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相似文献
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1.
黄松海 《初中生》2008,(12):25-27
【考点内容解说】 1.理清文章思路,概括说明对象本质特征。 2.分析重要词句在具体语言环境中的意义和作用。 3.理解文章的表达技巧,特别是说明方法在文章中的作用。 4.理解文章结构特点,把握文章的说明顺序。  相似文献   

2.
【考点扫描】从近年来说明文阅读考查的发展方向来看,说明文阅读选材内容上的重点是:科学技术与Et常生活的关系,生命科学的研究动态,科学技术前沿的研究发现,动物植物的有关知识,保护环境生态,气候物象的有关内容等。  相似文献   

3.
考点扫描:科技说明文阅读是中考中的必要内容。从近年来的中考试卷看.科技说明文阅读主要有以下考点:(1)整体感知,把握说明对象及其特征或本质:(2)把握文章结构.理解说明顺序,理清作者思路:(3)对科技说明文中的关键词能正确理解、判断、阐释.对文章语言准确性和生动性能作点赏析;(4)辨析说明方法及其作用;(5)根据文章内容进行合理推断与想象:  相似文献   

4.
说明文阅读     
【聚焦考点】 说明文考查的要点主要包括:把握说明文对象及其特征;辨析文章所使用的说明顺序;正确辨识说明方法,并能正确理解与运用;品析说明文语言的准确性;体会揣摩重点语句在具体语言环境中的作用;整合说明信息,概括说明要点;联系文章与实际生活说看法,提建议,说创意,拿方案,作补充。  相似文献   

5.
采用即时测量(口语报告)和延时测量(回忆)的研究方法,考察错误概念对高职生科技说明文阅读理解的影响,发现错误概念对其阅读的加工处理类型影响较小而对加工处理内容影响较大.在有效知识本位解释策略使用的次数上,有错误概念组显著少于无错误概念组;在无效知识本位解释策略使用的次数上,有错误概念组显著多于无错误概念组.  相似文献   

6.
《青少年日记》2008,(5):56-61
[考点扫描] 科技说明文阅读是中考中的必考内容。从近年来中考试卷看,科技说明文阅读主要有以下考点: (1)整体感知,把握说明对象及其特征或本质; (2)把握文章结构,理解说明顺序,理清作者思路; (3)对科技说明文中的关键词能正确理解、判断、阐释,对文章语言准确性和生动性能够赏析;  相似文献   

7.
说明文阅读     
《中学文科》2008,(10):23-31
课标要求:《语文课程标准》对说明文阅读和考查有明确的要求,综合表现为以下几个方面:1.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。理清说明思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的作用。2.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。  相似文献   

8.
说明文是中考阅读考查的一种常见文体,但是如何掌握说明文的阅读技巧,从而最大限度地提高成绩呢?一、对文章信息的理解、筛选、概括、归纳说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁,因此对文章解读  相似文献   

9.
自然科学类文章(包括科技说明文和科技新闻)的阅读理解占分比例是较大的,把这一块做好了,必然能较大幅度地提升高考语文成绩.因此,我们必须加以重视,并采取相应的策略,提高复习应考的效率.  相似文献   

10.
杨青  王延学 《初中生》2011,(18):4-13
现代文阅读是中考语文试卷中除写作之外分量最重的板块。在备考时,应知晓其基本考点,掌握解题思路及答题要领。下面,以2010年中考题为例,请著名中考命题专家王延学老师对七大考点进行解读。  相似文献   

11.
潘丽丽  张杰 《初中生》2012,(Z3):46-57
正【高频考点】中考文学作品阅读的考查,主要有以下常见考点:1.概括主要故事情节或文章的主要内容,理解文章主题。2.理清文章脉络,把握文章顺序(其中包括材料安排顺序,句子的顺序及词语的顺序)。3.体验作品中的情境和形象,揣摩人物心理状态及感情变化。  相似文献   

12.
刘新明 《新高考》2011,(3):14-15
一轮复习重视基础和积累,二轮复习则必须重视规范和技巧。在复习中,只要掌握了一些规律性的答题技巧和应试策略,就一定能在文学作品类阅读的解题上取得良好的效果。解答好文学作品类阅读题,我们首先要明确"考什么"。文学作品类阅读考点主要有六个方面:①词、句在文中的含义;②筛选、整合文中信息;③分析文章思路、结构;④归纳、概括文章要义;⑤概括文章观点态度、中心主旨;⑥鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。  相似文献   

13.
<正>■课标解读《语文课程标准》对学生的现代文阅读有明确的要求:"在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得  相似文献   

14.
一、给予鼓励和赞扬孩子总是为我们带来惊喜,他们的想象力和创造力是无限的,当这些有趣的想法变成语言,从他们的口中表达出来的时候,会给人不一样的感受。同一件事情,在他们看来会有不同的结果。记得曾经在一本书中看过蒙台梭利针对修辞性语言所做的实践,他准备两种不同的食物,让不同的孩子品尝比较,然后说出自己对这两种食物的感受。每一个孩子的答案都不同,他们总能有超乎想象的回答。其中一个孩子说:"这个布丁甜  相似文献   

15.
新课程对于初中语文阅读明确指出:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。体现在各地中考试卷上,分析字词、  相似文献   

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