一个多功能简易实验演示器的制作和使用

一、实验装置的制作取宽60cm、长分别为120cm和80cm的光滑木板两块,各自将其中一端如图1所示刨出一个45°角的斜面,如装置图1那样取一块高度适中的方木块将长为80cm的木板垫成一个斜面,与长为120cm的木板紧密地接合在一起。取四根直径为6mm的表面光滑且形状规则的铁丝如装置图1那样按一定的曲度固定在木板上(要求:铁丝必须与木板紧密贴合在一起),做成如A、B所示的两条导轨(滑轨A的两根铁丝之间的距离约为6mm,滑轨B的两根铁丝之间的距离约为12mm),实验装置即做成了。实验装置图1二、实验器材如图2(A)(B)所示,直径分别为15mm和30mm的钢球(…     

“多功能电化学实验演示器”的制作

现行中师化学课本中,有关于电化学的演示实验,这些演示实验没有专用的实验仪器,在实验时,使用一些代用品。笔者将根据这些实验的基本原理,利用一些很简单的用品和材料,即可制成一种组合式“多功能电化学实验演示器”,该演示器可做中师化学课本中的强电解质和弱电解质的导电性的对比实验及电解、电镀的演示实验。     

圆的性质多功能演示器的制作

1仪器装置仪器装置如图1。2仪器特点及用途1)特点:利用形象的实物去演绎抽象的数学定理,是直观演示教学法的又一个创新。同时填补了初中平面几何实践教学的空缺。     

一个简单的多功能热学演示器的制作

设计出了一套简单、全面、可行的中学热学演示实验装置,取材简单、便于制作,集多个热学演示实验于一体,为改变目前一些农村中学缺少教具的现状,提供了一条自制仪器的可行之路;对于大学普通物理热学课程的概念教学,也具有一定的实用价值;并通过开设物理教具设计与制作课程,指导学生自制教具,从而提高学生动手、动脑的综合能力．     

解决疑难演示实验

演示实验就是通过示范性的实验来说明和印证所要传授的知识,是语文教学中的辅助手段。它具体生动、直观,可激发学生的学习兴趣,调动起学生的学习主动性。它可以沟通语言符号和事物(道理)的联系,铺架起感性认识到理性认识的桥梁。它可以帮助我们解决小学语文教学中的疑难问题。 <一>说明抽象的词义。如有些抽象词老师费尽口舌也难于确切表达清楚其意义。用演示实验法来印证,使学生一目了然,不用讲解就自明。如:第六册《在艰苦的岁月》一文中:“山谷中响起了     

激光多功能演示器

笔者设计自制了一套以激光为光源的多功能演示器，用于光的传播、光的干涉与衍射、光电效应、光电纤维应用（光纤通信、光纤传送图像）、激光通信等教材的直观化教学，趣味浓，线路简单易制作，传输距离５００ｍ以上，效果极佳．１制作１．１光源发射电路 如图 １，ＵＴ６６ Ａ是音乐三极管．Ｄ１是市售激光小电筒（φ１３ ｍｍ、长 ７０ ｍｍ），卸下尾帽和内装电池不用，电路板不要卸出，直接在电筒内负电极弹簧上焊一导线接入电路ＢＧ１集电极，另在筒内尾部焊一导线接电路正极，用四节五号电池供电，所有电路元件装入小盒里，让激光能从…     

电磁学多功能演示器

介绍了自制电磁学多功能演示器的制作方法,并详述了利用该仪器演示的具体实验过程、优点及注意事项,该演示器功能多、操作简便、演示效果好.     

多功能平面几何演示器

多功能平面几何演示器江汉油田仪表厂学校胡荣华（４３３１００）为了使平面几何课上得既生动直观又节省画图时间，我设计了“多功能平面几何演示器”一制作ａ、ｂ、ｃ、ｄ四根木条，如图１：二、功能使用说明１．如图２，取ａ、ｂ、ｃ三根木条，Ｂ、Ｄ两点钉在小黑板上，...     

光导纤维应用演示器的制作与实验

为增加高中物理教材里的光导纤维、光电效应、光纤通讯、红外遥感演示实验的不足和趣味性,笔者设计自制了一套光导纤维应用演示器,其特点是线路简单易操作,演示效果好。     

超声波演示器的制作与实验方法

笔者用自制的一台超声波喷泉,为高一物理选读课“超声波及其应用”增加了三个演示实验,趣味性浓,效果极佳。     

热辐射演示器的制作和使用

ａ．制作材料：白炽灯泡一只、白色锥形玻璃瓶一个、黑色锥形玻璃瓶（用碳素墨水涂）一个、直径３ｍｍ弯形玻璃管２根、带插头的导线一根、３０ｃｍ×１２ｃｍ×１ｃｍ木板１块、红色水３０ｍＬ。外壳用３０ｃｍ×２０ｃｍ五层板一块、２０ｃｍ×１２ｃｍ五层板２块,（此３块层板亦可用平板玻璃）,３０ｃｍ×１２ｃｍ五层板１块、３０ｃｍ×２０ｃｍ平板玻璃１块。ｂ．制作方法：将２根弯形玻璃管衔接在黑、白锥形玻璃瓶口密封,各渗入１５ｍＬ红色的液体便于观察。在木板（代底座）的中心安装一只６０Ｗ的白炽灯泡,并在灯座左、右侧的木…     

制作折射演示器做好硬币升高实验

九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册第六章习题中第三题是这样写的：在碗底放一枚硬币,把碗移动到眼睛刚好看不到硬币的地方,保持眼睛和碗的位置不变,请另一位同学向碗里倒水,你将观察到什么现象？产生这种现象的原因是什么？”。学生观察到当水加到一定...     

多功能安培力演示器

本文介绍了多功能安培力演示器的制作方法和演示方法。     

自制电化学多功能演示器

为了适应教学的需要,我们自制了一台电化学多功能演示器,该仪器能应用于多种电化学实验。     

多功能水土流失演示器．

本教具是配合《土壤的保护》一课而设计的水土流失对比演示实验装置,它利用身边的废旧材料,探究有植被和无植被的情况下土壤的蓄水能力,通过微观演示模拟自然界的宏观现象。除此之外,本教具还可兼做沙土、黏土渗水性对比实验,如“土壤”“地表的变迁”等内容的教学。     

水循环演示器的制作

浙江义务教育初中自然一册讲述了水循环．海洋面上的水吸收热量，蒸发变成水蒸气．水蒸气上升到空中，随着气流运动，被送到陆地上空．在一定条件下，一部分水蒸气凝结，形成降水到地表．大气降水的一部分沿地面流动，构成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流．二者经过江河后汇集流归海洋．教材配有插图，也制有幻灯片，分析详细，但学生还是不易理解． 我制作的“水循环演示器”既简单，又直观．实验装置外形如图１．１操作过程 将自制海水倒入平底烧瓶中．点燃酒精灯，加热水沸腾，海水蒸发，沿弯管竖直上升．在转角缺口处插入细玻璃…     

焦耳定律演示器的制作

1 仪器线路 仪器线路见附图。2 制作方法 把线绕电阻、滑动变阻器、开关、四只接线柱安装在一块木板上,按线路图接好电路,并装有两只支架脚,以利于学生观察演示实验。3 实验过程 1.接上电流演示表,低压电源直流6～8V,调节滑动变阻器,使两只线绕电阻发热,并