共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
正【教学内容】人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修①《经济生活》第三单元第八课第一框题《国家财政》。【教学目标】1.知道财政的含义及其实质;理解财政的作用;了解财政收入和支出;理解影响财政收入的主要因 相似文献
2.
正【教材分析】本课是人教版高中《思想政治》必修④《生活和哲学》第二单元第六课第一框题的内容。在学习本框题之前,学生们已经学习了唯物论当中物质和意识的辩证关系原理,为过渡到本框题的学习起铺垫作用。从地位看,实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的基本观点,所以学好该框题能为后面唯物辩证法的学习打下了理论基础。 相似文献
3.
正【教材分析】《用发展的观点看问题》是人教版高中《思想政治》必修④第八课《唯物辩证法的发展观》的第二框题。本框题主要内容包括四个概念——新事物、旧事物、量变、质变,两个原理——事物发展的前进性与曲折性相统一原理、量变和质变的辩证关系原理,容量很大。 相似文献
4.
曹葵 《中学政治教学参考》2011,(Z1)
现行的课标版高中《思想政治必修1·经济生活》中专门设置了投资理财的选择一课,将很多投资手段列入其中。但是其中的一些基本观点,笔者不太赞同,例如将保险、储蓄列为投资。什么是理财?什么是投资?或许大家觉得这个问题太简单,太基础,去翻翻书,网上一查就能明白。其实越简单的东西越基础,越基础的东西越难弄明白。就如 相似文献
5.
正【教材分析】1、本课的地位和作用《传统文化的继承》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第二单元第四课第一框题的内容。本框题,共三目:以"传统文化的继承"为主线,分析什么是传统文化,怎样认识传统文化的特点和双重作用;如何正确对待传统文化。著名科学家牛顿说过,如果我们看的得更远,是因为我站在巨人的肩膀上。今天,我们享有的文化,是在世代传承 相似文献
6.
《财务管理》是财经类专业的主干专业课之一，是企业或公司经理、财务人员进行公司理财以及证券投资人员、保险人员进行投资、投保、经商乃至人们在日常经济生活中进行家庭生活理财时应必修的一门专业知识。要学好本课程内容，要求学员有较扎实的会计业务、统计学业务和经济数学功底。 相似文献
7.
<正>【教材分析】“严格执法”是统编《思想政治》必修3 《政治与法治》第三单元第九课《全面推进依法治国的基本要求》的第二框题内容。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“修订版课标”）对第九课的教学内容要求是“搜集材料,阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求”。严格执法是全面推进依法治国的关键,强调坚持严格、规范、公正、文明执法是维护社会公平正义的重大举措,影响着法治中国建设的进程。同时,本框也是第八课第二框“法治政府”内容的拓展。通过学习本框的知识, 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2015,(31)
<正>一、基于风险的学科思考视点一:2015年中国股市出现惊天"过山车",先大涨数千点,然后又迅速暴跌,股民人均损失数万元。甚至出现股民自杀以及其他恶性刑事犯罪案例。视点二:新版《经济生活》第六课"投资理财的选择"对大标题进行了调整,"高风险高收益同在——股票"修改为"股票","规避风险的途径——保险"修改为"保险"。视点三:2015年高考政治江苏卷第11题考查学生的风险意识。 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2014,(25)
<正>高中《经济生活》第六课"投资理财的选择"章节有一道探究题:"假如你家有10万元闲置资金,请综合考虑各种因素,设计一套最中意的理财方案。"我在听课的时候,教师的教学环节是这样的:第一步,教师提示存款、债券、保险和股票几种投资方式各有利弊,一般来说,收益越高的往往风险越大,所以选择投资方式的时候,不能只看收益,要把风险和收益放在一起综合考虑,"不要把鸡蛋放在一个篮子里"。评价:这种提示限制了学生思维的宽度和深度,不利于学生独立思考和判断。 相似文献
10.
