职业化与战后法国的高等教育

职业化与战后法国的高等教育赵蒙成二次大战以后，职业教育在法国发展迅速，且上延到高等教育领域；传统的高教机构也呈现出职业化的发展趋势。本文拟探讨法国高等教育职业化的发展进程、原因、成就及不足。一１９５６年，法国创办了高级技术员班（ＳＴＳ），学制两年，招...     

法国高等教育的特点及其启示

根据作者的亲历亲为，介绍了法国高等教育的许多资料，包括巴黎大学的独到之处、高等专业学院的品牌效应和法国高等教育的学制特点，从中得到了不少可供我国高等教育改革措鉴的有益启示。     

论法国高等教育财政的改革

20世纪80年代以来法国高等教育财政危机的产生和发展对高等教育的发展提出严峻的挑战，为了摆脱危机，法国在高等教育财政领域作了多方面的改革，包括实行筹资渠道的多元化，增强高校财务自主权，实行公式拨款制和全同制。由于改革后高等教育资金供求缺口依然较大，21世纪初法国仍需加大高教财政改革的广度和深度。     

法国高等教育

法国是一个教育高投入的国家(约占国民生产总值的25％)。现有400多所高等院校，在校学生100多万人。法国的高等教育历史悠久，体制也较为复杂，而且学位种类繁多。法国的高等院校基本上可分为四类；即公立的综合大学(Universities)、高等专业学院     

高等教育评估的另一个视角──法国高教评估特点分析

高等教育评估的另一个视角──法国高教评估特点分析王晓辉不同于英、美等国的高等教育评估，法国高等教育评估不是仅仅对各个高等学校进行评估，而是通过分析各大学的情况，着重评价整个高校管理系统。也可以说，法国高等教育评估首先是对国家教育政策的评估。１９８４年...     

赴欧考察后谈高等教育

简要介绍考察欧洲高等教育（主要是法国和德国）的所见所闻，概述欧洲高等教育的状况，论述我国高等教育教学如何有分析地加以借鉴，推进高等教育改革的进程。     

市场、分权、职业化:评法国的高等教育政策

法国高等教育政策的内容主要表现在扩大规模、继续加强职业性、进一步分散权力三个方面，通过分析法国高等教育政策的成就与不足，最后进行了评价。     

今日法国高等教育

自中世纪被称为“大学之母”的巴黎大学创办以来,法国高等教育已有近8个世纪的历史。在长达800年的发展进程中,逐步形成了一个完整的、独具特色的“法国式”高等教育体制。     

博洛尼亚进程中的法国高等教育改革研究

博洛尼亚进程对欧洲各国,特别是以法国为代表的高等教育体制高度集权的国家产生了重要的影响.法国在博洛尼亚进程框架内进行的高等教育改革对原有的高等教育体制产生了巨大冲击.法国通过进行高等教育体制结构调整、实行欧洲学分转换系统、建立专门的质量评估机构等措施增强了大学之间的合作,推动了学生的流动性,密切了高等教育领域与社会经济部门的联系.法国这次的高等教育改革增强了高等教育体制的开放性和流动性,提高了高等教育体制对社会发展的反应能力,促进了法国高等教育质量的提高.     

浅谈法国高等教育的一些特点

浅谈法国高等教育的一些特点赵彬，赵宇光一、多元化办学员活多样，满足社会对不同层次人才的需求法国的高等教育大权由国家掌握，但教育体制却是多元化的．国办、民办、私人办的学校并存．这些学校大体上可分为三种不同的类的综合大学、高等学院、短期技术大学．它们在学...     

