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7月2日星期天晴和苏苏一起经过水果摊,看着散发出阵阵诱人香味的芒果,苏苏忍不住停下了脚步:"妈妈,我想吃芒果。"苏苏从小就不爱吃芒果,这次居然能主动提出"想吃"的请求,我当即同意了。考虑到芒果吃多会上火,以及买回去后苏苏仍有不吃的可能,我买了两个,个儿稍大。回到家、苏苏一改以往对芒果不理不睬的态度,迫不及待地吃了起来,很快一个芒果被吃光了。几分钟后,另一个芒果也被消灭得一干二净。摸着还不算鼓的小肚子,苏苏说:"妈妈,我还要吃。"这多少有点出乎我的意料,小家伙不知何以对芒果变得如此钟爱起来。看着她一副意犹未尽的样子,我答应她还会再买,但不是今天,理由是"芒果吃多了会上火"。说实话,对芒果吃多后的负面影响会有多大,我没有感性认识。 相似文献
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廖甜甜 《小学生导刊(中年级)》2003,(8)
妈妈的同事何阿姨生了小孩。下午,妈妈对我说:“甜甜,跟我一起去看看何阿姨生的小弟弟吧!”我高兴地答应了。我们来到医院,找到了何阿姨住的房间。她满面笑容,正抱着小弟弟呢。小弟弟可真 相似文献
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我是男孩,11岁,性格开朗,希望自由,不喜欢家长约束,更想在家里有个“至高无上”的“小皇帝”地位。为此,我要求爸爸妈妈到我的房间来开一个“家庭会”。爸爸妈妈居然答应了。 相似文献
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正从幼儿园开始,我就是一个名副其实的跳绳"红线生"。直到三年级,我还是如此,跳绳简直就是我内心的一块"伤疤"。半年前,这块"伤疤"却渐渐愈合了,这事还有我那性情急躁的"如来佛"老妈一半功劳呢!因为我身材"玲珑",从上学期开始,俺家的"如来佛"下了一道重要指示——每晚跳绳,帮助长高。"哎呀!我完蛋了!"我悲观地想,怎么办哩?"喂,你倒是快点呀!你想长大以后像武大郎那么矮?还是像黄阿姨(妈妈的同事)家的小彬彬那么矮?""如来佛"气势汹汹地说。说实话,这句话触痛了我心中的那块"伤疤"。"无奈,跳吧 相似文献
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李文 《新语文学习(小学作文)》2013,(Z2):51-52
一天,上四年级的妹妹突然跑过来,兴高采烈地对我说:"姐姐,姐姐,我终于把作文写好了,还用了好多好词好句呢!你要不要欣赏一段儿?""好吧,反正我也闲得无聊。"我一口就答应了她。"……我要努力学习,为实现祖国现代化雄伟目标做奉献……""停,这句话怎么这么别扭,有‘雄伟目标’这种说法吗?我觉得应该是‘宏伟’啊!"妹妹想了一会儿,说:"‘宏伟’和‘雄 相似文献
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钟嘉羽 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z5)
正可恶的"坏"作业:你好!从一年级起,我就认识了你。我觉得你真是一个令人讨厌的坏小子。我今天写这封信就是要揭发你的三大"罪状"。你的第一大罪状——难!就拿今天写信这项作业来说吧。我从来没有写过信,有什么话要么当面说,要么打电话,可今天老师却偏偏让我们写,我真不知道该写什么才好。我想写给我的好朋友,告诉她她的缺点吧,又怕她误会我;我想写给老师,给她提提建议吧,又怕老师会批评;想写给妈妈吧,可又不知道写什么才好……总之,好像写给谁都不好写,真是太难了,所以,我就写给你了,也好发泄 相似文献
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张穗民 《小溪流(作文画刊)》2013,(6):15
一天,我和爸爸去散步。正走着,爸爸推了推鼻子上的眼镜,说:"儿子,你一定饿了吧,想吃西餐了吧?"我说:"爸,你怎么知道我想吃西餐?"爸爸说:"因为我戴着这副神奇的眼镜,可以看到你心里在想什么。"好神奇的眼镜!我抬头看了看 相似文献
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吴斯 《聪明泉(少儿版)》2003,(6)
<正> 今年暑假,我和“老鼠”比了一次疯狂。什么?跟老鼠比疯狂,你疯了?别急,想知道是怎么回事吗?那就听我“一把棉花两把弓——慢慢弹(谈)”吧。暑假了,妈妈早就答应要带我去大庆獐公园刺激一 相似文献
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正苏霍姆林斯基说:"教育是爱的事业,没有爱就没有教育。"而"爱"是需要智慧的。阿基米德说":给我一个支点、我就能撬起地球!"我想说:"给你一个支点去撬起爱的教育吧!这个支点就是智慧,有智慧地爱学生,才是教育的‘真爱’,有 相似文献
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前几天,已上初中的儿子,家里的超级帅哥,酷酷地对我说:"老妈,我想戴耳环。"我问:"你是非洲土著?"他答:"不。老土,这是时尚。"回答时一脸不屑,倒仿佛我是非洲土著。让时尚见鬼去吧。我心想。不过当着帅哥的面,我没敢说出来。走一回曲线吧,我委婉地问他:"你想逛街时增加回头率?"帅哥吐吐舌头,朝我做个鬼脸:"嗯,答对了,加十分。" 相似文献
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王雨馨 《创新作文(初中版)》2013,(8):15
现在,越来越多的孩子对自己的爸爸不满意,所以,有人开了一家租爸爸公司。我也想租个爸爸,当我吞吞吐吐地把想法告诉爸爸时,爸爸却爽快地答应了。来到租爸爸公司,一进门就有许多"爸爸"冲了过来,围着我说:"乖孩子,选我吧,你会有很多自由的!"平时,爸爸对我的管教很严厉,我就租一个不那么严厉的爸爸吧。我把爸爸留在这里,把一个新爸爸带了回去。一回到 相似文献
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正对这个话题的思考,源于我和一位班主任之间的对话。在北京市骨干班主任"生涯成长中的关键事件"主题研讨活动中,一位老师说:"初当班主任时,苦于不知道怎样管住学生,就想效仿别人的做法。当时很崇拜一位同事,每天早晨她往讲台上一站,探照灯一样雪亮的眼光一扫(学生语),全班就吓得不敢说话,能老实一天。"讲到这里时,这位老师说:"当时我多么希望有这种能力啊!可是后来我发现自己不行。因为那位老师的能力是不可复制的, 相似文献