翠翠阿姨的幸福生活

翠翠原名黄翠琴,1988年进入市直某幼儿园担任保育员一职。20年如一日,当年被人称为“漂亮阿姨”的翠翠至今仍魅力不减。她最喜欢做的事是和孩子们聊天,最擅长的是做孩子的教育工作,再调皮的孩子在她的劝说开导下都低头认错。     

留给妈妈的鸡腿

正午餐时间到了,班主任罗老师守在教室里看孩子们吃饭。今天的午餐主食是鸡腿,昨天罗老师预报了菜谱后,很多小朋友都欢呼了起来。已经吃过一轮,7岁的小女孩肖淑丹去添菜。罗老师发现她一只手托着饭盒,另一只手握着一团卫生纸,里面还露出了鸡腿的一角。     

留恋人间的花仙子

玉帝要召开蟠桃盛会,宴请各路神仙。宴席上花团锦簇,一名花仙子正往花瓶里插花,一失手,花瓶掉在地上,＂啪＂的一声摔碎了。正兴高采烈欣赏歌舞的玉帝大怒,断喝一声：＂没用的东西,贬入下界,做乌龟去吧!＂花仙子变成了一只黑黑的丑陋的乌龟,被主人扔进一个大泡沫箱子里,和一群小乌龟关在一起。别的乌龟不知道它的来历,合起伙来欺负它,它过着暗无天日的日子。有一次,一只乌龟踩瞎了它的左眼,疼得它＂吱吱＂乱叫,它真想死了算了。     

鞋匠爷爷的大奔驰

<正>老棕熊爷爷是动物王国出色的鞋匠,大家都叫他“鞋匠老皮皮”,他的儿子大棕熊却是制造皮鞋公司的大老板。老棕熊的孙子小棕熊常到爷爷的修鞋摊儿上帮爷爷修鞋,大家都亲切地叫他“鞋匠小皮皮”。     

欣赏你的美

正每一个孩子都有自己的优点,当你静下心来观察每一个孩子,他们会给你带来意外的惊喜:成绩平平的孩子是充满爱心的天使,不爱写作业的顽童是班里的劳动积极分子……班上的小恒就是一个特殊的孩子,在课堂上,小恒好像是一个局外人,他总是坐在教室的角落里,表现出无所事事的样子。一次上课时,大家都在认真听讲,我发现小恒正在聚精会神地看课外书,我一把抓住了他的     

妈妈,请放下手机

正吃过晚饭,女儿要我陪她摆积木。我嘴上答应着,手里却拿着手机,准备不时瞄两眼。女儿说:"妈妈,我要摆个三角形的房子。""好呀!"我随声附和。女儿开心地搭起了房子,我则三心二意地一会儿给她拿积木,一会儿看看手机。"妈妈,看我种了一棵树。"女儿得意地说。"哦。"我在微信圈刚给朋友点了个"赞",抬头看了下女儿又低头看手机了。"妈妈,请放下手机好吗?"女儿大声地说。我抬起头,看到女儿愤怒、委屈的小脸,顿时后悔极了。我在干什么?是在陪孩子,还是在玩手机?     

幸福的礼物

这是一件让我觉得特别幸福的事儿。一天放学后,我签收了一个收件人是"陈浩文"的快递。我左思右想,也没想起自己买了什么东西。这时,妈妈看到了,她问我是不是偷偷地用家里的淘宝账号买玩具了。"当然不是!"我连忙否认。妈妈把快递拆开,呈现在我们眼前的是一个"美食大礼包",里面居然有我梦寐以求的原味巧克力和软糖。我欢欣雀跃,小声地问妈妈:"是不是你和爸爸想给我一个惊喜?告诉我嘛,我绝不告诉爸爸!"妈妈摇了摇头。     

童年画框里的冬天

正“明天晴转多云,有霾。”这句话,放在上世纪七十年代去说,是没人会懂的。记忆里,那时的乡村,天是蓝的,风是清风,空气是清冽的。冬日里,遇上哪天早晨有雾,也是干净的水汽凝成的,白色的雾气升腾在田野里,村街上,太阳一出,就散得无影无踪。故乡的冬天,童年的冬天,在我的记忆里纯净如画。我的故乡是冀中平原上一个普通的小村庄。冬天,家家屋子里生上了砖砌的土炉子,红红     

孩子,我们都是这样长大的

金色的草房子,苦苦的艾叶,静静的大河,一望无际的芦苇荡,这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子:顽皮、聪明的桑桑,秃顶的陆鹤,坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自曹文轩的纯美小说《草房子》。孩子是纯真的,他们像一张张白纸,虽然偶尔会被勾画上黑色的线条,但最终绘成的都将是一幅美好的图画!我们都是这样长大的。     

做最好的自己 才能碰见最好的别人

<正>在做学生工作的过程中,不少同事总是抱怨学生对于他们的关心表现出冷漠和排斥,更别谈真正走进学生的内心。这让我想起了一个故事,也许对我们的工作有些许的启发。有一个年轻人去买碗,来到店里他顺手拿起一只碗,然后依次与其他碗轻轻碰击,碗与碗之间相碰时立即发出沉闷、浑浊的声响,他失望地摇摇头。然后去试下一只碗,他几乎挑遍了店里所有的碗,竟然没有一只满意的,就连老板捧出的自认为是店里碗中精品也被他摇着头失望地放回去了。老板很是纳闷,问他     

