七彩教育奠基生命的底色——安溪县第七小学

正安溪县第七小学,原为安溪县凤城镇美法小学,2009年9月升格为县直属小学。学校占地面积22787平方米,现有37个教学班,在校生2225人,教职工90人。升格以来,学校注重提升办学品位,走个性化发展之路,秉持"厚德致诚,博学衍新"的校训精神,立足"为学生的终身发展奠基,为教师的专业成长助力"的办学宗旨,开创以"阳光、多元、个性"为核心的"七彩教育"办学思想,积极打造"培养习惯、激发兴趣"的生命底色奠基工程。     

浙江宁波市江东区外国语实验小学

宁波市江东区外国语实验小学是一所特色鲜明兼具人文素养和科学精神的国有公办学校,坐落于浙江省宁波城市东扩的核心区域。学校创建于2005年,现有教学班24个学校以"目新又新"为校训,以"厚德、健体、博学"为校风,努力追求小班化、双语化、数字化的办学特色。     

成都市龙泉驿区第七中学校

成都市龙泉驿区第七中学校(原龙泉外国语实验学校初中部),曾是一所公办民助改制学校,现已回归公立学校。学校位于国家级开发区龙泉经济技术开发区境内,占地面积约80亩,现有46个教学班,有学生2300余人,教职工200余人。学校坚持"全面发展、知行合一"办学思想,以"厚德、博学、尚美、笃行"为校训,实施"以人为本"的管理理念,倡导"务实精准"的管理原则,推行"扁平化"管理模式,开展以年级组为基础和核心的管理模式、辅以职能科室的指导、管理、服务,以进一步提高学校的管理效能。     

创课改之新 育综合之才——四川省成都市龙泉驿区第七中学课改深度纪实

<正>受中国长期固有教育模式的影响,当前教育形式一直处于一种教师单向灌输、学生填鸭式被动聆听的状态。如此,学生不仅汲取知识能力日渐衰弱,更是缺乏必有的创新精神。因此,四川省成都市龙泉驿区第七中学以党的十八大报告为指导,以学校校训"厚德、博学、尚美、笃行"八字为方针,立体推进四大改革项目——自主合作课堂教学改革、班级主题教育序     

七彩教育:阳光、多元、个性——安溪县第七小学个性化发展纪实

正谈到"七彩",我们最先想到的便是彩虹。雨后彩虹的美总是令人陶醉,但却不易遇见。可在安溪县第七小学,"七彩"不仅是师生津津乐道的话题,还是校园里"出镜率"最高的符号。"七彩"似乎被赋予了更丰富的内涵。究竟"七彩"对于七小有什么不一样的意义呢?我们不妨一探究竟。不一样的学校:七彩乐园七小位于安溪县美法工业区,就读的学生多为外来务工人员随迁子女。这些学生的家庭教育程度参差不齐,学校教育就成了他们成长过程中的主导     

态度

正校训应去标语化一项针对国内256所大学的调查显示,有192所学校的校训都是"四词八字"的口号式,还有个别大学校训甚至完全相同,高校校训同质化、标语化现象严重。以某市的39所大专院校为例,"求实"、"创新"、"厚德"、"博学"出现率较高,其中有11个校训竟都出现了"创新"一词。(综合整理)相比"创新、求实、博学",情感教育是日渐式微了,校训高频词中"爱"严重缺失。邵     

天津市第五十七中学追求和谐卓越发展

天津市第五十七中学是一所其有优良办学传统的学校。建校67年来，学校始终以“厚德，博学，和谐，卓越”的校训为指针，以团结奋进，拼搏进取的姿态投入教育教学改革，取得了令人瞩目的成绩。     

寓教于乐,办人民满意教育的辛集市第六小学

河北省辛集市第六小学创建于1986年,是一所具有办学特色、充满活力的小学。学校有30个教学班,学生1800余人,教职工73人。学校坚持"以人为本,寓教于乐,办人民满意教育"的办学理念,以"博学、尚美、砺志、成才"为校训,努力打造"团结、尚善、和谐、奋     

捍卫童年,启迪童年,放飞童年——走进江苏省无锡师范附属小学

这是一所风景宜人的学校——她坐落于太湖之滨、无锡这个“好地方”。这是一所历史悠久的学校——她创办于1913年,是中国最早的现代小学之一。这是一所底蕴深厚的学校——她以“诚勇”为校训,致力于完成三大使命:一是进行小学教育的试验,成为当地小学教育的研究中心;二是指导师范生实习,养成师范生;三是同一般小学一样,负责儿童教育。这是一所办学质量和效益     

让爱生长——安溪县第六小学个性化发展纪实

正安溪县城关西北部的凤冠山山腰上,挺立着一所新兴的小学——安溪县第六小学。尚未进入学校之前,我就听闻这所学校因其完善的硬件条件和较好的教学质量,备受附近百姓的青睐。迈入校园,笔直的进校大道两旁树木葱翠、鸟语花香,乳白色的新建综合楼设施齐全……确有令人耳目一新之感。据学校校长钟晓云介绍,安溪县第六小学前身为凤城镇上山小学,创办于     