<正>《构建人类命运共同体》是统编《思想政治》选择性必修1 《当代国际政治与经济》第二单元第五课第二框题的内容,也是第二单元中的核心内容。教材第二单元围绕世界政治多极化展开讨论,重心落在最后一框中国如何为世界和平与发展贡献中国智慧与方案。课标对学生学习这一框题的要求是“阐述合作共赢的理解,认识构建人类命运共同体的意义”。构建人类命运共同体是全球治理的中国方案,学生在初中《道德与法治》的学习中已经了解了“人类命运共同体”的概念和构建人类命运共同体的作用, 相似文献
11.
一、说教材
本节课是高一思想政治《经济生活》必修1第一单元第三课的第二个框题——树立正确的消费观。针对这一框题,课程标准上的内容目标为：描述几种消费心理,比较消费行为的差异,辨析消费行为的变化,树立正确的消费观。学生通过对第一框题的学习,了解了消费及其类型, 相似文献
12.
分析高中思想政治必修4《生活与哲学》第二单元第四课、第五课、第六课中几处值得商榷的内容,并提出相应的建议。 相似文献
13.
随着社会的发展和财富的不断积累,各专业的大学生掌握投资与理财知识变得越来越重要,大部分高校也顺应形势相继开设了《投资与理财》公共选修课程,但由于授课方法单一、授课内容千差万别,教学效果有时会不理想。本文从应用型本科院校开设《投资与理财》公选课的必要性、《投资与理财》课程内容设置、《投资与理财》课程教学改革等阐述一下笔者的授课体会和想法,与同仁共享。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>【教材依据】版本:人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》。章节:必修一第三课第一框。【设计思路】每个人都是消费者,设计应立足学生现有的消费体验,灵活处理知识呈现顺序并整合教学内容,过程把握"情景体验—合作探究—知识生成—解决问题"的基本教学思路;策略充分突出学生的主体地位,坚持启发思维与积极实践相统一的原则,注重情景创设,注重正确消费观引导,综合运用案例分析法、情景教学法、对比探究法等多种教法,激发兴趣,引导探究,实现教育教学 相似文献
15.
一、教学内容分析
本课教学内容为高中《思想政治》必修3（人教版）第二单元《文化传承与创新》第四课《文化的继承性与文化发展》的第二框题《文化在继承中发展》。《课程标准》对本框内容的要求是：列举现代文化传播的主要方式,评估它们各自的特点：理解传媒技术的进步,以及教育和学习方式的变革对文化传承具有的深刻影响。 相似文献
16.
【教学内容】
普通高中课程标准实验教科书《历史1（必修）》（人教版）第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第10课。 相似文献
17.
《中学政治教学参考》2017,(1)
<正>普通高中思想政治必修二《政治生活》的每个框题都有三目,不少教师觉得第一目的内容是虚的,在教学中往往无视它,或者只是"匆匆而过"。笔者不但不觉得它虚,反而觉得它实实在在,是宝贵的教学资源,应加以充分利用。例一第一课第二框题"政治权利与义务:参与政治生 相似文献
18.
【教学内容】人教版《思想品德》八年级(上册)第十课第二框【教学设计理念】1.通过创设模拟情境与两难问题,引导学生个体体验与作出正确的判断与选择,实现课堂教学目标预设与学生三维目标的生成相统一,构建自主探究性课堂教学模式; 相似文献
19.
正普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修2》2010年3月第四版,关于发展社会主义民主政治内容表述中,社会主义民主政治制度建设问题的知识分布比较零散。首先,第一单元第二课第三框题"民主管理"中,表述为:"发展基层民主,保障人民享有更多更切实际的民主权利,是我国发展社会主义民主政治的重要内容"。(P23)"实行农村村民自治和城市居 相似文献
20.
董卫辉 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(5):40-42
【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第三章《区域产业活动》第二节"农业区位因素与农业地域类型"(第1课时)。【课标要求】分析农业区位因素。【课标解读】根据课标要求,在教学中应选取典型材料或案例,引导学生正确地解读信息,并准确地分析各因素对农业区位的影响;以辩证的观点认识自然条件对农业区位的影响;以动态的视角探究社会经济因素特别是市场因素的发展变化对农业生产的影响。 相似文献