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一、反馈上节课的默写成绩
师:全班47人,12个定理全写对的同学有25人,写对11条的有6人,写对10条的有5人,写对8争的5人,写对7条的2人,写对6条的2人,写对5条的1人,写对4条的1人。 相似文献
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正一、反馈上节课的默写成绩师:全班47人,12个定理全写对的同学有25人,写对11条的有6人,写对10条的有5人,写对8条的5人,写对7条的2人,写对6条的2人,写对5条的1人,写对4条的1人。从作业中也可以看出,多数同学对定理的理解和应用都是不错的,但也有一些同学反映上节 相似文献
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准备:在场地上画两条相距5米的平行线,一条作起点线,一条作终点线。做法:游戏者每5人分一组,成一路纵队坐下。第一人坐在第二人的脚面上第二人坐在第三人的脚面上……最后一人坐在地上。后面每个人的双手 相似文献
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在一条船上,有三个人,各怀鬼胎。一个贪婪的人,想着如何将这条船上的财宝据为己有;一个嫉妒的人,想着如何成为这条船上的船长;一个自私的人,想着如何除掉那两个同伴。 相似文献
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方可成 《中学语文(读写新空间)》2004,(2)
人有两条腿,一条在左,一条在右。凭借两腿的支撑和交换迈步,人得以成为站着走路的动物。人类也有两条腿,一条是科技,一条是道德。在两条腿不断的迈步中,人类向前进步。人的两条腿乍看上去没有区别,然而事实并非如此。 相似文献
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荣国庆 《晋城职业技术学院学报》2012,5(2):3-6
《泽州府志·经籍目》录泽州人唐代著作3人5部,宋代著作5人9部。考唐代2人非泽州人,著作已亡佚,辑得裴约言《灵异记》3条,增补亡佚书目一条。宋代著作除刘义叟《五行志》《历志》见于史书,其它也已亡佚,考辑得《鸡林志》数条,增补佚书目一条。 相似文献
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兰赠连 《小学教学(数学版)》2009,(9):53-53
一位教师在“有余数除法”一课上,出了这样一道题:“我们班50名同学去划船,一条船只能坐9人,那么我们需要租几条船?”学生列式:50÷9=5(条)……5(人)。对于剩下的5人是否需要再租1条船,学生争论不休: 相似文献
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郑绍周 《中学语文(读写新空间)》1982,(9)
公园的王爷爷刚给一条长凳子刷完油漆,便让小明在一块短木板上写上游人暂不要坐的字样。接着又拿出一张纸,说:“我已写了八条,其中只有一条是对的。请你选出来照着写”。小明想了一下,便高兴地写了起来。同学们想想:小明选定的是哪一条?人坐此凳不许人不许坐此凳不许此凳坐人不许人坐此凳此凳人不许坐此凳不许人坐此凳不许坐人 相似文献
12.
朱成玉 《小作家选刊(小学)》2011,(7):15
任何人都可以变得狠毒,只要你让他尝试过什么叫做贪婪、嫉妒和自私。在一条船上,有3个人,各怀鬼胎。一个贪婪的人,想着如何将这条船上的财宝据为己有;一个嫉妒的人,想着如何成为这条船上的船长;一个自私的人,想着如何除掉那两个同伴。 相似文献
13.
李毓佩 《小星星(作文100分)》2014,(12):13-15
他们俩进入了地下室,顺着通道往前走。走着走着,发现前面是堵死的,走不通,是条死胡同。两人掉头往回走,看到又一条通道,顺着这条通道往前走,走着走着,又是一条死胡同。只好再掉头往回走……两人走啊,走啊,总是遇到一条又一条的死胡同,转哪转哪,最后又转回到出发时的入口处。 相似文献
14.
黄海军 《赣南师范学院学报》1993,(3)
<正> 先秦儒家的人学思想相当丰富,本文拟就其是怎样发现“人”的,“人”又是如何失落的,以及其中的理论教训作些粗浅的探讨,以就教于学术界同仁。 一、“人”的发现:先秦儒家人学的确立 先秦儒学的思想旨趣是“人”,所以先秦儒学的各位大师对“人”都有不凡的见地。综合他们对于“人”的探求的各种思路,大体上可以整合为两条粗线条:第一条是对人自身的方方面面的探求;第二条是对人与自然的关系的探求。这两条粗 相似文献
15.
朱成玉 《课堂内外(小学版)》2011,(4)
一条船上有三个人,各怀鬼胎。一个贪婪的人,想着如何将这条船上的财宝据为己有;一个嫉妒的人,想着如何成为这条船的船长;一个自私的人,想着如何除掉两个同伴。不过这些终究是他们内心的想法,并没有付诸实施。因为他们都想到了各自的后果。贪婪的人胆子很小,他害怕自己财宝没夺到,反而弄丢了性命;嫉妒的人呢,知道自己根 相似文献
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王月华 《北京教育学院学报》2014,(2):23-27
我国《侵权责任法》第78条规定的饲养动物损害责任是第十章的一般性条款,只有从《侵权责任法》的体系上才能对该条作出正确的解读。该条的"饲养人"或"管理人"应该做"保有人"理解才符合立法原意。责任承担的主体应采取控制理论,管理人与饲养人承担的是不真正连带责任,当出现第三人时,要按第83条的规定来判断保有人与第三人的责任承担。饲养动物损害责任的抗辩事由不能完全适用一般侵权行为的抗辩规则,第79条是第78条的附属条款,当符合第79条的情形时,第78条的但书条款将不能适用。 相似文献
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