珠海市金湾区平沙实验小学

<正>珠海市金湾区平沙实验小学创办于2002年,曾被评为广东省一级学校。学校占地总面积6万多平方米,是一所环境幽雅、配套设施齐全的现代化小学。现有41个教学班,2000多名学生,123名教职工。学校以“厚德树人,博学笃行”为校训,坚持“立德”为教育之本,践行社会主义核心价值观,大力实施“自主教育”,倡导学生“做自己的小主人”。用“自主管理、自主学习、自主成长”的办学理念,     

再为山城谱华章

本溪市十二中学成立于1962年8月,是一所具有光荣办学传统、优良教育文化资源、鲜明办学特色的山城名校。半个世纪以来,学校秉承"厚德明礼,博学笃志"的校训,培养出了数以万计的优秀人才,为山城本溪的教育事业做出了卓越贡献。学校现占地面积近35000平方米,在职教职工295人,党员130余人,高级教师85人,     

民勤县东关小学

正民勤县东关小学是一所全日制县属完全小学,始建于1936年。现有学生2356人,教学班51个,教职工154人。学校占地面积17364平方米,建筑面积11546平方米,绿化面积1400平方米,体育活动场地面积7485平方米,建有300米环形跑道,篮、排球场等10个;有学生用计算机227台,图书46512册。学校配备有标准的仪器室、实验室、图书室、音乐室、书画室、舞蹈室、校园网站等功能室。学校以"博学、厚德、笃行"为校训,遵循"为学生的幸福和发展奠基,为教师的事业和人生增     

以人为本 注重德育 重塑品牌——以安溪慈山学校建设为例

安溪慈山学校位于安溪县湖头镇,创办于1923年,原名慈山小学。1985年由旅外侨胞李尚大、李陆大贤昆仲捐资翻建扩建,1989年秋季扩办初中部,更名慈山学校,是一所"省普通初中示范学校"、"省文明学校"、"省教学常规管理先进单位"、"省农村示范小学"为一体的九年一贯制义务学校。学校自扩建以     

浙江省杭州市京都小学 以运河精神孕育“水德少年”

杭州市京都小学坐落于著名的京杭大运河畔,始建于1931年,2001年旧地重建,现有艮山和流水两个校部。学校秉承"以运河精神孕育水德少年"的办学理念,践行"上善若水,博学笃志"的校训,凸显"运河文化"办学特色,坚持以课程改革为抓手,探索学校可持续发展之路,努力打造一所奋进、包容、创新的运河沿岸名校。学校基于运河文化建立了"若水德育"体系,通过举行与运河文化相关的"五节""四礼"等特色德育活动,致力培养厚德、博识、健体、尚美、敏劳的"水德少年"。     

承千年古城文脉建特色教育品牌

雄踞凤凰秀水,风景这边独好;传承千年文脉,桃李花开九州.位于烟波浩渺的山东省聊城市东昌湖畔的民主小学,承袭千年古城文脉深厚的文化底蕴,秉持"博学、善思、厚德、至善"的校训,走出了一条"以传统文化为载体,打造文厚景怡校园文化品牌"的特色办学之路.     

商洛学院校训精神初探

大学校训能够反映出一所大学的办学精神与兴学理念,采用以文献研究法与调查法对高校校训进行对比,在此基础上对商洛学院校训进行分析,认为其从文化角度看,具有历史性、表现性和主导性的特质,反映出作为应用型本科院校所具有的规范性与导向性相统一的特色;从价值取向看,具有倡导博学、追求厚德、笃行的感召力;从学校自身发展看,具有落实学校的立校宗旨,明确办学思想,指引学校发展的导向功能。     

"厚德"之路--赣州市厚德路小学的育人艺术

这是一所文化积淀深厚的名校，始建于上个世纪20年代的赣州市厚德路小学，历经70多年风雨，形成了厚德立人、厚德致远、厚德博学、厚德载物的鲜明风格，创立了“课堂教学主动渗透，课外活动延伸补充，日常生活熏陶感染，社会实践锻炼成长”的立体式德育模式。该校被省教育厅确认为省首批重点建设的义务教育示范学校，先后被评为省德育示范性学校，省青少年爱国主义教育先进单位，     

浙江省宁海县实验小学教育集团城南校区

<正>浙江省宁海县实验小学教育集团城南校区创办于1907年,是一所文化底蕴深厚的百年老校。学校现有25个教学班、1039名学生、70名教师。面对义务教育特色发展的新形势,学校以人为本,充分尊重学生的主体性和差异性,秉持“让每一个孩子成为最好的自己”的办学理念,以“尊重多元、追求卓越”为校训,逐渐形成厚德、慧行、勤求、纳新的校风,博爱、博学、博艺、博健的学风,爱生、乐教、博学、善导的教风。     

激活校训内涵 打造品牌名校——以校训为内涵的学校课程建设综述

校训是校园精神所系、风貌所在、立校兴学的宗旨,是全校师生立身处世、从教求学的规范．是学校展示给社会的“文化名片”。建校6年来．我校结合自身实际,以“厚德、自强、博学、创新”的校训为内核,通过独具特色,充满活力的课程建设．不断拓展、丰富其内涵。进而凝聚海桂的学校精神．积淀海桂的学校文化．学校由此焕发出勃勃生机。