基于“翻转课堂”的公共关系教学“微课”研究——以中山大学新华学院公共关系专业教学改革为例

公共关系教育,尤其是本土化教育实践工作是公共关系进入中国后最受关注的问题之一。近年来,随着计算机和数字新媒体传播技术的不断发展和普及,技术作为一种辅助开发教育教学项目的重要手段被国内外高校广泛应用,其中以"翻转课堂"为理念的"微课"建设是国内不少应用型学科已经开始在推进的工作内容和教学改革项目。中山大学新华学院作为全国拥有公共关系学科的十几所高校之一,自2015年来在推进公共关系教学"微课"方面的建设取得了一定进步,本文主要从改革目标和理念、改革内容、改革过程以及创新点几方面介绍了中山大学新华学院公共关系专业的"微课"建设项目     

中国古代“危机公关”智慧及其现代启迪

文章从《战国策》《论语》《孙子兵法》等古代文献中探寻古代公关中的“危机公关”智慧,分析对现代公关理论与实践的启迪意义.现代公关应借鉴古代准危机公关中的合理部分,提高公关策划和创意传播水平.     

论公关专业学生核心竞争力培养

组织文化是核心竞争力,也就是说成功的组织在于核心竞争力.核心竞争力在于创新意识,对公关专业学生的创新动机和创新精神要有意识的强化、培养和塑造,使创新意识成为一种相对稳定的心理行为模式,并内化为核心竞争力的主要素质.培养创新意识的切入点是扎实的理论功底和昂扬的精神状态,要在传统与现代的教学中寻找到突破口,这就是把专业理论和现实生活结合起来、把素质教育和策划能力结合起来.     

从“课堂公关”到公关实践——浅谈公共关系教学模式的创新

对传统的公共关系教学偏于虚浮、空谈的现状,从学科体系和社会需求角度分析公关教学重视实践的必要性和重要性,指出可以通过案例分析、模拟训练、社会实践、综合测试等途径来创新公关教学模式。     

公共关系课程教学也应注入“公关”的味道

公共关系教学应有＂公关＂的味道,针对高职生的特点运用不同的教学方法进行有效的＂公关＂,形式多样地组织课堂教学,提高高职生的通用能力。     

营销专业学生公关营销能力培养初探

公关营销就是企业利用公共关系的手段和技巧，建立和促进生产与消费之间的双向交流。在树立良好的企业形象和产品形象的基础上，促进企业产品生产和销售。完成企业既定发展目标的过程。通过开设公关营销实践课，使营销专业的学生积累了一定的实践经验，公关营销能力有了显著的提高，为以后工作奠定了较好的基础。     

网络时代下我国食品企业危机公关策略分析——以双汇“蛆虫门”事件为例

近年来我国食品行业危机事件频发,不仅给社会公众的生命安全造成了极大的危害,也给食品企业带来了严重打击,暴露了企业在网络时代下食品安全危机管理上的诸多问题。从企业管理的视角,运用公共关系学中危机管理理论,通过对双汇集团“蛆虫门”事件公关策略的分析,探讨食品企业应如何高效应对危机,力求将企业的损失降到最低。     

化危机为转机——一位“公关人”的专业感悟

“招聘：XX夜总会招聘男女公关20人,底薪XX元,包吃住。要求：会喝酒,会歌爨,形象好。”走在灯红酒绿的大街上。时而会看见贴在柱子上的此类广告,身为一名公关人,每每看到这些就会感到尴尬无比。     

高职文秘专业“档案管理学”课程教学改革初探

"档案管理学"是高职文秘专业开设的一门主干课程,具有很强的实践性和操作性。为探讨此课程的教学改革,文章从改进教学方法、教材选用、修订教学计划、加强师资队伍建设等几个方面提出了自己的观点和体会,以培养社会需要的应用型技术人才。     

“专业”的路径依赖

近些年来,专业一词在职业教育界享有了超越以往的地位,我们会经常听到这样的说辞:"专业建设是职业教育改革发展的必然选择和永恒主题,专业是职业教育办学的基本单位,专业建设是提高职业教育办学质量的根本举措"。吊诡的是,这样一个"永恒"与"根本"的术语在教育学或教育管理学的专著中出现的频率却非常低,这似乎暗示在传统的教育学或教育管理学理论与教育实践之间已经出现了巨大的鸿沟。难道,这又是一个教育理论无法指导教育实践的明证?看来有必要探讨一下这个"专业"问题。     

