“言语”成语

1.一句话都不说:()言()语 2.不爱说话的个性:()言()语 3.极多的话:()言()语 4.简洁的话;()言()语 5.英雄气概的话:()言()语 6自己对自己说话:()言()语 7.随意乱说:()言()语 8.私下议论或暗中中伤:()言()语 9.传播诽谤、诬蔑之类的坏话:()言()语 10.巧妙动听的编人的话:()言()语 匀几公咨国《‘卜言公咨” 答案 48 6.10 不言不语 衰言壮语 流盲蜚语 2.寡言少语3 自官自语7. 花官巧语 成语》 千言万语 胡言乱语 三言两语 风言风语 ‘..59“言语”成语@徽艺~~…     

听"话"知"言"

“娜踢翻剩酥攀娜”护名人说过的话—()言规劝告诫的话—()言应允别人的话—()言诚恳劝告的话—()言发誓所说的话—()言违背事实的话—()言挑拨离间的话—()言坦率表白的话—()言 』粥叛巍痊璧复蠢卜碳产听"话"知"言"     

乐填成语

一、请小朋友根据下面的意思填上成语。1.很少说话——()言()语2.气魄很大的话——()言()语3.自己对自己说话——()言()语4.为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听话——()言()语5.含有讽刺意味的风凉话——()言()语6.没有根据、诬蔑或诽谤的话——()言()语7.个别的词句,片断似的话—     

为成语找“对象”

成语中,有的近义成双,有的反义成对。例如:“雪中送炭”可配“锦上添花”,“留芳百世”可对“遗臭万年”。那么你能给下列成语找上“对象”吗?1.瓜熟蒂落——()2.改邪归正——()3.刻舟求剑——()4.静如处女——()5.望梅止渴——()6.蚍蜉撼树——()7.天昏地暗——()8.独占鳌头——()9.金石可镂——()10.粗制滥造——()11.浩如烟海——()12.赫赫有名——()13.画虎类犬——()14.雕虫小技——()15.调虎离山——()16.耳提面命——()17.分道扬镳——()18.瓜剖豆分——()19.海底捞针——()20.量体裁衣——()21.乐极生悲——()22.墨守成规——()23.…     

语文游戏宫

趣味成语连线最快的速度金玉良言最怪的动物风驰电掣最宝贵的话虎头蛇尾成语接龙始终如一——()——目中无人——()——灵丹妙药——药到病除——除恶务尽——()——美中不足——()——谋事在人,成事在天填数字,组成语()心()意说()道()横()竖()()面()刀朝()暮()()分()裂()湖()海()室()空(答案在本期找)趣味成语连线最快的速度金玉良言最怪的动物风驰电掣最宝贵的话虎头蛇尾成语接龙一叶障目,人杰地灵,尽善尽美,足智多谋填数字,组成语一心一意、说三道四、横七竖八、两面三刀、朝三暮四、四分五裂、五湖四海、十室九空语文游戏宫@龙龙…     

加“一”猜新字

O NE一“卜”字加“一”成了(),突然()雨雷声响,“大”字加“一”成了(),一场天火从()降。“十”字加“一”成了(),树()着火火势旺,“了”字加“一”成了(),兔()乱窜好慌张。“火”字加“一”成了(),猴领动物()火忙,“米”字加“一”成了(),提()河水浇树上。“夕”字加“一”成了(),火灭好()没遭殃,“人”字加“一”成了(),()家都把猴夸奖。“土”字加“一”成了(),推举猴子做大(),“白”字加“一”成了(),森林()兽心欢畅。加“一”猜新字@王宝琪~~     

用“心”组字

心上有中(心上有士()于党,心上有田()气大,心上有太()故乡,心上有刃能()度好,心上有因()让,心上有秋()情重,心有字哪组些字你真想不想少。),断肠……用“心”组字@候月利     

奇异的“眼睛”

~~奇异的“眼睛”@群言~~     

“精”“略”交互 “略”而不“简”——《走向生活》教学设计与评析

“精”“略”交互 “略”而不“简”——《走向生活》教学设计与评析!福建@胡明清 !特级教师@李霖     

一条龙填空

在下列成语一条龙中,请填上所缺的成语:五彩缤纷——纷至沓来——来去分明——()——胆大包天——()——漫不经心——心旷神怡——()——得道多助——()——乐不可支——支吾其词——()——意气风发一条龙填空@刘强~~     

