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余贤辉 《语文月刊(学术综合版)》2013,(10):76-77
奥地利作家卡夫卡《变形记》入选了广东高中粤教版教材,虽然只是节选"一夜之间突然变成了甲虫——决定起床——艰难离床"这一部分内容,但是我们通读一遍这篇短篇小说就会知道,作者用超现实、象征等手法创造的这篇小说的手段是明确的。而不明确的是作者想通过这个一个故事情节告诉我们一个什么道理,仅仅孤立地联系时代背景分析是不够的,如果只是单纯地反映现实,何须用难以言说的隐喻方式来呈现?那卡夫卡想告诉我们读者的究竟是什么呢? 相似文献
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正"兴"是中国古典诗学中的一个概念,为《诗经》"六义"之一。一般谈新诗,很少论及新诗的"兴会"问题。其实,中国古典诗学中的"兴会"传统与西方诗学中的"象征"多有相似之处。谈新诗常常重象征而忽略"兴会",是一种偏见。华清曾在其诗学文章中不止一次地论及陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、李白《将进酒》、曹操《短歌行》等古代 相似文献
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《临死前的严监生》是五年级下册第七单元人物描写一组课文中的第二篇课文。在贵州铜仁举办的第二届"教育艺术杯"语文课堂教学大赛上,新疆克拉玛依市独山子第一小学张战伟老师执教的《临死前的严监生》凭借教学设计符合《小学语文课程标准》,比较好地落实了"少教多学"的理念,获得了第二届"教育艺术杯"语文课堂教学大赛一等奖。整堂课的教学紧紧围绕着"少教多学"的理念实施教学,不仅教学生学会知识,更关注到教会学生提高学习的能力,即引导学生不 相似文献
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程良友 《四川教育学院学报》2009,25(9):53-54
许多作家借助梦幻的形式隐射现实,这是超现实主义的梦幻和象征的构思艺术。宗璞的短篇小说《蜗居》也运用梦幻象征手法,连篇累牍、不厌其烦地写幻觉和梦幻,描写了新中国历史上不堪回首的一段历史,正如同一场恶梦的历史。通过现实与幻觉、现实与梦境、现实与虚构的方法,不留痕迹地使梦幻和象征结为浑然一体,使读者产生非理性的直观感、直觉感。文中大量的自动写作的方法——不受意识控制状态下写作,这是超现实手法之一,体现宗璞在写作中的构思艺术。 相似文献
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叶圣陶先生说:"作文不是一个独立的学科,但是应该有作文的教材和固定的教学时间,也应该有作文的教学方法"。作文教学从实际出发,突出重点,精讲多练。例如,有一文一次教,突出一个重点,有一文多次教,突出多个重点。当然,一篇好的文章,值得教学的东西可能很多,涉及语言、结构、选材、主题的挖掘等,在教学的时候就只能根据训练目的,侧重其中的一点或几点,一次不可能面面俱到,而应有计划地多次、多方面地仿写。诗歌短小精炼,其中的写作技巧多种多样,一诗多教,更易操作。例如,台湾作家余光中《乡愁》,在初中的每一个年级段,我都会教授此课,但是着重点不同。 相似文献
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欧阳萦雪 《濮阳职业技术学院学报》2012,(6):42-45,55
《孝经》是儒家的伦理学著作,在唐代被尊为经书,南宋以后列为《十三经》之一。各朝对此书均有疏证,但号为"儒风丕变,庠序日盛"、"以文而不以武"的金代,仅白贲《孝经传》一种,未免太不相称。民国二十一年(1932)《重修滑县志》卷六靳一玉《滑州重修学记》,透露了金人撰有《孝经直解》一书的信息,本文由此考证出作直解者为河平军节度使奥屯忠孝。《滑州重修学记》记述了奥屯忠孝"王道之基,莫先教化;教化之源,始於学校;学校不立,何以化人"的重教主张。金朝是少数民族统治的朝代,迫切需要巩固政权以维持统治。金与南宋对峙了一百多年,凭的不只是军事上的优势,奥屯忠孝之作为,便是一个明证。金代留传下大量的重修学庙的碑记,是研究古代文化的重要文献。《滑州重修学记》关于《孝经直解》的记述,为辽金艺文志的著录增添了新的内容,是值得重视的新发现。 相似文献
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银雀山汉简《五教法》中的"五教"有广义与狭义两种含义。广义的"五教",是指处国之教、行行之教、处军之教、处阵之教和隐而不相见利战之教五类,分别论述的是军队在国内驻守、行军调动、安营扎寨、两军对阵以及潜移默化等不同场合的教戒问题。狭义的"五教",则是指对士卒进行目、耳、心、手、足的教育,属于广义"五教"的最后一教——"隐而不相见利战之教"的范畴。以往,由于简文残缺严重,湮没了竹简《五教法》中所包含的狭义"五教"的内容。与简本《五教法》篇相比,这里,新补缺文凡21字,另将该篇原附录残简3条凡33字全部拼入正文。经过校补,部分恢复了竹简《五教法》"隐而不相见利战之教"的面貌,使其所蕴含的狭义"五教"的轮廓凸显出来。这对于学术界全面而深入地探索古代军人的教化问题,会有一定助益。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2017,(1):136-140
象征是中国传统戏曲中常用的表现手法。在民族歌剧《回家》中,艺术家通过多角度、多侧面、多类型地将竹的艺术意象以象征手法编织歌剧。歌剧《回家》以"竹"作为核心,囊括了孝道伦理、地域隐喻、现状展望等,对歌剧主题的凝练、戏剧矛盾的推进、思想的升华具有重要作用。在民族歌剧创作中,这种将传统艺术手法融会贯通于现代民族歌剧作品中的做法值得借鉴。 相似文献
