中外同期教育家比较(十三)

生平黄宗羲(1610～1695),与顾炎武、王夫之并称明末清初三大思想家(或清初三大儒),亦有中国思想启蒙之父之誉。约翰·洛克(1632～1704),17世纪英国著名     

杏坛大家

严复（1853～1921）,原名宗光,字又陵,后改名复,字几道,汉族,福建侯官人,是清末很有影响的资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家,是中国近代史上向西方国家寻找真理的“先进的中国人”之一。     

中外同期教育家比较(二十二)

生平盛宣怀(1844～1916),字杏荪、幼勖,清末政治家、企业家和福利事业家,被后人誉为中国商父,是我国第一所新式大学——天津北洋大学堂的首任督办,我国第一位大学校长。     

中外同期教育家比较(十四)

生平李颙(1627～1705),明清之际哲学家。字中孚,号二曲。李颙在理学上颇有造诣,被称为海内大儒;李颙和眉县李柏、富平李因笃统称为关中三李。     

中外教育家评介

29．戴震 一、生平介绍 戴震（1723-1777）,字东原,安徽休宁人,清代著名的唯物主义哲学家、教育家,也是我国十八世纪早期启蒙思想家中的重要代表人物。     

严复:一代大师的启蒙情怀

<正>严复是清末最有影响的启蒙思想家、翻译家和教育家,在风云激荡的中国近代历史上,他放眼世界,寻找智慧,给中国知识界奉献了一笔无法估量的宝贵财富。他因翻译《天演论》而被赞为"中国西学第一人"(康有为语),且"代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物"(毛泽东语)。这位曾担任过马尾船政学堂教习、北洋水师学堂总教习、京师大学堂编译局总办、上海复旦公学校长、安庆高等师范学堂校长、清朝学部名辞馆总纂、北京大学第一任校长等职     

教育家成长丛书(二十三)

走在行知路上本书系统地介绍了中国当代教育家杨瑞清的成长历程及教育理念。乡村教育历来是中国教育的薄弱环节,二十三载的历练展示了杨瑞清和他的乡村教育童话,杨瑞清把几间只有一些破旧桌椅透风漏雨的教室,建成了资产逾千万的新型农村小学。在实施乡村教育的过程中,他用自己的行动,实践了陶行知先生的教育思想。     

中外同期教育家比较（二十二）：杏坛大家

生平 盛宣怀（1844-1916）,字杏荪、幼勖,清末政治家、企业家和福利事业家,被后人誉为“中国商父”,是我国第一所新式大学——天津北洋大学堂的首任督办,我国第一位大学校长。     

敢于“开眼看世界”的严复

100多年前,当中国还被闭关锁国的封建主义思潮所笼罩的时候,出现了几个敢于带头“开眼看世界”的人物。而启蒙思想家和教育家严复,就是这为数不多人物中的一个。他翻译的《天演论》,唤醒了一代中国民众的科学意识和开放意识。他以教育为已任,出任多所学府校长,实践其教育理念。严复生于1854年1月,福建侯官人,清末很有影响的资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家。     

浅论梁启超币制改革主张

梁启超是中国近代史上杰出的资产阶级启蒙思想家。学者对梁启超思想的研究多集中在政治和学术方面,并对其宣传资产阶级社会政治文化道德思想作出了高度评价。我们在阅读《饮冰室文集》时发现,梁启超对中国经济问题也颇有研究,且在一定程度上形成了自己的经济思想。这与当时国内局势以及梁启超曾担任袁世凯政府的币制局总裁和段祺瑞政府的财政总长密切相关。     

中外教育家评价(连载) 16.程颢 程颐

一、生平介绍程颢(1032—1085)、程颐(1033—1107),北宋哲学家、教育家。程颢,字伯淳,后人称明道先生。程颐,字正叔,后人称伊川先生。祖籍安徽徽州,后徙居河南洛阳,出身官僚世家。程颢、程颐是亲兄弟,合称"二程"。早年同受业于周敦颐,受过佛教思想的影响,是北宋理学的奠基者。程颢于26岁中进士,历任县主簿、县令、监察御史里行等地方和中央的官吏。40岁以后,退居洛阳,讲学授徒,直至54岁去世。程颐,太学出身,长居洛阳,从事学术和教     

“现代中国教育家陶行知、陈鹤琴的理念和实践研讨会”在香港召开

正2014年1月10日,"现代中国教育家陶行知、陈鹤琴的理念和实践研讨会"在香港浸会大学召开。会议由香港浸会大学当代中国研究所、近代史研究中心与儿童无限学校(香港)主办,香港中国近代史学会协办。研讨会开幕式上,香港浸会大学当代中国研究所所长周佳荣教授致欢迎辞,香港儿童无限学校刘詠思     

再谈启蒙思想家对“资产阶级国家蓝图”的设计方案——由一道例题答案引发的教学反思

高三历史模拟试题中呈现摘自张岱年、方克立主编的《中国文化概论》材料片断：16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案……18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。     

中英数字喜好与禁忌比较研究(英文)

数字是物质世界的一个反映。它在符号的帮助下产生于远古时期。它是人类思维发展到一定阶段的结果,也是为了满足交流需求的产物。随着社会文明的发展,不同社会背景下的数字蕴含了丰富的文化含义。中国与英语国家的历史和发展不同,因此中国人与英语国家的人民对于数字有不同的喜好和禁忌。该文研究了中英国家的不同喜好与禁忌,旨在为跨文化交际提供有益的参考。     

2008年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 历史

一、选择题:满分75分。本大题共25小题,每小题3分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。1.右图是明清古建筑中的一幅牌匾,与它有关联的中国古代政治制度是A.分封制 B.宗法制C.三省六部制 D.内阁制     

宣传抗战万里行——人民教育家汪达之创建新安旅行团(《汪达之评传—2》)

【题记】我们是树起新教育的旗帜,同旧的传统教育奋斗。我们是要在教育上革命,进而办一种革命的教育。——陶行知《对创办新安小学的三点希望》(孙铭勋:《古庙活菩萨》,上海儿童书局1934年版),吕星斗主编(中国革命博物馆编)春秋出版社1989年3月第1版。