法国高等教育集权管理的优势

法国是典型的中央集权制国家。法国的高等教育诞生于遥远的中世纪,也就是从那个时候起各种思想和文化便在大学碰撞和交流,并逐渐形成了自己别具一格的“法国式”高等教育管理模式。它以中央集权制、严格的升级制度等特色丰富了世界高等教育的舞台。在我国高等教育体制改革的进程中,要发挥好政府的管理优势,处理好政府、学校之间的关系,有必要认真研究和探讨法国高等教育制度的优势与不足。     

法国高等教育中央集权与大学自主权的冲实与协调

法国高等教育中央集权与大学自主权的冲实与协调华中理工大学汪明芳众所周知，法国高等教育制度在西方国家中是自成体系的。那么，法国中央集权制与高等教育的自治权力之间是如何冲突与协调的呢？对一问题的回答将有利于我们进一步分析教育管理体制与大学学术权力之间的关...     

八十年代以来的越南高等教育改革

八十年代以来的越南高等教育改革裴明贤当代越南教育改革始于五十年代中期，１９５４年越南解放，１９５６年，在对以往法国殖民统治时期的高等教育进行改造和引进前苏联高教模式的基础上，实施了高等教育改革，建立了新型的社会主义高等教育制度，为越南高等教育的发展打...     

战后法国高等教育的职业化趋势

本文通过对法国高等教育适应社会发展、科技进步及人们对高等教育的需求的论述,探讨了法国高等教育的职业化的发展过程、背景原因、成就影响及缺陷不足,是发人深省的.     

法国高等教育评估制度评析

法国高教评估制度是在法国高等教育历史传统的影响下,在法国高教宏观背景及改革的大潮中建立和完善起来的,其评估制度具有自身鲜明的特点,借鉴法国教育评估制度,我国应该构建高教评估机构、高等教育机构和政府三者之间相互合作又相互独立的高教评估体制。     

欧洲高等教育发展环境与高等教育战略规划

从福利国家政策、欧洲经济一体化两个视角,阐述了目前欧洲国家高等教育的主要发展环境,并根据英国、法国、意大利等欧洲国家高等教育战略规划的相关资料,对战略规划在欧洲国家高等教育体系中的地位进行了比较分析,同时对欧洲国家高等教育战略规划的走势进行了剖析。     

法国高等教育国际化:进展与挑战

高等教育国际化一直处于法国高等教育改革的核心领域,它有利于增加法国高等教育的吸引力和竞争力,并提高高等教育质量和国家创新能力,因而高等教育国际化是法国重要的发展战略之一。目前,其面临的主要问题是中央与地方、集团与院校国际化发展战略不够协调,缺乏统一且有权威性的高等教育国际化评估体系,吸引留学生和科研人才赴法的政策仍有若干短板,留学语言政策有待进一步调整。     

法国高等教育质量保障立法及启示

法国为适应高等教育大众化、科技进步及经济社会发展的要求,通过教育立法,建立质量评估制度、教育督导制度、坚持技术创新等加强对高等教育质量控制。借鉴法国的经验,我国高等教育应进一步转变教育观念,依法治教,完善高等教育质量评估体系。     

扫除障碍 减少失败 法国高等教育力行改革

在过去的30年时间里，法国高等教育经历了相当迅速的改革。1968年11月11日的《高等教育方向法》，即富尔法案(the Faure Act)标志着法国对高等教育动“大手术”的开始。之后，1971年关于继续教育的德洛尔法案(the Delors Act)，1982～1984年的《地方分权法》，1984年1月26日的《高等教育法》，即萨瓦里法案(the     

法国的高等教育与赴法留学

一、法国的高等教育概述 法国位于欧洲西部,是发达的资本主义国家。如同法国灿烂的文明与历史,其教育也以悠久的历史而著称于世,为了适应法国政治、经济发展的需要,在普及和完善十年义务教育的基础上,法国形成了一套多层次的不同于其它国家的高等教育体制。 法国有400多所各类高等院校,以培养目标的不同可分为四类,即:综合性大学、高等专业学院、短期技术大学及一些带有教学任务的传统教育机构。上述四类高等院校在招生、教学、管理等许多方面有着很大的差异,构成了法国高等教育的一个显著特点。