共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
通过幼儿园管理者的反馈和对学前教育专业已毕业本科生的追踪调查发现,高校学前教育专业本科生专业实践能力培养中存在缺少明确的目标要求、 将专业实践能力培养等同于技能训练、与实际需求相脱节、教育实践过程监督不力等问题.学前教育专业本科生专业实践能力的提升是一个系统化的工程,应充分利用校内外的资源,将理论教学与实践能力提升相融合;开展专业技能提升专项活动;明确专业实习(见习)、毕业实习的目标,加强过程监管. 相似文献
4.
5.
统筹考虑课程设计与毕业设计提高土木工程本科生实践能力 总被引:1,自引:0,他引:1
彭修宁 《广西教育学院学报》2011,(2):156-157,167
土木工程专业的设计是锻炼学生综合运用所学专业理论知识、缩小高校理论教学环节与用人单位对人才现实要求之间客观差距的重要举措,关系到学生的学习兴趣、对专业的认识和理解、以及胜任实际工作的能力。在当前土木工程专业实践教学面临诸多挑战的情况下,应以统筹考虑课程设计与毕业设计为突破口,提高土木工程本科生实践能力。 相似文献
6.
土木工程专业学生计算机应用能力培养探析 总被引:1,自引:0,他引:1
李飞 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):66-68
土木工程专业学生计算机能力培养既依托于计算机基础课程的教学,更依托于在其他课程中的广泛应用,应合理设置计算机应用教学环节,实现计算机应用教学目标的科学定位和应用能力培养的递进和延伸,提高教学效果。 相似文献
7.
高师院校小学教育本科生专业实践能力包括教学设计能力、课堂教学能力、班级管理能力、教育科研能力等.专业实践能力具有实践性、发展渐进性、整体性和独特性等特征.培养学生专业实践能力可采取构建科学的专业课程体系、强化实践类课程、增加教育见习活动、加强技能训练型课程的教学等策略. 相似文献
8.
班振林 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):118-119
本文从培养新疆少数民族学生汉语阅读能力的角度出发,针对少数民族学生汉语阅读过程中存在的问题,提出了针对性的解决方法,以期达到培养和提高少数民族学生汉语阅读能力的目的。 相似文献
9.
本文针对现在以培养应用型人才的土木工程专业在实践教学环节中存在的诸多问题,从课程设计、课程实验、实习、毕业设计、教学考核方式等方面提出了对土木工程专业实践教学中教学内容和方式进行改革的建议,研究出适合以实践型教学为主的高校土木工程专业实践教学的方式方法。 相似文献
10.
按现行专业目录设置的土木工程专业,对学生工程素质和实践能力的要求很高。在2004年淮阴工学院教学改革重点课题和2005年江苏省高等教育教学研究立项课题的研究成果基础上,针对实践教学环节中目前存在的问题,提出了改革思路。课题研究也获得了2008年淮阴工学院教学改革课题的立项资助。 相似文献
11.
基于山东广播电视大学(以下简称山东电大)土木工程专业综合实践环节教学实施过程,对远程教育土木工程专业实践能力培养有效性进行研究,提出学员学习动机和专业背景、有效的实践基地和专业师资队伍是影响实践能力培养的主要因素,针对这些影响因素,从综合实践基地选用、毕业论文选题、教学方式的改进和支持服务等方面采取措施,对专业实践能力的有效性培养进行了探索,提出了进一步做好专业实践能力有效性培养的对策和思路. 相似文献
12.
对土木工程这种工程性、技术性和实践性很强的工科专业来说,实践教学占有非常重要的地位,其作用是理论教学不可替代的。但实际情况是实践教学远远滞后于理论教学,原因之一就在于高校教师的工程实践能力有限。文章就教师工程实践能力有限的原因进行了深入分析,对如何提高土木工程专业教师工程实践教学能力提出了建议。 相似文献
13.
通过实践调研 ,对土木工程设计施工生产技术岗位群与土木工程管理岗位群的综合能力进行了分析概括 ,提出在专业教育中进行能力教育与素质教育的重要性 相似文献
14.
汪大洋 《中国科教创新导刊》2013,(14):36-36,38
目前我国本科教育从精英化走向大众化的发展形式,对学生专业实践能力提出了更高的要求,迫切需要以应用型教育为导向培养学生的动手实践能力和创新思维。本文首先给出了应用型土木工程专业学生应该具备的核心技能,探讨了应用型土木工程专业理论知识、实践能力与个人素质相结合的人才培养目标,并在此基础上从课程教学体系、实践教学环节和实践教学基地建设三个方面研究了应用型实践能力培养的具体途径。 相似文献
15.
16.
17.
为提升土木工程专业全日制硕士研究生的实践能力和创新能力,以需求为导向,构建了校企协同的实践创新综合平台、"四元驱动"的培养模式和以项目为载体的培养机制,以契合"新工科"的概念,并在实践中取得了众多成果,为同层次地方高校研究生培养提供了参考。 相似文献
18.
19.
罗东京 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
近几年,建筑业发展速度不断加快,社会对土木工程专业人才需求量越来越大,对土木工程专业人才进行培养已经成为一项重要的社会任务。在土木工程专业教学中,实践教学是重要的一部分,是培养学生实践能力的重要措施。在教学过程中,为了保证实践教学效果,需对教学、实践过程进行改革与建设,以便进一步保证教学效果,促进实践性教学的成效。 相似文献