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随着信息技术教学内容的深入,有的内容需要记忆,且枯燥无味,难度增大,学生的学习兴趣就慢慢降下来了.因此,教师一定要善于引导,根据信息技术的学科特点,设计合适的教学方法.在近几年的信息技术教学中我总结了以下行之有效的方法. 相似文献
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王美娟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
小学阶段的知识内容相对来说较为简单,正是培养学生对学科知识学习兴趣、打下扎实基础的关键阶段。针对小学信息技术这种实践性较强的科目,增加学生的学习兴趣尤为重要。结合小学生的认知特点和性格特征,游戏教学法在小学信息技术课程教学中的运用,不但能够建立起学生对信息技术学习的主动性,让学生更快、更轻松地掌握相关的知识内容,还能激发学生的学习兴趣。本文将围绕游戏教学法在小学信息技术教学中的运用,提出相应的运用策略,旨在提高小学生学习信息技术的兴趣,促进教学的发展。 相似文献
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<正>在信息技术教学中,学生最初对计算机都是充满着好奇的,但随着信息技术教学内容的深入,难度的增大,有的内容需要记忆,且枯燥无味,学生的学习兴趣就会日益减退。针对以上状况,笔者总结了几点行之有效的应对方法。一、因材施教,激发学习兴趣在教学中,采用兴趣激励法,将学生的学习兴趣转化为学习知识的动力,使学生在兴趣的推动下学习,这样不仅效率高,还会使学生产生学习的价值感、荣誉感和喜悦感,从而进一步增强学习兴趣,形成良性循环。在教学《认识"我的电脑"》一课时,教师先示范改换桌面图案或背 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着社会经济的高速发展,信息技术人才越来越紧缺,信息技术人才要从小就开始培养,小学信息技术教学逐渐被关注,如何培养小学生对信息技术的学习兴趣是小学教育被关注的一个热点问题。因此,特讨论小学信息技术课中如何培养学生的学习兴趣,为小学教育的发展做出贡献。 相似文献
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开展小学英语知识教学,需要激发学生的学习兴趣,提升学生英语水平。教师可以利用信息技术开展小学英语绘本教学,吸引学生的注意力,激发学生学习英语知识的兴趣。这样,就能提高学生的英语水平,使学生养成良好的学习习惯,从而为学生后续的学习奠定良好的基础。本文从直观教学、教学情境、多样活动、教学内容、角色扮演、优化教学六方面入手,阐述了利用信息技术开展高效小学英语绘本教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着信息技术的迅速发展,其通用的网络和设备受到我国各个领域的欢迎和拥护。并且随着教育体制的不断改革,各个学校为了顺应时代的发展潮流,提升学生的学习兴趣,纷纷将信息技术应用在教学中。信息技术中所含有的微课教学受到了小学美术教师的青睐,并将其应用在课堂教学中。微课在小学美术课堂教学中的应用,能够将传统的教学模式进行改变,丰富教学内容,提升学生的学习兴趣,增加学生学习的主动性和积极性,从而有效提升课堂的教学效率。对微课在小学美术课堂教学中的应用进行深入的研究和探讨,并提出有效的策略。 相似文献
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<正>信息技术课程具有应用性强、变化大、时代性强的鲜明特征,因此,我们不能一味沿用传统的教学方法。我在信息技术教学中发现,学生在开始学习这门课程时都怀着强烈的好奇心,认为可以玩游戏、聊天等,很有意思。但随着教学内容的深入推进,因为有的内容需要记忆,有的内容需要动手操作,学生感觉其枯燥无味,学习兴趣下降。因此,我认为,信息教师要不断改革课堂教学方法,创新教学模式。一、变换教学手段,让学生有兴趣 相似文献
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数学学科,作为小学教育阶段重要的学科之一,对发展学生逻辑思维有着重要的作用。但是对于农村来说,教育基础设施不完善,基础薄弱,学生学习兴趣下降,制约了农村小学数学教学活动的顺利开展。随着信息化时代的来临,把信息技术运用到农村小学教学中,能给学生提供良好的学习条件,唤醒他们的学习兴趣,让他们主动参与学习。因此,本文就结合农村小学数学教学中运用信息技术的原则,重点探讨信息技术运用到农村小学数学教学中的策略,具体内容如下。 相似文献
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钱云 《新课程导学(上)》2015,(9):17
随着我国信息技术的高速发展,促使小学美术教学与信息技术的融合也成为可能,同时将信息技术应用于美术教学中可极大提升学生的学习兴趣,对于提高课堂教学效果也具有重要作用。本文就小学美术教学与信息技术的有效整合予以探究,以期创新小学美术教学,进一步促进美术教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
数学是学生学习的基础内容之一,小学阶段是培养学生数学思维、奠定学习基础的重要时期。目前我国在小学数学教学过程中,经常出现"一言堂"的状况,使小学数学教学的效果大幅下降,影响了学生的学习兴趣,不利于学生课堂学习效率的提高。信息技术在小学数学课堂中的应用提高了学生的学习效率,激发了学生的学习兴趣,对学生数学水平的提高有重要作用。数学计算课是学生学习数学的基础内容,教师应当将信息技术融入数学计算课教学中,促进二者的深度结合。对提高信息技术和小学数学计算课融合程度的有效策略进行分析。 相似文献
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随着新课程标准的颁布,信息技术已成为构成教育高质量发展的一门重要学习科目。由于小学生的语言理解能力较弱,对信息技术课程中某些难懂的知识内容无法理解,为帮助学生更好地理解和掌握信息技术课程,在教学过程中,教师要将“微资源”融入小学信息技术教学,以此丰富信息技术课堂教学内容,激发学生学习的兴趣,让信息技术变得生动形象、容易理解,进而提升小学信息技术的教学质量。本文就如何提升小学信息技术教学质量,从“精选学材”“活化学程”“生长学力”“革新学法”四个方面进行分析,培养小学生的信息技术素养。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,教育领域正经历着一场前所未有的变革。小学语文教学作为小学阶段的基础学科,需要适应时代的发展,不断探索创新教学方式。信息技术在小学语文教学中的应用,不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以培养学生的语文核心素养,提升教学质量。 相似文献
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《考试周刊》2020,(13):113-114
随着互联网技术的不断发展,社会发生了翻天覆地的变化,迎来了很多的挑战,信息技术教学逐渐受到学校及家长的关注。小学阶段是启蒙阶段,更需要扎实信息技术基础,为今后的使用及操作奠定良好的基础。传统的信息技术课堂是以教师为课堂的主导,学生只需要跟着听、跟着操作就可以,较为枯燥乏味,很难引起学生的兴趣。并且小学生的学习行为受到个人兴趣影响较重,思维水平及学习能力较为有限,使小学信息技术教学环节常常遇到教学瓶颈。在小学信息技术课中采取游戏教学法能够将教学和游戏结合起来,学生在享受游戏的过程中掌握信息技术知识及技能,能够有效提升小学信息技术教学效果。在本次探讨中,我们以游戏教学法在小学信息技术教学中的作用为核心,分析目前信息技术教学中存在的问题及信息技术教学中采取游戏教学法的优势,并探讨相关策略,以期促进信息技术教学水平的提升。 相似文献
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现代信息技术作为现代科技的一部分,已对教育教学产生了深远的影响。在小学数学教学中若能很好地运用现代信息技术,就能极大地激发学生的学习兴趣,提高学习效率。一、运用信息技术教学的优越性1.激发学生的学习兴趣。在教学中,用信息技术来创设情景,诱发学生的求知欲是一种有效的手段。例如我在教学《认识厘米、用厘米量》时,其中有一内容是教学 相似文献