。在教改实验中，我们这些实验教师也深深体会到了其中的乐趣，但在教学汉语拼音这部分内容时，面对集“学拼音、读音节、识汉字、颂儿歌”为一体的整合内容，却有了诸多困惑。     

如皋经济开发区举办失地农民培训班

2009年10月28日,江苏省如皋经济开发区举行了失地农民培训班开班仪式。这是一期以创业培训为主要内容的培训班,得到了失地农民的热烈响应,共有100多人参加了培训。     

农村中小学课改中存在的问题及其对策

站在新世纪的潮头，放眼神州大地，改革已成为当今中国社会的主旋律之一。作为改革重要组成部分的新一轮课改，虽然才刚刚破题，但它给中国的义务教育注入了一股强大的新鲜血液。     

以课改实验为契机全面提升教育品位

从去年秋季起，我区小学一年级进行了国家基础教育课程改革实验，参与实验的学校有70多所，教师500人左右，学生近5000人。一年来，我区抓住关键环节，扎实推进课程改革，效果显著。一．把课改作为推进锡山新一轮教育改革的标志性工程新一轮基础教育课程改革，站在课程发展的前     

浅述“活动单导学”模式课堂组织

江苏省如皋市推广的“活动单导学”模式,让师生从课堂中解放出来,教师能将精力投入到课前的充分备课上,学生能在活动中轻松学习本文就“活动单导学”模式课堂操作中的一些环节提出可行的方法。     

全面推进基础教育课改实验 切实加强农村校本教研制度建设

根据江西省教育厅“基础教育（义务教育阶段）课程改革工程”的要求，我省把农村校本教研制度建设作为课程改革实现战略“突围”的重要举措，不断加强农村学校校长，教师使命感和责任感，在完善教研制度，创新教研机制，     

认识初中课改 推进初中课改——访山西省教育科学研究院院长马玉玺

我省的新一轮课堂教学模式改革现已推进到全省近一半的初中学校,取得了相应成效。怎样进一步提高认识,改进方法,加大面的推广和点的升华,使初中课改沿着正确的方向快速发展呢?就此问题,本刊记者采访了山西省教育科学研究院院长马玉玺。问:为什么说初中新课程改革牵动着新时期基础教育改革的全局,担负着在新的历     

江苏省如皋中学

百年老校 活力四射 创建于1902年的百年名校江苏省如皋中学。现在是江苏省四星级学校。悠久的办学历史，深厚的文化底蕴．一流的办学条件．突出的办学业绩和鲜明的办学特色，使之成为江苏教育一颗璀璨的明珠。     

在困惑中思考 在实践中探索——来自课改实验区的报告

2005年秋季，江苏省继广东、山东、海南及宁夏四省区之后，第五个走进新课程改革的行列．在一年的课改实践中，我们遇到了一些挑战，也引发我们做出思考和探索．下面是我们遇到的三个典型问题．     

依托教育联合体 助推课改深入发展

我区自新课程改革实验至今已有三年半。依据汉沽区情、遵照市教委的统一部署,我们确立了“典型引路、整体推进、均衡发展、全面提高”的课改思路,采取了依托教育联合体,助推课改深入发展的策略。经过多方面的尝试与探索,有力地促进了汉沽区课改实验的深入发展,初步形成了汉沽课改特色。     

高中课程改革宜慎宜稳--一位基层教育工作者对课改的建议

普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分,在义务教育阶段课程改革已经在全国范围内进入推广阶段后,普通高中新课程实验于2004年率先在广东、海南、宁夏、山东四省区开展,今年又扩大到江苏、福建两省。笔者作为基层教研室的一位普通教育工作者,对这项改革的实验非常关注,根据对实验区情况和高中课改相关问题的调查和了解,觉得高中课改这项重大工程的实施,需要慎重而稳妥地推进。     

新课改、新问题、新策略——对初一政治新教材课改实验的几点认识和思考

国家新一轮课程改革，是在国际社会发生深刻变革、中国进一步加大改革开放力度，国际国内教育改革发展对课程改革提出迫切要求的形势下展开的：随着课程改革的推进，也必将促进我国教育的进一步深刻变革。从义务教育阶段的国家《思想品德课标准》和新教材看，政治学科课程改革的力度是非常之大的。本学期，我校在初中一年级开始使用山东版《思想品德》新教材进行政治课课改实验，经过半学期的教学实践，本人谈几点不成熟的认识和思考，仅供同行们参考。