“社会类”专业概览

法学类学科是与管理学、文学、工学、理学等并列的十一大学科门类之一。法学学科之下的社会学类中,涵盖了以下几个专业——女性学、人类学、家政学、社会工作、社会学。法学类学科是当下当仁不让的     

关于“公共基础课为专业服务”问题的思考

当前高职公共基础课为适应高职人才培养模式改革及增强自身教学吸引力与针对性的需要,提出了“公共基础课为专业服务”的教学改革理念。但在实践过程中往往过于强调公共基础课为专业“服务”的一面,而忽视公共基础课自身课程结构的合理性与完整性,以致过犹不及,事与愿违。对此进行分析,希冀高职院校对公共基础课在教学改革中出现的方向偏离进行及早防范和纠偏。     

“职业”还是“专业”?——塑造教师的专业形象

近来人们津津乐道这样一则消息:未受过系统师范教育训练的大学毕业的学生手持毕业证书求职于中学教师岗位并被普遍认可,甚至认为他们比师范大学毕业的学生素质好。让我不禁想到了这样一个假设:如果一个名牌师范大学师范专业的毕业生到一家哪怕是乡村医院做医生,会有人去看病     

“淘宝”冷门专业

据麦可思研究院发布的《2010年中国大学生就业报告》显示，报考时的“热门”专业，如今遭遇寒流；报考时的“冷门”，却成了就业香饽饽。     

“零门槛”转专业时代

2011年1月16日,中国农业大学网站公布:开始实行转专业改革,原专业成绩较差的同学以及二年级的学生也有了转专业的机会。此消息一出,立即引起了高教界的广泛关注。农大教务处负责人介绍:目前大多数知名高校都允许学生转专业,但一般都设报名门槛。如有的     

经济与金融专业:“人文”的经济

经济与金融专业首先在清华大学经济管理学院拉开培养专业人才的序幕。接下来,就以清华大学经济管理学院为蓝本向大家展示藏身于专业百花丛中的"经济与金融"。经济与金融专业对于本科生的数学与英语有比较高的要求。数学学习的难度与内容不亚     

“纪念思想政治教育专业创办二十周年”学术研讨会会议综述

2004年11月27 -28日 ,全国“纪念思想政治教育专业创办二十周年暨学术研讨会”在武汉大学召开。这次研讨会由武汉大学政治与公共管理学院承办 ,来自全国30多个相关高等院校及社会各界的150余名代表到会 ,教育部社会科学研究与思想政治工作处、武汉大学党委等相关领导出席了会议     

中国教育学会物理教学专业委员会主办 中学物理教学参考杂志社承办首届“全国中学物理新课程高效课堂教学设计群英大赛”

课程改革极大地推动了基础教育的发展,实践证明课程改革是实施素质教育的重要载体。课堂教学是实施素质教育的重要渠道,而新课程理念下的高效课堂教学是实施素质教育的关键和难点。全国广大教师在实施新课改过程中,从新的教育理念转化为实施新课程教学实践的创新中取得了丰硕成果,为我国中学物理教育做出了重要贡献。2011年是中国教育学会物理教学专业委员会成立三十周年。三十年来物理教学专业委员会一直致力于我国中学     

中国教育学会物理教学专业委员会主办 中学物理教学参考杂志社承办 首届“全国中学物理新课程高效课堂教学设计群英大赛”

课程改革极大地推动了基础教育的发展,实践证明课程改革是实施素质教育的重要载体。课堂教学是实施素质教育的重要渠道,而新课程理念下的高效课堂教学是实施素质教育的关键和难点。全国广大教师在实施新课改过程中,从新的教育理念转化为实施新课程教学实践的创新中取得了丰硕成果,为我国中学物理教育做出了重要贡献。2011年是中国教育学会物理教学专业委员会成立三十周年。三十年来物理教学专业委员会一直致力于我国中学物理教育的研究与实践。为了纪念物理教学专业委员会成立三十周年,推动我国基础教育课程改革的深入开展,交     

中国教育学会物理教学专业委员会主办 中学物理教学参考杂志社承办 首届“全国中学物理新课程高效课堂教学设计群英大赛”

课程改革极大地推动了基础教育的发展,实践证明课程改革是实施素质教育的重要载体。课堂教学是实施素质教育的重要渠道,而新课程理念下的高效课堂教学是实施素质教育的关键和难点。全国广大教师在实施新课改过程中,从新的教育理念转化为实施新课程教学实践的创新中取得了丰硕成果,为我国中学物理教育做出了重要贡献。