耕耘希望

高山用它的坚毅顽强塑造巍峨之躯,蓝天用它的广袤无垠展示博大之怀,大海以它的奔腾不息演绎奋斗之歌。我们以坚强、宽容、拼搏奏响生命的最强音!     

宁静中守候希望——郧县鲍峡镇高桥小学教师谢萍乐守深山22载

一位女教师,丈夫在珠海工作,孩子在珠海上学,亲朋好友大多也都在珠海生活,她却独自一人在极其偏远的小山村里当老师,只能在寒暑假和家人团聚,过着候鸟般的生活——这样的生活,她已经过了9年;而从她踏上山村小学讲台那一天算起,至今已有22年多。她就是郧县鲍峡镇高桥小学教师谢萍。     

让学生在希望中获得成功

几天前的一个下午,预备铃响过,我走出学校广播室的门,见门外站着7个学生。经询问得知,原来是学校刚开展了“每天诵古诗”活动,学生们觉得在广播上朗诵古诗有些新鲜,这7个学生其实就想看一下背诵古诗的同学是否在真正背诵,更想体验一下上广播的滋味。心中掠过一丝悲哀。在科学技术日新月异的今天,当城里的孩子在熟练地操纵着电脑,不知疲倦地玩着各种游戏,抑或是上网聊天时,许多农村的孩子想手执话筒,通过扩音机让自己的声音在学校上空回荡竟也是一种奢望!他们多么希望能像村干部一样通过广播讲几句话啊!学校当周要求背诵的古诗是唐代诗人杜牧…     

一个国家的伤痛与希望

2006年,我们筹了一些钱,大概是1800万这样一个数字,想为基层的乡村学校办一点事。我们走了236个乡村学校．发现为乡村学校做慈善特别简单,因为省钱。办世博会7000块办不下来,但是为一个乡村学校解决困难,这个钱就够了,你可以把它的水泥黑板换成玻璃黑板,你可以给学校买十盒彩色粉笔。孩子们从来不知道粉笔还有彩色的,几千块就可以翻天覆地了。     

勤奋耕耘

我是一名小学的乡村教师,1999年7月毕业于临高师范学校．走上三尺讲台已有9个年头．现为文昌市铺前镇第三小学语文教师．任教五年级。     

勤奋耕耘

我是一名小学的乡村教师,1999年7月毕业于临高师范学校．走上三尺讲台已有9个年头．现为文昌市铺前镇第三小学语文教师．任教五年级。     

耕耘在希望的田野上——记固原县撒门小学校长马彦文

“能将贫困山区纯回族地区的村级小学办成这样的规模、这样的水平真不易啊!”这是前来参观学习的校长、教师们对撒门小学由衷的赞誉。     

霜文忠：耕耘在希望的山乡里

福贡县马吉完小的霜文忠从教24年来,严格执教,忠于事业,谱写了一位民族教师普通而不平凡的诗篇。霜文忠恪守“踏实”作风,坚持一步一个脚印,以严谨治学的态度,认真抓好每一次教育教学任务。随着时间的推移和工作的磨炼,他也从年轻教师成长为小学高级教师,但不变的是对事业的坚守。20多年来,他从这个山头走到那个山头,换了不少贫困山区校点,吃尽了苦头,但他从不埋怨,一心只为山村孩子们的未来。他先后在马底小学、木加甲初小、吉阿底小学、木更小学、木加甲村财政希望小学任教,从班主任到村小校长,深受学生和家长的喜爱。无论在哪一所学校,他始终把学校当成自己的家,吃住在学校,节假日义务守校。     

张振东:耕耘在希望的田野上

正2006年9月,走上校长岗位的张振东,历经八年潜心探索实践学校建设与管理,丰富学校发展内涵,拓宽学校发展渠道,将一所名不见经传的小学校打造成当地老百姓有口皆碑的好学校。借鉴教育家叶圣陶的"教育是农业而不是工业"理念,张振东将自己定位为田间耕种的农民,"在耕耘者的眼里,没有贫瘠的土地,只有等待开垦的沃土。"2007年春天,经过周密思考,张振东厘定了"让学生享受优质的教育"的办学目标,在教学楼的醒目位置悬挂"全面发展、健康成长"大字横幅,     