巧用图解 “言”“意”兼得

语文教师在引导学生学习文本时,既要关注语言内容——课文写了什么、说了什么,又要关注语言形式——课文是怎么写的。让学生“言”“意”兼得应是每一个语文教师在实施阅读教学时追求的目标。如何做到“言”“意”兼得,不少专家已有过精辟的论述。笔者认为巧用图解品味文本,也不失为一种让学生“言”“意”兼得的方法。     

“摘苹果”“摘”出“一个数是另一个数的几倍”

游戏准备。挂图1,一棵苹果树,树上挂满了又大又红的苹果,苹果上标有数字。挂图2,装苹果的筐,并标上()是()的2倍。挂图3,装苹果的筐,并标上()是()的3倍。　　游戏方式。教师将挂图贴在黑板上,挑选两名学生比赛摘苹果。每人分一个筐装苹果,既要摘得多,又不能摘错,并将苹果按顺序贴好,摘苹果多者获胜。也可选两组学生进行接力赛,每人每次只许摘两个苹果。　　游戏符合小朋友的心理特征,把枯燥抽象的内容设计成游戏方式练习,往往能收到事半功倍的效果。“摘苹果”“摘”出“一个数是另一个数的几倍”$娄底市教科所@孙水英…     

说“话”之最

1.最正确的话:至理名言2.最难听的话:忠言逆耳3.最“热”的话:众口铄金4.最杂乱的话:众说纷纭5.最违心的话:言不由衷6.最好“吃”的话:自食其言7.最好听的话:赞不绝口8.最虚假的话:言过其实9.最正义的话:仗义执言10.最机械的话:照本宣科11.最紧张的话:张口结舌12.最直率的话:直言不讳13.最不切实际的话:纸上谈兵14.最含混的话:支吾其词15.最夸张的话:口若悬河16.最感人的话:肺腑之言17.最强硬的话:强词夺理18.最甜美的话:甜言蜜语说“话”之最@孙祥虎     

给“生肖”找座位

请把十二生肖的动物名称,分别填入括号内,将歇后语补充完整。1郾()捉老鼠——多管闲事2郾()看果园——越看越少3郾()拉车——连蹦带跳4郾()咬猫——拼命5郾()王爷打哈欠——神气6郾()嘴里没草——空嚼嚼7郾照着猫画()——差不离8郾()给黄鼠狼拜年——自投罗网9郾对()弹琴——白     

以义变应：“后王”与“先王”的历史对话

荀子既言“法先王”,又言“法后王”,遭到后世批判。然考察诸家所论,均未得荀子本意。借用荀子自己的话来概括其本意,就是“以义变应”、“以义制事”,即后王以先王成功治国的普适性理念,来应对当时错综复杂的形势,化普适性理念为具体政治实践,从而造福生民。     

“好球!”

一一回回回回——“好球!”@徐宝信     

“瞻前”与“顾后”——记特级教师邹寿元

~~“瞻前”与“顾后”——记特级教师邹寿元@林克     

《庄子》“卮言”刍议

研究了《庄子》中一个重要的美学范畴——“卮言”。分析了“卮言”的内涵,比较了“卮言”与“寓言”和“重言”的特点,指出它是一个与“寓言”和“重言”并非处在同一个层面的范畴。认为“卮言”体现了庄子开放求新的学术态度,并以“无”为主要特点。     

“缺陷”与“满足”(续)

——B 跌进了坑洞卜@ 撞上了石墙——一,嗟,,髓以一他遇到了一些危险「 他向前滚动,因为不再缺少什么,所以越滚越快,快得停不下来。「—— 他总算可以这样唱 了:“我找到了我失落 的一角。”9 从容地走开,他一 边走,一边轻轻地唱。「—— 日子一久,天啊, 现在他什么都不缺,却 再也不能开口唱歌了。 “哦,我要去找失落 的一角,去找我失落的 一角。”「——_.-“怎么样?’9“感觉真好厂一一 “我懂了,这里 头有点道理。”他停了 下来。一——轻轻把那一角放下“缺陷”与“满足”(续)@谢尔·希尔弗斯坦!美 @林良…     

马门溪龙的“复活”——马门溪龙“复活”纪实

~~马门溪龙的“复活”——马门溪龙“复活”纪实@周琮凯!教授~~