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博文我在研究家庭教育时,看到了民国教育家刘百川先生写于1945年的《现代儿童教养研究》中的话:"教,上所施下所效也""育,养子使作善也",可见中国"教育"二字,实包含"教"与"养"两方面的意思。但是到了今天,大家对于"教育"一词的体会,好像是知识的灌输代替了教育的全体。也可以说今日的教育,在教师方面,只知"教"而不知"养",在父母方面,有的是"养"而不"教",有的是不"养"不"教",甚至有的是反"养"反"教"。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2008,(6)
劳伦斯在其代表作《恋爱中的女人》中运用了大量原型象征,其中很多来源于《圣经》。本文运用弗莱的原型批评理论分析了这部作品中的《圣经》原型象征,并指出这些原型象征有力地阐释了劳伦斯"只有通过死亡才能获得新生"的哲学辨证思想。 相似文献
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王俊敏 《安徽教育学院学报》1987,(2)
高中阶段,长课文越来越多,除了象《药》、《赤壁之战》这样的传统篇目外,又增加了象《春蚕》、《林黛玉进贾府》等新的长篇课文。但是高中语文学科的课时,每周只有五节。课文长与课时少的矛盾严重地摆在语文教师的面前。当今需要快速摄取各方面知识的高中学生,他们即不喜欢长文长教、课内不够课外挤的方法,更不欢迎降低要求、半生不熟的 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
小说《呼啸山庄》是英国19世纪女作家艾米丽·勃朗特的代表作。该小说自问世以来引发了学者经久不衰的研究,被誉为世界文学中的"斯芬克斯"。本文解读了作者艾米丽·勃朗特巧妙地运用象征手法:名字象征、环境景物象征,深化了作品的主题与意蕴,大大增强小说艺术感染力,使《呼啸山庄》在世界文坛永葆经久不灭的艺术魅力之光。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(Z2)
<正>"问世间情为何物,直教生死相许",出自金元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词中。这首词《摸鱼儿》紧紧围绕一个"情"字,婉约凄恻,表达了他对殉情者的哀思,对至情至爱的讴歌。"情"字之于生命,就像人体内的血液一样珍贵。无情之人是不讲恩义的;多情之人是不讲真诚的;乱情之人是不讲道德的……如此 相似文献
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按照文体类型及特点确定教学目标,是近年来探索语文教学有效性的方向之一.人教版高中必修第五册第三单元的3篇课文都是文艺随笔,分别是《咬文嚼字》《说"木叶"》和《谈中国诗》.不少老师教这个单元时常常喜忧参半,这类文章常涉及某类专业知识,文化气息也颇浓厚,似乎有很多宝藏可以挖掘,但是在具体教什么上却又让人颇费思量,相比较而言,《说"木叶"》一文在这一点上尤为突出.这篇文章长三千多字,文章介绍的知识对阅读中国古典诗词有帮助,但是文中引用诗句不仅数量多,而且比较生僻;文章谈到的不少概念"木叶""树叶""落叶"和"落木"差别细微,学生不容易理清.这些都成为确定教学内容以及进行教学设计的障碍. 相似文献
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一、象征手法
象征包括象征体和本体两个方面。它们之间必须有着内在联系,容易引起读者联想。比如一提到火炬．人们会自然地联想到它在黑夜中带来的光明。但是,象征体和本体之间并没有固定的联系,因为象征体的属性是多侧面的,在不同场合,同一事物可以象征不同的意义。如在高尔基的《海燕》中,雷电象征反动势力,而在茅盾的《雷雨前》中,雷电却是正义的代表。 相似文献
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在 很 多 教 师 眼 里 ,《人 民 教 育 》是专供领导研究的政策性杂志,庄严、端 方、坚硬 、冷 峻。我 是教 学管 理 者,但 是,面 对《人民 教 育》,我则 更多 是作 为一 个 教师 ,把 她 当 作 事业 中 的一 眼清 泉 ,从 中汲 取 清醒 和力 量 。 无意中的 牵手 1986年 参 加 工 作 , 教 思 品 、教自 然 、教 数 学 、教 音 乐 , 直 到 1991年 ,才 有 了自 己 心 爱的 专 业— 语 ——文 。那 时 候, 读过 不 少 和 所教 学 科相 关的 教 育书 刊,却很 少 读 《人 民 教育 》。 她 高 踞 学 校 图 书 馆 里 一 个 固定 而… 相似文献
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《语文课程标准》明确地指出:"写作能力是语文素养的综合体现。"然而,目前的作文教学现状是教师讲得累、批得累,学生想得累、练得累,双方均是绞尽脑汁、搜肠刮肚,但是,实际效果却往往不尽如人意。那么,如何改变目前这种高耗低效的局面呢?我认为,应取陶行知思想之精华,让教师在"做中教", 相似文献
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光,在基督教教教义里面有着非常神圣的意义,其含义有多种多样的解释,同样,在浩若烟海的基督教美术作品中,光的含义也是多种多样的。光,既是上帝三个位格的象征,也是蜕变的象征、复活的象征、精神开启的象征,同时还是基督徒的象征,也是基督教信仰的象征。要清楚无误地赏析众多的基督教美术作品,就必须结合对《圣经》中教义的解读,逐一辨析其含义,才能深入解析。 相似文献