像童话那样

正当我们惊叹或赞美某一件事情的时候,常常会说"像童话那样"。童话,的确是一个带给我们不一样感觉的神奇世界。我喜欢看童话,也喜欢给班里的学生讲童话,我希望他们可以感受童话的美妙和绚丽,我更加希望他们能相信童话,像童话那样,用童话的心情和温暖影响生活,让自己可以变得从容和诗意。我想,如果用心将童话变成现实,变成班级生活,我们不就可以天天面对着"像童话那样"的教育生活     

孩子的“重复行为” 家长该干预吗

正很多家长都发现,孩子会对一本绘本情有独钟,读了一遍又一遍,甚至有的读了二三十遍。这可苦坏了家长,一遍又一遍地读,到最后都可以倒背如流了,可孩子们似乎还意犹未尽。那么孩子们为什么会出现这种"重复行为"?家长该怎样对待宝宝的这种行为呢?第一,为引起父母的注意。孩子为什么会"喜欢重复"?很大的原因是想得到父母更多的爱。一些孩子一天到晚拿着同一本书让父母念给他听,其实他们并不在乎书中是什么内容,他们想要表达的真     

我并不担心因略带诗意而被人嘲弄——教育随笔的写作如何进行

正写教育随笔需要一种真性情吴:连老师,你最近经常在微信上发"语文教师的文字训练",我看了很有感触。一个从教二十多年的语文教师,还能够这样随时随地地做文字训练,很不容易。其中有一篇《美好的世界依赖于自然的赐予》,我很喜欢。连:我自己也很喜欢这一则。反正也不长,不如我读给你听:     

我的学生我的师

正20年前,当我怀揣着做一个好老师的理想踏上工作岗位时,才知道自己被分配到职业学校。这与我的理想有偏差,我的理想是当一名高中老师,为大学输送一批批优秀学生。面对现实,我的内心充满了失落与迷茫。初为人师——酸涩作为一个比学生大不了几岁的年轻老师,我觉得自己很容易和他们交流沟通,于是课后和他们打成一片,像好朋友一样,直到那一天——"老师,你为什么不给我及格?"期末考试结束后,一个男生来到办公室质问我。这是一个     

做“不请家长”的老师

正一天中午放学,孩子们手拉手排队往外走。快出校门时,俊杰眼泪汪汪地向我告状:"老师,程咬我。"只见他手指头上一排清晰的牙印,快要渗血的样子。肯定很疼啊!我忍不住生气地对程吼起来:"你怎么咬人呢?咬你自己试试!"程低下头,一言不发。校门口,家长们早早就等在那里了、一看见程的爸爸,我就把这件事告诉了他。他很不好     

培养孩子的行动力

家长应该站在孩子发展的高度,强化孩子的行动力,引导孩子做那些不敢做、不愿做、不易做的事情,在具体行动中发展孩子的行动力,促进孩子健康成长。晓月是班里最早报到的学生,她的母亲陪着一起来的。一见面,晓月的妈妈就说:"老师,晓月小学时贪玩儿,不知道努力,经过‘小升初’,她懂     

儿童的名字是今天

正人们习惯于把儿童与明天联系在一起,似乎是为了明天才重视儿童,这是不全面的。人生的每个阶段都有独特的价值,童年的意义绝对不是为了长大成人。儿童的名字是今天,捍卫童年是父母和教师的神圣天职。刚读到《捍卫童年》的这段篇首语,心猛地一震,促使我重新审视自己的教育理     

《我的母亲》教学实录

正一、品读:感受母亲教子的"严"与"慈"1.整体感知,定位关键语句。师:谈到母亲,文章中有一句话,很概括地写出了胡适心目中母亲教育自己时的形象,是哪一句话呢?请大家把它找出来。生:第7段的最后一句话"这是我的严师、我的慈母"。2.品读赏析,感受"严师慈母"。师:(板书:严慈)我们语文是讲究品读的,那么接下来请大家自由阅读文章的4—7自然段,抓住关键字句或细节,然后来谈谈你品读到的母亲的严或者慈。(学生阅读,并在教师的提醒下圈划,写批注,5分钟左右,老师开始请学生站起来交流。)生1:"她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么     

道德文化:校长治校的有效抓手

<正>中小学校长靠什么治校?靠"管""卡""压"的权力?靠不可冒犯的权威?还是靠其他什么?陶行知和苏霍姆林斯基这两位教育家在校长任上用道德文化魅力治校的实践给出了答案:——身为校长的陶行知看到学生王友用泥块砸同学,斥止后令他放学后到校长室。当陶行知见他已等在校长室门口,便掏出一块糖给他:"这是奖给你的,因为你准时,我却迟到了。"当他接过糖果,陶行知又掏出一块糖放到他的手上:"这第二块糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。"看着他瞪大眼睛,     

用真情与智慧点亮孩子心头的明灯

正1.真情让教育有温度爱心滋润教育,教育才会拥有温度,孵化出生命的光彩、温暖与幸福。教育工作必须根植于热爱这一土壤才会枝繁叶茂,情真意切的师爱才会让学生健康地茁壮成长,这份爱源于对学生的尊重和理解,尊重学生的人格,尊重学生的差异,尊重孩子的缺陷甚至无知,唯有拥有了对生命个体的尊重和理解,才会具有明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和滋润心灵的教育智慧。2.教育更需要智慧智慧让教育有品位。爱因斯坦说