黄亚飞：放飞希望36年

做教育新闻的，碰到不少教师会颠覆记者对新闻的经典定义，湖南岳阳县饶村乡居公完全小学黄亚飞就是这样一位教师。     

吴劲松:苗岭教坛一青松

18年前,吴劲松走进了凤凰县最边远的苗区乡村小学——柳薄乡盘干村小学。盘干村小学是一所规模小且教学设备匮乏的村级小学,简陋的校舍,陈旧的课桌椅,令作为该校唯一教师的他深感心酸。吴劲松多次和村委会向驻村扶贫工作队申请修建学校操坪、厕所和花坛。领导们被他的执著打动     

政坛新秀

马娜 年龄：34岁 学历：本科职务：小学语文教师职称：小学高级教师     

教坛新秀

年龄：37岁 学历：本科 职务：小学语文教师 职称：小学高级城师     

本科层次全科小学教育专业建设的反思与建议

小教全科教育人才的培养,不仅可以统筹城乡教育均衡发展,还可启迪教师教育人才培养模式改革,同时也有改变我国基础教育分科教学的可能,具有重要战略意义与长期效应。目前,我国本科层次全科小学教育还处在探索阶段,专业举办的定位有待厘清,人才培养方案还急需完善。全面认识全科教育价值、通过课程体系整合推动课堂教学彻底转型、实施灵活务实的实习制度、加强四类知识的考察力度等,是保障全科小教人才培养质量的关键。     

魏亚建：坚守海岛小学26年

一张用小凳子改装而成的讲台桌,一间破旧的石板房,这就是莆田罗盘岛上乡村教师魏亚建坚守的阵地。尽管条件十分艰苦,但他一待便是26年,9000多个日日夜夜。罗盘岛条件艰苦,直到10年前,该岛还缺水没电,唯一的交通工具就是一艘小舢板。     

有梦才有希望

1997年,我走上教师岗位,开始我的教师生涯。和大多数年轻的创业者一样,我满怀着对理想的憧憬,想象着放开手脚去实现自己的远大抱负。但是现实很快就把我从梦境中拉了回来。我任教的学校是龙池镇一所偏远的村小,离城镇很远,学校的周围只有稀落的两三家人。当我来到破落的教室,看到班上稀稀拉拉的几张课桌和几个灰头土脸的学生的时候,心情一落千丈,这与我想象中的学校差之千里,我俨然成了几个小土块中的一个大土块。     

平凡之中的伟大追求

教师的职业是平凡的,没有轰轰烈烈的壮举。只有默默耕耘的付出。但是,把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件简单的事做好就是不简单。平凡之中的伟大追求不可能自然生成,而要从一点一滴做起,靠长期的实践,靠艰苦的探索。台江第六中心小学是一所普通的小学,这里没有令人羡慕的一流设施,甚至连学校的外观也很不起眼。     

在希望的春天里携手耕耘——全省教师进修院校校长培训班侧记

根据省教育厅的要求,福建教育学院近日承办了福建省．市、县（区）教师进修院校校长培训班。本期培训班的主题是学习领会《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,研究充分发挥教师培训机构的作用,形成合力贯彻落实省政府文件精神,搞好教师培训工作。参加本期培训的市、县进修院校校长共90多人。     

耕耘在民族团结教育的百花园

北京市西城区民族团结小学现有26个教学班、65名教师、647名学生,少数民族学生占11％,少数民族教师占22％。多年来,民族团结小学的教师耕耘在民族团结教育的百花园,构建了以民族团结教育为特色的窗口校。     

耕耘在民族团结教育的百花园

北京市西城区民族团结小学现有26个教学班、65名教师、647名学生,少数民族学生占11％,少数民族教师占22％。多年来,民族团结小学的教师耕耘在民族团结教育的百花园,构建了以民族团结教育为特色的窗口校。